1、長亭送別.教學教案-高三語文教案教學目標知識目標：進一步了解元雜劇的特點與成就；了解王實甫及西廂記能力目標：鑒賞長亭送別中情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界和富于文采的曲詞；欣賞崔鶯鶯的形象；學習本文應(yīng)用多種修辭表現(xiàn)人物性格特征的寫法。教學重點：教學難點：藝術(shù)形象崔鶯鶯的典范意義課時安排及教學設(shè)想：手法的鑒賞。第一課時一、導(dǎo)入課文：愛情，古老永恒又年青常新的字眼。才子佳人、怨女癡男，多少的悲歡離合，多少的血淚辛酸。由此，無數(shù)的文人墨客，幾多真摯的描寫、熱烈的詠嘆。于是有了：關(guān)關(guān)雎鳩的吟唱，孔雀永遠的飛翔， 那哭倒的長城，哭不倒的愛情，沉沒的百寶箱，沉沒不了的愛的向往， 還有羅密歐與朱麗葉，梁ft

2、千古絕唱，唱著：“愿普天下有情的都成了眷屬” 萬般追問“問世間情是何物，只教人生死相許”。二、簡介作者和西廂記劇情王實甫，名德信，字實甫。大都（北京）人，元代著名雜劇作家。所作雜劇14 種，現(xiàn)僅存崔鶯鶯待月西廂記四丞相高會麗春堂呂蒙正風雪破窯記三種。西廂記源于唐元稹鶯鶯傳請鎮(zhèn)守潼關(guān)的好友白馬將軍杜確率兵前來相救西廂記共五本二十一折”，鶯鶯在長亭為他送別。這場送別戲共有十九支曲文，由鶯 成為曲學的難點。宮”調(diào)”“宮調(diào)。元雜 “”調(diào)，合稱“九宮”“”，和詞牌一樣，是曲的音樂譜式。比如【端正好曲詞是依照一定的曲牌填寫的文字，一般要押韻，講究關(guān)于仗。“”這一折又尤其突出。五里一短亭，供旅行休息用，往往

3、是餞別的場所。四、整體把握西廂記突破了雜劇一本四折的形式，是五本21 送別途中：【端正好】【滾繡球】【叨叨令】長亭餞別：【脫布衫】【小梁州】【幺篇】【上小樓】【幺篇】【滿庭芳】【快活三】【朝天子】在四個場面中鶯鶯的感情變化：痛恨怕念?！保ㄩL亭路上、趕赴長亭。（一）賞析【端正好】1、其中的景物描寫有何作用？作用：借凄涼的暮秋景象寫鶯鶯的離愁別恨（這首曲子化用了范仲淹的蘇幕遮“碧云 天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。ft追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。”）2、是怎樣情景交融的？曲子的前四句，一句一景，以具有深秋時節(jié)特征的景物，襯托出鶯鶯為離別所煩惱的 “”！后兩

4、句是鶯鶯自問自答，在為離別而痛苦流了一夜眼淚的鶯鶯心目中，滿ft的紅葉是 被她的離情感動而變紅的采用夸張的手法表現(xiàn)了崔鶯鶯因張生即將遠離而無限感傷的 染字，勾通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物融入凝重的離愁，蒙上一層 ”，在離人眼里，霜林之所以醉，是由 醉字，既寫出了楓林的色彩，更賦予了在離愁的重壓下不能自持的人 的悲涼意境，達到情景交融的藝術(shù)境界?！啊薄啊薄啊径苏谩恳磺鷮⑼局兄?、深秋之景、離人之情完美的融合在一起，鮮明地體現(xiàn)了西廂記以詞采典雅見長的特點：意象的組合，典雅華美碧天白云、黃花堆積、秋風陣 陣、北雁南飛；情感的抒發(fā)，委婉含蓄“醉”“淚”；動詞的應(yīng)用，恰到好處“染”。（二）賞析【

5、滾繡球】到“離情難舍，寸陰可貴，恨柳絲難系馬，望疏林“掛住”我們也能看到柳絲飄垂、斜陽掛樹、暮色蒼然的景色。這是情中見景。別深情。并且且一筆雙至，鶯鶯的依戀，張生的難舍，同樣傳神。（三）簡析【叨叨令】生的愁緒。這段曲詞是鶯鶯在自己丈夫和最知心的丫環(huán)紅娘面前盡情傾訴離別的痛苦心情兒”；經(jīng)過變幻疊音形容詞，經(jīng)過設(shè)置成排比句，造成一種音韻的 （四）朗讀課文，體會“送別途中”的場面描寫六、部署作業(yè)。請以長亭路為題，將【端正好】【滾繡球】【叨叨令】三曲改寫成散文。參考：暮秋時節(jié)的一天，碧藍的天空飄著幾朵白云，地上到處是零落的菊花，蕭瑟的秋風一陣緊似一陣，避寒的大雁結(jié)陣飛向南方。百草憔悴，霧涼霜寒，楓林經(jīng)霜變紅，在秋風中紛紛離枝，墜落于地。情一瞥，面容凄慘，雙目噙淚。一間破敗的亭子孤零零座落在ft“老夫人冰冷的聲音告訴 著南飛的大雁，鶯鶯在心里關(guān)于