1、道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第一、二課檢測(cè)一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共24分)1.進(jìn)入七年級(jí)后，部分男生的喉結(jié)開始變大，還有男生長(zhǎng)出來(lái)小胡須，這些變化屬于（ ）A身體外形的變化B身體內(nèi)部器官的完善C心理變化 D性機(jī)能的成熟2.2020年8月18日發(fā)布的上海未成年人心理狀況研究報(bào)告顯示,“身材相貌”問題排在“讓未成年人煩惱的事”的第三位。對(duì)此,我們未成年人應(yīng)認(rèn)識(shí)到( )身體發(fā)育已定型,坦然正視才最好 及時(shí)安排看醫(yī)生,整容整形消煩惱外表自卑不值得,身心協(xié)調(diào)好成長(zhǎng) 忽視身體外在美,追求青春內(nèi)在美A.B.C.D.3.“青春是握在手里的細(xì)沙,不知不覺已然漏去;青春是天上的一顆流星,雖然美麗卻瞬間逝去;青春是幸福

2、留下的陣陣香氣,想要珍惜它已離去?！边@句詩(shī)歌告訴青少年( )A.青春是美好的,要盡情享樂不要留下遺憾B.青春是矛盾的,要促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)C.青春是喜悅的,不要因煩惱感到悲觀失望D.青春是短暫的,要珍惜青春創(chuàng)造美好人生4.漫畫如此“批判”,啟示我們批判不僅要有勇氣,而且還要做到()A.幫助別人改正缺點(diǎn)B.明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)C.考慮別人感受,掌握批判技巧 D.勇于向權(quán)威挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)說(shuō)“不”5.男生有男生的優(yōu)勢(shì),女生有女生的特長(zhǎng),差別是不容否定的。下列說(shuō)法體現(xiàn)這一點(diǎn)的是()A.甲說(shuō):男生和女生都是平等的B.乙說(shuō):男生和女生在個(gè)性上是各具特點(diǎn)的C.丙說(shuō):男生在理科方面比女生反應(yīng)快,越到高年級(jí)成績(jī)?cè)胶?/p>

3、D.丁說(shuō):男生沉默寡言,女生性格開朗6.與異性朋友交往是正常的,但也要注意分寸。下列與異性交往的方式中最容易引起誤解的是( )A.對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的異性同學(xué)心生崇拜B.女同學(xué)請(qǐng)男同學(xué)幫忙搬桌椅C.喜歡和某一異性朋友單獨(dú)相處D.男女同學(xué)一起參加拔河比賽7.生活中有這樣的現(xiàn)象:有些女生粗獷豪放,有些男生溫柔細(xì)膩;有些女生大膽、自信、活躍;有些男生害羞、敏感、內(nèi)向;“女漢子”越來(lái)越多,心思細(xì)密的男生也越來(lái)越多。這說(shuō)明( )A.男生女生的生理性別特征與生俱來(lái)B.欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì),有助于完善自己C.男生女生應(yīng)學(xué)會(huì)慎重對(duì)待異性情感D.認(rèn)識(shí)性別角色不應(yīng)過于受性別刻板印象的影響8.下列適合漫畫中的學(xué)生自我調(diào)節(jié)的正確方

4、法有( )參加體育活動(dòng) 求助他人 在教室里大聲吼叫 試試自我解嘲A B C D9.思維的獨(dú)立與思維的批判性具有一個(gè)共同特點(diǎn)，它就是()A敢于表達(dá)不同觀點(diǎn) B對(duì)事情有自己的看法C遇事不會(huì)考慮他人的感受 D不接納他人合理的、正確的意見10.在有異性共同參與的活動(dòng)中，參與者在心理上會(huì)感到愉快，工作也干得起勁、出色，這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”。這種效應(yīng)給我們帶來(lái)的啟示是()A世界是由男女組成的B男女同學(xué)應(yīng)該保持親密交往C要學(xué)會(huì)自重自愛，愛護(hù)自己的尊嚴(yán)與名譽(yù)D欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀11家長(zhǎng)和老師乃至全社會(huì)之所以反對(duì)初中生早戀，是因?yàn)槌踔猩?)不懂得追求青春的內(nèi)在美尚無(wú)能力承

5、擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任生理、心理發(fā)育尚不成熟尚不具有足夠的愛他人的能力A B C D12.“實(shí)踐出真知”它告訴我們的道理是( ) A要注意學(xué)習(xí)理論知識(shí) B書本知識(shí)很重要C要重視社會(huì)實(shí)踐 D所有的經(jīng)驗(yàn)都來(lái)自書本二、非選擇題(共36分)13.為了幫助同學(xué)們順利渡過青春期，某校通過校園網(wǎng)設(shè)立了“心語(yǔ)小屋”，以下是兩名網(wǎng)友的留言雨露心田：小學(xué)時(shí)，我并不太在意自己的體態(tài)和容貌，可是最近看到好朋友長(zhǎng)得亭亭玉立，而自己卻又矮又胖，很是郁悶。云在天邊：我內(nèi)心想與爸爸媽媽平等交談、與同學(xué)友好相處，但又不愿意主動(dòng)接近他們，有心事也不愿意向他們傾訴。(1)請(qǐng)你為“雨露心田”出出主意，幫助她消除煩惱。(6分) (2)“云在

6、天邊”面臨著怎樣的心理矛盾？他應(yīng)該如何調(diào)控好自己的心理矛盾。(5分）14.材料一：隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心也在迅速變化。他們與社會(huì)交往增多，對(duì)家庭的依附性減少，要求獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長(zhǎng)、教師及其他成年人對(duì)事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長(zhǎng)、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷凝、辯論，敢于發(fā)表自己的見解。材料二：教育承載著民族的希望和未來(lái)。伴隨著新課程改革，也要求我們的教師在課堂教學(xué)中不斷探索適應(yīng)不同年齡學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)的多媒體教學(xué)與學(xué)科課程相結(jié)合的方法，更新教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)情境，趣化教學(xué)過程，互動(dòng)愉快學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。材料一中的要求獨(dú)立”是一種什么獨(dú)立？你是如何理解這種“獨(dú)立”的？（5分）材料一中還反映了學(xué)生的什么精神？這種精神在我們成長(zhǎng)中有什么作用？（5分）（3）材料二中提到開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，青春期的我們?cè)撛鯓娱_發(fā)自己的創(chuàng)造潛能？（6分）15.當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了身體的變化無(wú)法抗拒時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)朋友不理解、不信任的目光時(shí)，我們已經(jīng)悄悄地步入青春期的大門。讓我們一起邁著青春的腳步，加