1、教科版小科學(xué)三下 1.7 我們的過山車”案課題我們的“過山車”單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)過山車又稱云霄飛車，是游樂園中一種富有刺激性的娛樂工具，令不少人著迷。它常利用重力和慣性使小列車沿蜿蜒的軌道行進(jìn)，有爬升、滑落、旋轉(zhuǎn)等過程3 年學(xué)生由于年齡較小，一般沒有坐過山車的經(jīng)歷，對過山車的路徑和軌道缺乏直接體驗(yàn)為數(shù)不少的學(xué)生通過圖片 和視頻見過過山車，對過山車非常感興趣，渴望研究相關(guān)內(nèi)容?？茖W(xué)概念目標(biāo)工程設(shè)計(jì)的基本步驟包括明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.根據(jù)已有材料，針對“過山車的設(shè)計(jì)要求，按照工程設(shè)計(jì)的基本步驟完成指定的任務(wù)。 2.對自己小組或他

2、人設(shè)計(jì)的想法模型等提出改進(jìn)建議，在制作過程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測試和調(diào)整?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意跟同伴合作探究完成指定任務(wù)，并樂于反思和改進(jìn)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的成就感?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.體驗(yàn)科技創(chuàng)造中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)重要性。2.體驗(yàn)工程項(xiàng)目的建成需要考慮方面因素，融合多方面的知識(shí)和技能。根據(jù)已有資料，針對“過山車”的設(shè)計(jì)要求，按照工程設(shè)計(jì)的基本步驟完成指定的任務(wù)。對自己小組或他人設(shè)計(jì)的想法型等提出改進(jìn)意見，在制作過程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測試 和調(diào)整。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)1. 新聚焦教師活動(dòng)觀看視頻過山車學(xué)生活動(dòng)觀看視頻設(shè)計(jì)意圖通過視頻和圖展示過山車的圖片，提問：你見過或玩過游樂園 見過片，豐富了學(xué)生

3、中的過山車嗎？（1）過山車定義：過山車稱云霄飛車一機(jī)動(dòng)游樂設(shè)施，常見于游樂園和主題樂園中。一個(gè)基本的過山車構(gòu)造中，包含了爬升、滑落、倒轉(zhuǎn)（兒童過山車玩過對過山車的直觀認(rèn)識(shí)，又為后續(xù)設(shè)計(jì)“過山車”運(yùn)動(dòng)路線做輔 助。沒有倒轉(zhuǎn)），其軌道的設(shè)計(jì)不一定是一個(gè)完整的回圈，也可以設(shè)計(jì)為車體在軌道上的運(yùn)行方式為 來回移動(dòng)。（2）過山車的運(yùn)動(dòng)形式觀看圖片，過山車都有哪些運(yùn)動(dòng)形式？直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)我們來設(shè)計(jì)和搭建一座自己的“過山車”吧！ 板書課題直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。2. 科探索探一使不材建直線道曲軌 1.建造塑料積木軌道。觀察材料并建造直線軌道和曲線制作材料：塑料積木、底板。制作步驟：（1）選擇恰當(dāng)?shù)姆e木連接處

4、一直線軌道；（2）選擇恰當(dāng)?shù)姆e木連接處一直線軌道； 要點(diǎn)提示：將積木用力壓在地板上，兩塊積木的連接處要壓 平。2.建造泡沫保溫管軌道。制作材料：鐵架臺(tái)、泡沫保溫管、剪刀。 制作步驟：(1)將泡沫保溫管用剪刀剪開。(2)用鐵架臺(tái)的試管夾將泡沫保管連接起, 并調(diào)整高度。(3)根據(jù)需要設(shè)計(jì)直線軌道或曲軌道。制作須知：相接的泡沫保溫管處不要有漏風(fēng)，可以用透明膠帶在底部粘連，或?qū)⑾嘟拥呐菽?管疊放在一起。探二明設(shè)要并論樣能到 （1）軌道的總長應(yīng)在 2 米上目的：因?yàn)橄鹿?jié)課有一個(gè)比較不同“過山車”上小球運(yùn)動(dòng)快慢的活動(dòng)，如果軌道距離太短將難以準(zhǔn)備制作材料按照制作步驟完成積木軌道建造。準(zhǔn)備制作材料按照制作

5、步驟完成泡沫保溫管軌道建造。軌道。這個(gè)活動(dòng)是為后續(xù)的 確定方案和實(shí)踐活動(dòng)打基礎(chǔ)。教科書列舉了自制“過 山車的五條具體設(shè)計(jì)要求，為學(xué)生的 設(shè)測量運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。軌道也不宜太長，不然需要的材料過多，搭建起來用時(shí)也會(huì)較長?？梢杂密洺?和細(xì)繩來測量軌道的長度。（2）要有直線軌道和曲線軌道目的：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于活動(dòng)項(xiàng)目的具體問題 中。（3）軌道的坡度要有變化。目的：是為了讓軌道上的小球可憑借重力和慣性而運(yùn)動(dòng)，一方面是更符合真正的過山車情況，另一方面是讓下節(jié)課比較不同“過山車”上小球運(yùn) 動(dòng)快慢的活動(dòng)更公平。（4）小球能滾完全部軌道，不脫軌。目的：軌道中間不宜斷開，全程完整通暢，同時(shí)軌道要有適宜的坡度，能給小球

6、提供足夠動(dòng)力。 （5）整座“過山車”要穩(wěn)固。目的：是在提醒關(guān)注軌道連接的同時(shí)也要關(guān)注承 載“過山車的礎(chǔ)設(shè)施。探三小踐1. 在上設(shè)計(jì)“過山車”的軌道路線。設(shè)計(jì)“過山車”計(jì)指出了明確方 向。此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生了解知道這五條設(shè)計(jì)要求的目的。學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)要點(diǎn)提示：要有起點(diǎn)和終點(diǎn)，分直線軌道和曲線 的軌道路線。 軌道，軌道坡度要有變化。2.制作“過山車”在制作“過山車”之前的設(shè)計(jì)圖紙階段是很必要 根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙制“過山車”的軌道路，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和設(shè)計(jì)能力。的，也是非常重要的、有效率的一種方法。根據(jù)設(shè)計(jì)要求，符合科學(xué)規(guī)律才能設(shè)計(jì)成功作品。制作的過程不要隨意更改之前的設(shè)計(jì)圖。 制作材料：積木、軟尺、細(xì)繩

7、。制作過程：按照設(shè)計(jì)圖和材料，制作我們的“過 山車”。3.評(píng)價(jià)“過山車”（1）長度是否達(dá)標(biāo)；作“過山車”。交流討論，發(fā)現(xiàn)按照設(shè)計(jì)圖紙完成“過山車”的制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手以及合作的能力。小組之間互相交流，取長補(bǔ)短，（2）是否同時(shí)具有直線軌道和線軌道； （3）軌道的坡度是否有變化；（4）“過山車”是否穩(wěn)固問題時(shí)調(diào)試。 使得過山車軌道模型的功能更齊全，為下節(jié)課“過山車”測試做準(zhǔn)備。3. 制總結(jié)通過制作過山車的步驟我們總結(jié)了工程設(shè)計(jì)的 基本步驟。交流討論總結(jié)?？偨Y(jié)工程設(shè)計(jì)的基本步驟4.科學(xué)拓展作業(yè)布置課堂小結(jié)過山車為什么不會(huì)掉下來？小實(shí)驗(yàn)：找一塊空地，準(zhǔn)備一個(gè)小桶，里面裝上半桶水（不要太重），然后參考上

8、圖的方式，快 速做圓周運(yùn)動(dòng)，觀察桶中的水。結(jié)果：水不會(huì)漏出來。為什么呢？我們在轉(zhuǎn)的過程中有外的力在擠壓桶。過山車跟這個(gè)力是類似的。設(shè)計(jì)的過山車在其軌道上按照設(shè)計(jì)速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，也就是過山車也是要 擠壓軌道的。完成同步練習(xí)題本節(jié)課，先通過觀察過山車圖片聚焦過山車的運(yùn)動(dòng)熟現(xiàn)有材料并明確設(shè)計(jì)求后設(shè)計(jì)、 制作和評(píng)價(jià)自己小組的“過山車”。對自己小組或他人設(shè)計(jì)的想法、模型等提出改進(jìn)意見，在制作過程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測試和 調(diào)整。交流討論拓展知識(shí)面課后作業(yè)思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。板書 1.7 我的過山車運(yùn)動(dòng)形式：直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思科學(xué)來源于生活，小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)必須先了解自己看過或者經(jīng)歷過的

9、東西。在本課教學(xué)中，我先創(chuàng)設(shè)游樂園過山車的情境，然后讓學(xué)生經(jīng)歷完成 自己“過車的程。但考慮到教學(xué)時(shí)間與學(xué)生的自主設(shè)計(jì)與完成組裝的能力，我并沒有讓學(xué)生自己親手完成全部的實(shí)踐操作，比如設(shè)計(jì)組裝方 案與檢驗(yàn)和改進(jìn)過車，是本節(jié)課教學(xué)的不足。在今后的教學(xué)中，我將逐步讓學(xué)生掌握此類實(shí)踐的完整過程，真正將實(shí)驗(yàn)知識(shí)傳授給學(xué)生。此外，我讓學(xué)生分小組組裝過車，生們的積極性非常高，但在實(shí)際操作中，學(xué)生更多地將 其視作組游戲”，不是學(xué)習(xí)。另外，我在材料選擇的過程中，由于條件限制，只能選擇實(shí)驗(yàn) 室已有材料，不能使用仿真度更高“過山車玩 具材料，不得不說是一種遺憾。教學(xué)反思-習(xí)小技巧-小學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處小學(xué)生想要成

10、績特別的突出學(xué)習(xí)計(jì)劃還是不能少的。有的人會(huì)有疑問，小學(xué)生 的學(xué)習(xí)任務(wù)不大為什么還要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?下面就讓我們一起來看看小學(xué)生制定學(xué)習(xí) 計(jì)劃的好處。1學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá) 到一個(gè)小目標(biāo)。長時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目 標(biāo)走向大目標(biāo)。2恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管 理好，到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃檢查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn) 發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。3對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利 于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)