1、Word 執(zhí)政骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文 7月20、21兩天，我有幸參與了縣里舉辦的“十二五昌圖縣校級(jí)執(zhí)政骨干老師培訓(xùn)”。在這兩天的培訓(xùn)中，我們傾聽了縣老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座，還有四位一線老師的閱歷溝通，使我每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。我深知參與本次培訓(xùn)對(duì)自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。 培訓(xùn)中，不僅是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育方面的前沿的思索、精辟的理論、獨(dú)到的見解，還有一線老師對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)同學(xué)獨(dú)特的感悟，撥起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的老師能適應(yīng)現(xiàn)代

2、教育的進(jìn)展，怎樣做一名優(yōu)秀的老師。 在這里我就從聽取的報(bào)告中淺談兩點(diǎn)自己的感悟。 一、在讀書中豐富學(xué)問，提高修養(yǎng) 我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學(xué)問、更需要的是淵博的學(xué)問、教育的才智，我們要轉(zhuǎn)變的是過去的老師形象。我們要做一個(gè)有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓同學(xué)歡樂的人。要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學(xué)，就必需提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。我們?cè)诿鎸?duì)同學(xué)的時(shí)候過多的關(guān)注的是同學(xué)的成果，同學(xué)在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下好像也變得麻木，沒有動(dòng)力。假如我們能讓同學(xué)感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有幸福的力量，那同學(xué)就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面；只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引同

3、學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。我們只有常讀書，讀好書，在書中吸取豐富的學(xué)問，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講誕生動(dòng)的一課。 二、轉(zhuǎn)變觀念，以同學(xué)進(jìn)展為主體。 這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對(duì)指導(dǎo)同學(xué)的自主探究也有一點(diǎn)的熟悉，但苦于無法擺脫舊的“以老師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要進(jìn)展同學(xué)的力量，要讓同學(xué)體驗(yàn)發(fā)覺學(xué)問的過程，但在課堂上卻仍舊走老師講、同學(xué)聽的老路。不學(xué)習(xí)，不討論，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)當(dāng)怎么做。每天守著同學(xué)，對(duì)著教參，照著練習(xí)試卷，靠著自己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺來上課。忽視了同學(xué)的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)閱歷。經(jīng)常以我們成人的眼光端詳同學(xué)，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的“題?！苯虒W(xué)方式要求同學(xué)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！边@兩天的培訓(xùn)，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師從不同的角度給我們展現(xiàn)了如何管理班級(jí)，如何教書育人等方面的學(xué)問，以后我盡量讓同學(xué)在“樂學(xué)”“探究”中自求得意，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們都不同程度地得到進(jìn)展。 “不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地