1、.1知識(shí)準(zhǔn)備：了解調(diào)查訪談的基本方法、注意事項(xiàng)以及訪談中的基本禮儀。2物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)中需要的物質(zhì)條件。如：學(xué)生證、學(xué)校介紹信、錄音機(jī)、照相機(jī)，還要準(zhǔn)備好訪談提綱，安排好采訪時(shí)間，聯(lián)系好交通工具等1、向?qū)W生展示三種活動(dòng)方式報(bào)如（1）報(bào)如（可以去校內(nèi)外圖書館查閱書籍、刊或者上網(wǎng)等方式進(jìn)行。）與北京市的知名人士聯(lián)系，進(jìn)行電話或當(dāng)面采訪。）、（2）了解在學(xué)?；蛘呔幼〉纳鐓^(qū)中村鎮(zhèn)中戰(zhàn)勝挫折和逆境取得一定成績的人物的故事，、并與他們一起交流成長中的煩惱。也可通端增。（也可通端增。地區(qū)的杰出人物聯(lián)系，過與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流，正學(xué)生對(duì)挫折和逆境的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)戰(zhàn)勝困難和挫折的信心和勇氣）（3）與自己或者同學(xué)的家人

2、交流克服困難、戰(zhàn)勝挫折的感受。，（教師可以事先在學(xué)生中做一次調(diào)查了解哪些學(xué)生的家長在自己的工作崗位上取得比，訪較突出的成績，據(jù)此確定調(diào)查對(duì)象，組織部分學(xué)生到他們家里進(jìn)行采）。訪2、讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，進(jìn)行選擇，組成若干個(gè)小組，并進(jìn)行分工為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，每組要設(shè)立一個(gè)小組長，做好細(xì)致的分工，如：聯(lián)絡(luò)員、采訪員、記錄員、攝影記者、課件設(shè)計(jì)師、匯報(bào)員或話劇創(chuàng)作員以及表演者等。3、確定調(diào)查對(duì)象和方案，實(shí)施調(diào)查過程，一，一，本次活動(dòng)更具有說服力，定要注意選擇對(duì)象的多樣性和代表性并要求學(xué)生做好調(diào)查和采訪記錄。在交流中要表達(dá)自己的真實(shí)想法。4、根據(jù)本組的活動(dòng)，每組完成一份調(diào)查報(bào)告，也可以根據(jù)情況，

3、每人寫一篇克調(diào)查報(bào)告要寫清楚調(diào)查人物的事跡在成功的道路遇到的困難、克查過程中大家的普遍感受和心得。5、以主題班會(huì)等多種形式在全班交流。擇”；（四）、第1步：以故事的方式向?qū)W生講述心理實(shí)驗(yàn)。第2步：讓學(xué)生想象參與實(shí)驗(yàn)的兩種兒童最終的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)的狀況。第3步：將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與同學(xué)們的想象結(jié)果作對(duì)比，讓學(xué)生暢談感受?！爱?dāng)誘惑在我面前”“誰該來負(fù)責(zé)？”情景討論重點(diǎn)。在對(duì)重點(diǎn)。此問題的討論中啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活事例進(jìn)行分析對(duì)比，是希望學(xué)生能學(xué)會(huì)將來遇到問題時(shí)該用什么樣的態(tài)度、方法來解決。火眼金睛看社會(huì)分析社會(huì)中不負(fù)責(zé)行為及其原因、結(jié)果）、通過分析社會(huì)中不負(fù)責(zé)行為及其原因、理解責(zé)任的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感

4、。用，活動(dòng)三：編寫新“三字經(jīng)”用，以組為單位，每組編寫對(duì)一個(gè)領(lǐng)域的責(zé)任規(guī)范，學(xué)生自編的“三字經(jīng)”來達(dá)到自我反省我約束的作用。角色扮演分角色培養(yǎng)責(zé)任教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自我的真實(shí)再現(xiàn)，就表演設(shè)計(jì)中的問題及時(shí)組織討論，啟發(fā)思考。尤。尤。，節(jié)來履行我們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；其是作為一名中學(xué)生承擔(dān)著宣傳的義務(wù)活動(dòng)中以學(xué)校所在社區(qū)為范圍組織學(xué)生開展調(diào)查并用各中方式將調(diào)查的結(jié)果做一次宣傳提出中學(xué)應(yīng)力所能及采取的環(huán)保行動(dòng)。鼓，鼓，、為讓學(xué)生理解每個(gè)人的多種角色及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任勵(lì)學(xué)生做全面的自我分析總結(jié)。(課件展示)（課件展示）（教師引導(dǎo)歸納）課件展示圖片)(填寫在書上)(學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)歸納)（課件展示名言）（填寫在書上）（學(xué)生發(fā)言，教師歸納）（課件展示圖片）(學(xué)生發(fā)言,教師歸納)（課件展示圖片）,?),?)(學(xué)生討論發(fā)言(教師歸納)（學(xué)生討論，教師歸納）（填寫在書上）（如果時(shí)間充裕，可讓學(xué)生在班上交流）利用短劇表演的形式進(jìn)行導(dǎo)入問：（、這次考試不理想，你希望父母對(duì)你、我有些口吃，你希望同學(xué)對(duì)你叮囑，萬交代，孩子拉著媽媽的手哭了。傍晚，他要去洗澡了將會(huì)發(fā)生什么事情呢？找選取學(xué)生生活中的某些情景，評(píng)價(jià)這些行為哪些屬于自強(qiáng)自立的表現(xiàn)？哪些屬于依賴他人的表現(xiàn)？6）、繼