1、第六章細胞的生命歷程第一節(jié)細胞的增殖教學(xué)目標(biāo)1. 簡述細胞生長和增殖的周期性；2. 觀看細胞的有絲分裂并概述其過程；3. 描述細胞的無絲分裂；4. 模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系,探討細胞不能無限長大的緣由；教學(xué)重點（1）細胞生長和增殖的周期性；（2）真核細胞有絲分裂的過程；教學(xué)難點真核細胞有絲分裂過程中,各個時期染色體行為和數(shù)目的變化,以及 DNA數(shù)量的變化；教學(xué)內(nèi)容 老師活動 同學(xué)活動引 入 ： 問 問題探討： 展現(xiàn)圖片, 提出問題, 不同生物體體積的差異 進 行 思題探討 主要是由于細胞數(shù)量造成的,仍是細胞體積造成的呢？引 考和爭論,發(fā)導(dǎo)：假如大象的體積是老鼠的 1 萬倍,大象的細胞也

2、是老 表觀點；在教鼠的一萬或者幾千倍嗎？引導(dǎo)同學(xué)得出結(jié)論（例外： 人的 師引導(dǎo)下,得神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,主要是由于細胞體積的變化）出結(jié)論,多細問題探討 胞 生 物 個 體1. 象與鼠相應(yīng)器官和組織的細胞大小無明顯差異；的差異,主要2. 生物體的生長, 既靠細胞分裂增加細胞的數(shù)量,仍要靠 是 由 于 細 胞細胞生長增大細胞的體積；數(shù)量的差異；探 究 活 提出問題：為什么細胞的體積不能無限增大？先從兩 思 考 問動 ： 細 胞 方面引導(dǎo), 假如細胞體積過大,細胞內(nèi)的物質(zhì)運輸速度會 題,師生進行不 能 無 限 減慢；細胞體積過大,細胞核的調(diào)控才能會減弱 談?wù)撻L 大 的 原 進行探究活動； 設(shè)定情形, 設(shè)

3、細胞為正方體, 邊長本因 別是 3 微米、 2 微米、 1 微米, 引導(dǎo)同學(xué)運算 3 種情形中,細胞的表面積和體積之比；進一步以試驗的方式進行探究；以問題引導(dǎo)同學(xué)進行探究：氫氧化鈉溶液和含有酚酞 學(xué) 生 進 行 計的瓊脂塊之間的有什么關(guān)系,作用是什么？試驗現(xiàn)象說明 算,初步得出了什么？結(jié)論,體積越分析細胞為什么不會無限變小的緣由；培育同學(xué)批判 大,相對表面性思維；積越小；批判性思維細胞體積的最小限度, 是由完成細胞功能所必需的基本結(jié) 學(xué) 生 進 行 實構(gòu)（如核糖體）和物質(zhì)（如酶）所需要的空間打算的；驗,并得出結(jié)細胞不能無限長大（細胞體積趨于小）論緣由： 細胞體積越小, 相對表面積越大, 物質(zhì)運

4、輸效率超高；細胞增細胞通過分裂進行增殖殖：間期1、細胞增殖是重要的細胞生命活動,是生物體生長、摸索問題,作發(fā)育、繁衍、遺傳的基礎(chǔ)；2、細胞以分裂的方式進行增殖；細胞在分裂之前,出反應(yīng)；必需進行肯定的物質(zhì)預(yù)備；分裂整個連續(xù)的過程；細胞增殖包括物質(zhì)預(yù)備和細胞有絲分裂3、真核細胞的分裂方式 無絲分裂減數(shù)分裂細胞周期概念：細胞分裂活動具有周期性,什么是周期性？提出問題, 細胞分裂后會造成細胞內(nèi)物質(zhì),特殊是細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的削減嗎？說明細胞周期分為物質(zhì)預(yù)備 觀 察 分 裂 間和細胞分裂兩個階段；過渡到分裂間期；期 和 分 裂 期間期和分裂期經(jīng)受時間的比較,得出結(jié)論： 間期的時間遠 時間比例圖,遠長于分裂

5、期； 分裂間期的概念； 細胞間期細胞的生命活 得出結(jié)論；動：強調(diào) DNA的合成和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成（染色體的復(fù)制）回憶染色質(zhì)的組成（DNA 和蛋白質(zhì)）,用板畫形式描述染色質(zhì)絲的復(fù)制；引導(dǎo)同學(xué)摸索： 分裂間期的生理意義是什么（遺傳物質(zhì)的復(fù)制）、分裂期的生理意義是什么（遺傳物質(zhì)的平均等分）1、細胞周期：連續(xù)分裂的細胞,從一次分裂完成時開始,到下一次細胞分裂完成時終止為一個細胞周期；（有絲分裂有,而無絲分裂和減數(shù)分裂沒有）分裂間期（時間長） ：細胞周期 完成 DNA 分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成分裂期（時間短） ：完成細胞分裂細 胞 增 完 成 引 導(dǎo) 性值 ： 分 裂 的填空題；期閱讀課文,完成填空

6、,并對中 期 的 特 征進行表達；閱讀課文,完成填空,并對播放動畫,讓同學(xué)對細胞分裂的動態(tài)過程有感性的熟悉；中 期 的 特 征前期：展現(xiàn)圖片,比較間期和前期的變化：染色質(zhì)螺旋,進行表達；染色體顯現(xiàn),紡錘體顯現(xiàn),核仁、核膜消逝；歸納為“ 兩顯現(xiàn)兩消逝” 展現(xiàn)圖片,明確姐妹染色單體、染色單體、閱讀課文,完染色質(zhì)、 DNA、著絲點等名詞的概念和之間的關(guān)系；成填空,并對中期：展現(xiàn)圖片和引導(dǎo)性填空題,指導(dǎo)同學(xué)觀看和閱讀,后 期 的 特 征說出中期細胞所進行的生理活動,強調(diào)染色體的運動 進行表達；后期：展現(xiàn)圖片和引導(dǎo)性填空題,指導(dǎo)同學(xué)觀看和閱讀,閱讀課文,完說出后期細胞所進行的生理活動,強調(diào)染色體數(shù)目的變

7、 成填空,并對化；末 期 的 特 征末期：展現(xiàn)圖片和引導(dǎo)性填空題,指導(dǎo)同學(xué)觀看和閱讀,進行表達；說出末期細胞所進行的生理活動,歸納為兩消逝三顯現(xiàn)；再次播放植物細胞有絲分裂動畫,進行鞏固；展現(xiàn)動物細胞和植物有絲分裂圖片,以問題引導(dǎo)同學(xué)觀看兩種細胞有絲分裂的差異：動物細胞紡錘體的形成以及細 觀看圖片,進胞質(zhì)分裂的方式；行 討 論 和 閱1、前期：染色質(zhì)成為染色體（特點見教材 P113）核 讀 ； 回 答 問仁逐步解體,核膜逐步消逝 題；紡綞體形成染色體散亂地分布在紡綞體的中心（兩失兩現(xiàn)一散亂）2、中期：每條染色體的著絲點排列在細胞中心的一個平面上染色體形狀穩(wěn)固,絲點一平面,形狀數(shù)目清楚見）數(shù)目清楚

8、, 便于觀看 （著3、后期：著絲點分裂成兩個,姐妹染色體單體分 開成為染色體染色體移至細胞的兩極染色體數(shù)目加 倍（著絲點一分為二,數(shù)目加倍兩移開）4、末期：染色體變成染色質(zhì)絲紡綞絲消逝,出現(xiàn)新的核膜和核仁顯現(xiàn)細胞板,子細胞（兩失兩現(xiàn)一重建）一個細胞分裂成為兩個以表格形式, 對有絲分裂過程中,染色體形狀、 染色體數(shù) 在 老 師 的 引目、著絲點數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA分子數(shù)目等進行對 導(dǎo)下,完成表比；并對染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目,染色單體數(shù)目作出 格；變化曲線；有絲分裂的意義； （把概念拆開,細化,聯(lián)系有絲分裂的間期和分裂期,幫忙同學(xué)記憶和懂得；動 物 細 胞相同點植物細胞有絲分裂動物細胞有

9、絲分裂與 植 物 細分裂過程基本相同；胞 的 有 絲染色體變化規(guī)律相同；分裂間期完成染色體分 裂 , 有復(fù)制；分裂期實現(xiàn)染色體平均安排到兩個子何異同細胞中去；前由細胞兩極發(fā)出由兩極中心體發(fā)出不同點的紡綞絲形成紡的星射線,形成紡期綞體綞體細胞中部形成細后胞板擴展形成細細胞膜從中部向內(nèi)胞壁,將一個細胞凹陷,把細胞縊裂期分裂成兩個子細成兩個子細胞胞與 細 胞 分 植物細胞：核糖體、線粒體、高爾基體裂 有 關(guān) 的動物細胞：核糖體、線粒體、中心體形狀細胞器核內(nèi)染色著數(shù)染色體絲有 絲 分 裂DNA 單體位置點目間期2N02N 2N 核內(nèi)四染 色 體 、4N 4N 周散亂染色質(zhì)姐 妹 染 色前期4N 4N

10、2N 2N 分布單體與中期4N 4N 2N 2N 赤道板DNA 的 數(shù)染色體集結(jié)量關(guān)系后期4N 0 4N 4N 染色質(zhì)末期2N 0 2N 2N 移向兩極細胞分裂特點： 在有絲分裂的過程中,染色體復(fù)制一次,有 絲 分 裂 的 特 征 和 意義（ 五 ） 無 絲分裂一次,分裂結(jié)果是染色體平均安排到兩個子細胞中；意義：將親代細胞的染色體經(jīng)復(fù)制后,精確地平均安排到兩個子細胞中； 因而在細胞的親代和子代之間保持了遺傳 性狀的穩(wěn)固性；無絲分裂的實例、過程；強調(diào)沒有顯現(xiàn)染色體（不等于沒有染色體）和紡錘體；技能訓(xùn)練提示：限制細胞長大的因素主要有兩方面；1. 細胞表面積與體積的比； 原生動物細胞中的伸縮泡就是增大膜表面積 與體積的比； 2. 細胞的核質(zhì)比, 細胞核所掌握的細胞大小 與核的大小成比例； 所以像草履蟲這樣個體較