1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年學(xué)習(xí)幼兒園一日工作流程心得開學(xué)前期，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。詳細(xì)的介紹了幼兒園科學(xué)保教工作的重要性，并對(duì)幼兒園一日工作流程再次進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我雖然在幼兒園工作時(shí)間并不長(zhǎng)，但一日工作流程這個(gè)課題對(duì)我來(lái)說(shuō)也不是第一次接觸。通過(guò)學(xué)習(xí)、仔細(xì)翻閱，讓我更加意識(shí)到幼兒園一日工作流程的重要性，它是科學(xué)保教中非常重要的一部分。我們中班兩位老師課余時(shí)間又集中對(duì)一日工作流程進(jìn)行討論研究。我覺(jué)得一日工作流程并不是一個(gè)老師的工作流程，而是兩位老師共同配合的工作流程。如果配合不好就會(huì)直接影響到班上幼兒的常規(guī)活動(dòng)，如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有很好的常規(guī)，可以直接體現(xiàn)出科學(xué)保教的成功與否。比如我們班幼

2、兒入廁，洗手，喝水的環(huán)節(jié)在上學(xué)期有些亂。分析其原因就是老師配合不默契。中班的孩子不比小班的孩子，他們有思想了，有個(gè)性了。在入廁，洗手時(shí)就會(huì)相互聊天啊、唱歌啊、高興了還會(huì)相互打鬧，甚至有的孩子上完廁所不洗手。這時(shí)衛(wèi)生間就必須有一位老師負(fù)責(zé)監(jiān)督管理，否則衛(wèi)生間就會(huì)亂成一片。而另一位老師就應(yīng)在教室監(jiān)督洗完手的孩子喝水，有的孩子不想喝水或者在教室里拿著口杯打鬧。試問(wèn)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)如果靠一位老師怎能科學(xué)的管理好一個(gè)班的常規(guī)。一日工作流程需要保教人員的密切配合，這是做到常規(guī)培養(yǎng)持之以恒的前提條件之一。教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作管理的基礎(chǔ)。對(duì)幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無(wú)，老師高興了，就讓

3、幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴(yán)加管教。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，討論，反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在開學(xué)這一個(gè)多星期班上的常規(guī)有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，不能開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞。我們要時(shí)刻提醒自己老師默契配合完成一日工作流程是管理一個(gè)班級(jí)常規(guī)重要的前提，也是科學(xué)保教工作的主要體現(xiàn)之一。2022年學(xué)習(xí)幼兒園一日工作流程心得（二）_幼兒園一日工作流程9：10-9：45晨間接待1。開窗通風(fēng)，簡(jiǎn)單整理教室環(huán)境衛(wèi)生。2。用消毒液擦拭桌凳、門把手及幼兒易接觸的地方。3：熱情微笑迎接幼兒和家長(zhǎng)，簡(jiǎn)單和家長(zhǎng)交流幼兒情況及服藥情況。4：_幼兒

4、進(jìn)行晨間活動(dòng)，在室內(nèi)閱讀圖書或輕聲交談。9：4510：00教育活動(dòng)前準(zhǔn)備1。_幼兒入廁、洗手。2：清點(diǎn)幼兒人數(shù)、認(rèn)真填寫幼兒出勤人數(shù)。3：做好教學(xué)活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。10：0010：30第一節(jié)教育活動(dòng)10：3011：00課間休息入廁、喝水、早餐11：0011：30第二節(jié)教育活11：3012：00課間操1。結(jié)合幼兒的年齡特征，規(guī)范幼兒的隊(duì)形隊(duì)列。2。教師站在隊(duì)伍前方，要求幼兒做到集合迅速，列隊(duì)整齊，在規(guī)定時(shí)間到達(dá)做操地點(diǎn)。3。教師口令清晰、準(zhǔn)確，幼兒服從管理。做操時(shí)不隨意離開自己的隊(duì)伍，不和身邊的小朋友打鬧。4。教師帶操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美、注意鏡面示范。戶外活動(dòng)1。幼兒的安全永遠(yuǎn)是第一位。2。_幼兒進(jìn)行

5、豐富多彩的戶外活動(dòng)，先集中、分組、分散根據(jù)幼兒意愿選擇游戲。3。明確“一切行動(dòng)聽指揮”的口令，要求幼兒不打架，不罵人，在教師視線范圍內(nèi)活動(dòng)。有特殊情況向老師報(bào)告。4：愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，不摘花草樹葉，不亂扔果皮紙屑。5：密切_幼兒的活動(dòng)，發(fā)生意外及時(shí)處理。6：活動(dòng)結(jié)束后，安排值日生清理場(chǎng)地。12：0012：30第三節(jié)教育活動(dòng)1：教育活動(dòng)前教師認(rèn)真?zhèn)湔n，梳理教學(xué)思路，熟悉活動(dòng)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)。2：對(duì)照教案有計(jì)劃地開展教學(xué)活動(dòng)，以游戲形式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為幼兒提供充分的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)。3：教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、要求幼兒規(guī)范學(xué)具擺放位置、整理書包文具、自主操作等。4：在整個(gè)教育

6、活動(dòng)中，全面掌握秩序原則策略，明確主題，分清重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)及活動(dòng)目標(biāo)(情感、認(rèn)知和行為)。把握四個(gè)環(huán)節(jié)：(開始部分、中間部分、結(jié)束部分、延伸部分)活動(dòng)分析：五個(gè)方面(活動(dòng)的開展情況、孩子的表現(xiàn)情況、解決問(wèn)題策略、教師的自我反思、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn))。調(diào)動(dòng)幼兒六種感官：(引導(dǎo)幼兒眼睛看-觀察力、耳朵聽-傾聽力、嘴巴說(shuō)-口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作-動(dòng)手的腦能力、運(yùn)用肢體語(yǔ)言、運(yùn)用思維想象創(chuàng)造)5：教育活動(dòng)中堅(jiān)正面教育原則(五不)，在面向幼兒的同時(shí)，尊重幼兒的個(gè)體差異，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予幫助和指導(dǎo)。12：30-12：45午餐準(zhǔn)備1：_幼兒入廁、盥洗，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2：_幼兒進(jìn)行安靜輕松的餐前游戲。(聽音樂(lè)做動(dòng)作，語(yǔ)言游戲等)3：創(chuàng)設(shè)愉快安靜的進(jìn)餐氛圍。12：45-13：30午餐13：30-13：45餐后散步，游戲確保幼兒安全。13：45午睡準(zhǔn)備1：入廁.2：脫衣，鞋子擺放有序13：4516：00午休1：幼兒安靜入睡，不講話，躺下后立即閉眼，_分鐘入睡。2：值班堅(jiān)守崗位，不睡覺(jué)，不離崗，巡視。3：觀察幼兒睡眠情況，糾正不良睡姿，蓋好被子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。16：00-16：_起床、盥洗1：幼兒起床不睡懶覺(jué)，有秩序地穿；衣鞋。2：整理床鋪，打掃衛(wèi)生。3。檢查幼兒著裝、鞋子、給女孩梳頭。16：30-17：_室內(nèi)活動(dòng)(教育活動(dòng))兩節(jié)1