1、“國培打算（2013）”湖北省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目（信息技術(shù)應用能力提升專題培訓）指導手冊北京百年樹人遠程教育有限公司二一三年十二月目錄 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc374717873 第一部分 項目概述 PAGEREF _Toc374717873 h 2 HYPERLINK l _Toc374717874 第二部分 遠程培訓安排 PAGEREF _Toc374717874 h 2 HYPERLINK l _Toc374717875 一、培訓進度表 PAGEREF _Toc374717875 h 2 HYPERLINK l _Toc374717876

2、二、課程安排 PAGEREF _Toc374717876 h 2 HYPERLINK l _Toc374717877 三、評價內(nèi)容與評價方式 PAGEREF _Toc374717877 h 2 HYPERLINK l _Toc374717878 第三部分 輔導教師工作手冊 PAGEREF _Toc374717878 h 2 HYPERLINK l _Toc374717879 一、工作職責 PAGEREF _Toc374717879 h 2 HYPERLINK l _Toc374717880 二、工作流程 PAGEREF _Toc374717880 h 2 HYPERLINK l _Toc374

3、717881 三、平臺操作 PAGEREF _Toc374717881 h 2 HYPERLINK l _Toc374717882 第四部分 學員指導手冊 PAGEREF _Toc374717882 h 2 HYPERLINK l _Toc374717883 一、要緊學習方式 PAGEREF _Toc374717883 h 2 HYPERLINK l _Toc374717884 二、平臺操作指引 PAGEREF _Toc374717884 h 2 HYPERLINK l _Toc374717885 三、注意事項 PAGEREF _Toc374717885 h 2 HYPERLINK l _To

4、c374717886 第五部分聯(lián)系我們 PAGEREF _Toc374717886 h 2 HYPERLINK l _Toc374717887 第六部分學習筆記 PAGEREF _Toc374717887 h 2第一部分 項目概述依照教育部 財政部辦公廳關(guān)于做好2013年“國培打算”實施工作的通知（教師20132號）、教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見（教師201313號）及關(guān)于組織實施“國培打算（2013）”湖北省農(nóng)村中小學教師遠程培訓的通知要求，我公司承擔“國培打算（2013）”湖北省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升專題培訓項目，并打算于2013年12月至2014年3

5、月對湖北省12500名中小學教師開展120學時的信息技術(shù)應用能力提升培訓。一、培訓目的本項目旨在適應信息化社會以及教育信息化進展的需要，結(jié)合湖北省中小學教師實際情況，堅持以教學應用為導向，以任務為驅(qū)動，以技術(shù)為手段，促進信息技術(shù)與課程的有效整合，提高中小學教師信息技術(shù)應用的能力和水平，推動教師在教學中主動應用信息技術(shù)，促進教師專業(yè)化進展。二、培訓內(nèi)容培訓課程共分為八個模塊，其中前七天模塊為必修課程，共80學時，第八模塊為選修課程，共40學時。參訓教師需按照培訓要求完成全部必修80學時，同時能夠依照自身信息技術(shù)水平和學習興趣選擇性地完成選修課程的學習。必修的培訓課程選用全國中小學教師教育技術(shù)能力

6、培訓初級培訓課程（北師大版）為基礎，結(jié)合信息技術(shù)在教學中實際應用的操作講解及相關(guān)案例。該課程為教育部師范司審定的“中小學教師教育技術(shù)能力建設打算”指定課程，符合“中小學教師教育技術(shù)能力標準”。必修課程模塊包括模塊概述、編者的話、重難點講解、常見問題、專題活動、拓展案例、模塊反思、后測等內(nèi)容，共計80學時。該課程綜合考慮一線教師教學的實際需求和技能要求，注重教學引導，突出案例，以活動為主線，以任務為驅(qū)動，引導學員在規(guī)定時刻內(nèi)完成模塊學習，提高自身信息技術(shù)能力的應用能力。選修課程模塊內(nèi)容與電子白板在教學中的廣泛應用緊密結(jié)合，以電子白板在教學實際中的應用為切入點，內(nèi)容涉及與電子白板相關(guān)的教學設計、課

7、件設計、教學應用以及實踐課例，共計40學時。選修課程內(nèi)容不計入學員學習的總成績，也不作為在線考試的依據(jù)，老師能夠依照需要自主選修。三、培訓方式本項目采納集中學習和遠程自主學習相結(jié)合的培訓模式。首先對輔導教師進行培訓，以集中學習為主，由課程專家及網(wǎng)絡平臺技術(shù)人員，組成培訓專家團隊，采取“送培到省”的方式對輔導教師進行5天集中面授和10天遠程培訓。輔導教師培訓后，組織學員參加遠程培訓。學員遠程培訓以自主學習為主完成網(wǎng)絡課程研修、在線主題研討、提交作業(yè)與總結(jié)等培訓任務。全員遠程培訓期間將組織許多于4次的專家在線集中答疑活動，及時解答學員在學習中遇到的問題，有效提高培訓質(zhì)量。在培訓過程中，我們將適時選

8、擇學習熱情比較高、學習成績比較好的地區(qū)進行送培到縣的互動，請國家級的課程專家以及優(yōu)秀的學科教師到校實地和參訓的學員面對面溝通與互動，了解調(diào)研一線教師的實地需求并帶來信息技術(shù)在教學中應用的優(yōu)秀案例。第二部分 遠程培訓安排培訓進度表遠程培訓項目時刻安排： 2013年12月16日2014年3月31日。（遠程培訓劃分為培訓者培訓和全員遠程培訓兩個時期）培訓者培訓時刻：2013年12月16日20日（5天）為集中面授培訓，2013年12月22日31日（10天）為輔導教師在線研討。全員遠程培訓時刻：2014年1月5日3月21日（60天）。在線考試及培訓總結(jié)時刻：2014年3月22日3月31日（10天）。培訓

9、網(wǎng)址：具體培訓時刻安排如下：時刻培訓內(nèi)容課時備注前期預備時期學員注冊、熟悉平臺操作1月5模塊1.培訓預備101月10模塊2.教學媒體與資源利用20期間提交第一期班級簡報,安排第一次專家集中答疑1月20模塊3.授導型教學的設計15期間安排第二次專家答疑1月30春節(jié)放假2月15模塊4.探究型學習的設計10期間提交第二期班級簡報2月25模塊5.教學實施打算設計10+5（選修）期間安排第三次專家集中答疑3月7模塊6.信息技術(shù)與課程整合探討10期間提交第三期班級簡報，安排第四次專家答疑3月17模塊7.成果整理與展示5+5（選修）3月22遠程在線考試3月27提交總結(jié)、學習成果期間提交第四期班級簡報備注：選

10、修模塊因與成績無關(guān)，故選修學習內(nèi)容不作具體的學習時刻安排。課程安排課程模塊模塊專題活動模塊一培訓預備活動1 感受信息技術(shù)應用活動2 理解教學設計活動3 組建學習團隊、治理個人資料模塊二教學媒體與資源利用活動1 理解教學媒體的作用活動2 學習媒體素材加工方法活動3 交互式電子白板的操作方法與教學應用活動4 掌握信息資源獵取方法活動5 評價教育信息資源活動6 討論教育信息資源合理利用問題模塊三授導型教學設計活動1 研習教學設計案例活動2 設計與編制教案活動3 評議教案設計作品活動4 認識常用的評價方法模塊四探究型學習設計活動1 研習探究型學習案例活動2 研習評價量規(guī)活動3 設計探究型學習方案活動4

11、 分享教學設計成果模塊五教學實施打算設計活動1 創(chuàng)建教學實施打算活動2 評議教學實施打算（選學）活動3 批改學生作業(yè)活動4 處理教學信息活動5 信息溝通與反饋（選學）模塊六信息技術(shù)與課程整合探討活動1 理解信息技術(shù)與課程整合活動2 研討技術(shù)整合的問題與策略活動3 信息技術(shù)與課程整合的案例分析活動4 提升教學設計的整合水平模塊七成果整理與展示活動1 整理學習檔案袋活動2 展示培訓作品活動3 評價培訓項目（選學）模塊八交互式電子白板實戰(zhàn)應用（選修模塊）交互式電子白板實戰(zhàn)課例分析交互式電子白板探究性教學設計交互式電子白板課件設計與制作交互式電子白板學科教學應用分析學時安排及作業(yè)、討論內(nèi)容設計模塊學時

12、活動討論題模塊一培訓預備10活動2 理解教學設計你在教學過程中曾經(jīng)使用過哪些教學方法來解決教學中的重點與難點？能舉出一些你印象比較深刻的例子和大伙兒共享嗎？信息技術(shù)的融入能為教學過程提供哪些支持？模塊反思如何才能更好地進行小組合作，請?zhí)岢鰩讞l建議。模塊二教學媒體與資源利用20活動2 交互式電子白板的操作方法與教學應用交換式電子白板有哪些教學功能？能否分享一個利用交互式電子白板進行教學的案例？模塊反思考慮自己在應用教學媒體時還有哪些不足，應如何改進？作業(yè)一：媒體素材加工作業(yè)（必做）選擇以下任務之一：（1）處理圖形、圖像素材，完成“我的圖像作品.bmp”（2）處理音頻素材，完成“我的聲音作品.wa

13、v”（3）處理視頻素材，完成“我的視頻作品.avi”模塊三授導型教學的設計15活動3 評議教案設計作品會變的瞳孔那個案例中教學媒體的功能是什么？假如你來上這節(jié)課，你會選擇使用哪些媒體？如何使用？模塊反思教學設計過程中對學習者特征的分析內(nèi)容要緊包括哪些方面？作業(yè)二：設計授導型教案并制作課堂講稿（必做）結(jié)合自己的教學實踐，選擇一個主題，設計授導型教案，并制作課堂講稿。模塊四探究型學習的設計10活動1 研習探究型學習方案 HYPERLINK F:123教育技術(shù)初級網(wǎng)絡課程20131212classroompxj2204102jz.htm t _blank 如何設計指向高級思維的問題？模塊反思結(jié)合自己

14、學校的實際情況和自己的教學經(jīng)驗，考慮如何在日常教學中開展探究型學習？作業(yè)三：設計探究型教案（選作，線下完成）請依照你自己的學科背景選定一個主題，按照教材提供的MiniQuest設計模板設計探究型教案。模塊五教學實施打算設計10+5模塊反思如何把Word和Excel應用到自己的教學實踐中？如何在教學中更好的應用信息技術(shù)？討論在你的經(jīng)驗看來，教學設計所預設的方案，在實施的過程中能夠保證百分百地完成嗎？對此，你可否提供你印象最為深刻的一個例子跟大伙兒分享？作業(yè)四：設計教學實施打算（選作，線下完成）模塊六信息技術(shù)與課程整合探討10活動1 理解信息技術(shù)與課程整合結(jié)合你自己的教學實踐，討論信息技術(shù)與課程整

15、合存在哪些常見的問題？請你提供你周圍的案例來講明？活動3 信息技術(shù)與課程整合的案例分析結(jié)合本活動中的六個案例分析，信息技術(shù)是如何支持教與學的？相比傳統(tǒng)課堂，信息技術(shù)支持下的教學有哪些優(yōu)勢？模塊七成果整理與展示5+5模塊反思考慮整個學習歷程對自己的專業(yè)進展有何阻礙。考慮如何把這次培訓中的各種所學內(nèi)容，應用到自己今后的教學實踐中。模塊八交互式電子白板實戰(zhàn)應用40本模塊為選修課程，學員自主選學，學習結(jié)果不計入總分。三、評價內(nèi)容與評價方式學員評價內(nèi)容與評價標準本次培訓評價以過程性評價為主。評價指標以反映實際情況為原則，依照培訓學員的學習活動方式確立，以學習參與度、時期成果和合作學習情況作為要緊評價指標

16、項，最終評價結(jié)果結(jié)合綜合數(shù)據(jù)情況，學員成績60分以上（含60分）記為合格，85分以上具有評優(yōu)資格，由各班輔導教師進行推舉。由培訓實施機構(gòu)最終審核確定優(yōu)秀學員、優(yōu)秀輔導老師名單，優(yōu)秀學員比例為30%?？己藰藴嗜缦?考核指標具體考核方法考核權(quán)重（%）在線學習在線學習所有必修模塊中的講座及相關(guān)資料，要求在線總時長許多于20小時，每在線1小時積2分。40完成作業(yè)完成2篇課程作業(yè)。由輔導教師認定作業(yè)質(zhì)量，合格分數(shù)為60分，不合格作業(yè)能夠重新提交。每篇作業(yè)按11%權(quán)重核算總分。22互動交流參與6個主題研討，每個主題發(fā)表許多于1篇文章或回復，每個帖子必須要有價值。每篇文章或回復按3%權(quán)重核算總分。18在線考

17、試參加在線考試，滿分100分，合格分數(shù)90分。按20%核算總分。20培訓總結(jié)學員在培訓結(jié)束后,提交一份培訓總結(jié)。必須提交，不計分。-合計60分以上（含）為成績合格100優(yōu)秀輔導教師評選標準名稱評選標準優(yōu)秀輔導教師按照輔導教師的參與情況（如文章數(shù)、點評數(shù)）進行統(tǒng)計，并對比工作要求與職責在合格輔導教師中評選產(chǎn)生優(yōu)秀輔導教師，名單將在網(wǎng)上進行公示，并頒發(fā)優(yōu)秀輔導教師證書。優(yōu)秀輔導教師的評選標準如下：組織本班級學員在遠程培訓開始一周內(nèi)完成平臺登陸和注冊。按照培訓要求，積極采取措施做好本班級學員的遠程輔導工作。3按照培訓課程時刻安排及時編寫和公布班級簡報許多于4期且質(zhì)量高。4積極跟進學員在線學習，發(fā)帖質(zhì)

18、量高，學員跟帖數(shù)量多，發(fā)表的評論及相關(guān)文章質(zhì)量高，推舉、引用率較高。5及時批閱學員作業(yè)并進行點評，作業(yè)批閱數(shù)量達到100%。6班級學員注冊率100%、合格率100%、優(yōu)秀率85%以上。第三部分 輔導教師工作手冊一、工作職責參加輔導教師集中培訓，了解項目實施流程、熟悉培訓課程、掌握培訓平臺操作、評價標準及評價量規(guī)，做好培訓相關(guān)預備工作；負責本班學員賬號發(fā)放，指導學員完成登錄、完善個人信息和修改密碼等工作；建立班級QQ群，要求本班學員加入，并將群號提報給培訓機構(gòu)；負責組織本班學員參加學習，督促學員按要求完成培訓任務。培訓過程中，引領(lǐng)和指導學員進行班級研討活動，歸納學員學習中的熱點問題，并給予解答與

19、指導；關(guān)注學員學習動態(tài)，及時與培訓機構(gòu)溝通并反饋有關(guān)信息；編寫并公布班級學習簡報，全程學習許多于4期班級簡報；負責本班學員作業(yè)批改及推優(yōu)工作，并將優(yōu)秀作業(yè)、 HYPERLINK mailto:班級學習簡報發(fā)至指定郵箱hubei2013 班級學習簡報發(fā)至指定郵箱hubei2013；協(xié)助專家完成在線集中答疑的組織工作（時刻詳見平臺通知）。二、工作流程工作時刻工作任務講明培訓前熟悉培訓手冊熟悉學員指導手冊、輔導教師指導手冊。培訓者培訓（2013.12.16-2013.12.31）參與培訓1）熟悉預備模塊的課程內(nèi)容；2）熟悉平臺的特點、學員與輔導教師兩個角色操作流程，掌握操作方法；3）了解自身工作職責

20、，掌握教務教學治理、組織班級教學活動等方法；4）熟悉評價標準及評價量規(guī)；5）加入到輔導教師QQ群（311437800）中方便后期溝通交流。遠程培訓（2014.15-2014.3.31）班級治理了解本班學員的差不多情況。教學引領(lǐng)在每個模塊開始前公布學習引領(lǐng)，提示學員如何有效地完成本模塊的學習任務。編寫學習簡報公布到班級中教學評價1）及時批改學員作業(yè)，對不合格（如抄襲）的作業(yè)要及時通知學員重做；2）按照一定比例進行作業(yè)推優(yōu)。研討答疑1）回答本班學員提出的問題，針對學員學習困難提供關(guān)心；2）協(xié)助專家完成集中在線答疑的組織。學員學習督促工作1）督促本班學員按時進行各模塊的學習；2）督促本班學員按時完成

21、作業(yè)；3）督促本班學員及時參與討論，引導學員發(fā)表正確言論。4）督促本班學員按時參加考試5）督促本班學員按時提交培訓總結(jié)6）查看學員成績、督促未合格學員完成學習任務。培訓結(jié)束后（2014.4.1-2014.4.10）推優(yōu)按學習成績，推舉優(yōu)秀學員（30%）、優(yōu)秀作業(yè)（2篇）工作總結(jié)提交本班培訓工作總結(jié)三、平臺操作平臺功能導航圖：平臺功能導航教學預備登錄平臺打開IE掃瞄器，輸入培訓平臺地址（），輸入賬號密碼，點擊【登錄】按鈕，登錄培訓平臺。圖：登錄框修改個人信息登錄成功后，點擊個人設定中的【我的檔案】，打開我的檔案頁面，修改個人信息。圖：個人設定圖：我的檔案修改密碼點擊個人設定中的【修改密碼】，打開

22、修改密碼頁面，修改密碼。圖：修改密碼查看平臺通知點擊社區(qū)中的通知，查看平臺公布的通知。圖：社區(qū)教學任務查看課程內(nèi)容點擊教學治理中的【我的教學課程】，打開我的教學課程。圖：教學治理圖：我的教學課程點擊班級后面的【內(nèi)容】按鈕，打開對應班級的內(nèi)容頁面。圖：內(nèi)容頁面點擊內(nèi)容頁面的【學習單元】，打開課程的學習單元圖：學習單元學習單元頁面圖標講明模塊夾課件作業(yè)、總結(jié)主題研討在線考試調(diào)查問卷點擊學習單元中的課件，頁面右上角出現(xiàn)【預覽】按鈕，點擊即可查看對應的課件內(nèi)容批改學員作業(yè)點擊第1步中學習單元中的作業(yè)，頁面右上角出現(xiàn)【查看提交情況】按鈕，點擊即可打開作業(yè)提交情況頁面圖：作業(yè)提交情況點擊學員姓名，即可打開

23、批改作業(yè)窗口。圖：批改作業(yè)窗口點擊作業(yè)圖標，即可下載該作業(yè)。在分數(shù)中輸入分數(shù)（合格作業(yè)輸入100，不合格作業(yè)輸入0），在備注中輸入作業(yè)評語，不要勾選“請寄確認書至XX”,假如推舉給專家請勾選“推舉”復選框。點擊確定，作業(yè)批改完成。治理主題研討點擊第1步中學習單元中的主題研討，右上角出現(xiàn)【進入】按鈕，點擊即可進入主題研討。點擊【發(fā)表文章】按鈕即可發(fā)新的文章，點擊文章標題即可查看和回復文章。通過文章標題后面的【設置置頂】、【設置精華】、【刪除】可對文章進行治理。圖:主題研討公布班級通知、簡報點擊第1步中內(nèi)容頁面的【公告】，打開班級公告頁面。圖：班級公告點擊添加按鈕，即可打開添加頁面。圖：添加頁面輸

24、入標題、內(nèi)容，選擇類型（發(fā)通知選擇通知、發(fā)簡報選擇簡報）。點擊保存即可完成添加。查看學員成績在第1步，我的教學課程頁面，點擊【成績】按鈕，打開成績頁面圖：成績頁面點擊成績頁面中的跟蹤報告，打開跟蹤報告頁面圖：跟蹤報告頁面點擊跟蹤報告頁面上的【用戶報告】，選擇條件后點擊【查看報告】按鈕，即可查看所有學員成績及詳細成績。點擊跟蹤報告頁面上的【使用報告】，選擇條件后點擊【查看報告】按鈕，即可查看課程各項內(nèi)容的參與情況。點擊跟蹤報告頁面上的【詳細報告】，選擇條件后點擊【導出】按鈕，即可將學員詳細成績的excel表格導出并下載到電腦上。注意事項角色切換首次登陸默認角色為學員，請登錄后將首頁右上角的角色選

25、擇為【輔導教師】。圖：角色掃瞄器建議使用IE8.0以下版本掃瞄器。必備軟件請安裝學習必備軟件（例如java虛擬機），學習平臺通知欄中提供下載。第四部分 學員指導手冊要緊學習方式在線課程學習遠程在線培訓采取學員自主學習方式，學員既能夠在學校進行在線學習，有條件的學員也能夠在家中自主學習。在線學習內(nèi)容包括專家授課、文本解讀、案例分析、提交作業(yè)等。學員需要在規(guī)定時刻內(nèi)按照學習流程和評價標準認真完成每個環(huán)節(jié)的學習任務，并取得合格。查看簡報培訓過程中專家、輔導教師、北京百年樹人遠程教育有限公司分不在平臺上公布課程簡報、班級簡報、工作簡報，學員需要認真學習簡報內(nèi)容，關(guān)注培訓動態(tài)。在線討論與答疑培訓過程中學

26、員需要積極參與課程中的專題討論，按時參加由北京百年樹人遠程教育有限公司組織的專家在線集中答疑活動，積極與專家互動交流。平臺操作指引（一）平臺結(jié)構(gòu)學員在平臺上能夠開展各項學習活動，包括課程學習、公共交流以及個人信息治理等多種活動，見下圖：圖：學員頁面功能操作示意圖（二）學習預備第一步：學員登錄學習平臺打開IE掃瞄器輸入培訓平臺地址( HYPERLINK )，如下圖：圖：登錄頁面輸入用戶名和密碼，點擊登錄即可進入學員學習頁面，如下圖：圖：學員學習界面第二步：填寫(修改)個人信息學員首次登錄后，要在【我的檔案】中修改正確的個人信息。在首頁右上角點擊【我的檔案】或者在個人信息中點擊【我的檔案】，在【我

27、的檔案】中填寫個人信息，如下圖：圖：修改個人信息圖：修改個人信息（2）溫馨提示：為便于培訓信息的存檔，保證培訓證書的準確發(fā)放，請準確填寫“真實姓名”、“電子郵件”、“手機”和“單位”等信息。第三步：修改個人密碼（可選做）點擊首頁右上角【修改密碼】，如下圖：圖：修改密碼輸入舊密碼、新密碼和確認密碼，點擊【確定】即可。假如不記得個人密碼請致電400-810-1126進行密碼重置。第四步：安裝java虛擬機學員首次學習需要安裝java虛擬機（只需安裝一次），安裝地址在首頁。如下圖第五步：學習退出每次完成學習后，請點擊學習頁面右上角的退出。如下圖溫馨提示：學員每次學習結(jié)束后，都需要點擊【退出】正常退出

28、學習系統(tǒng)，否則可能造成學習統(tǒng)計的不準確。（三）學習流程學員在登錄后，無需選擇課程，直接點擊首頁培訓課程，即可進入學習，如下圖：1.如何進行課程掃瞄點擊模塊標題即可進入該模塊的學習頁面，如下圖：圖：模塊標題圖：模塊學習頁面2.如何提交作業(yè)點擊【提交作業(yè)】，按照作業(yè)流程提交即可，如下圖：圖：提交作業(yè)（1）第一步：填寫上傳作業(yè)文檔數(shù)量。本系統(tǒng)能夠提交多個作業(yè)附件，在【我要上傳文檔】填寫數(shù)量，見下圖：圖：提交作業(yè)（2）第二步：上傳文檔。點擊掃瞄，定位好需要上傳的作業(yè)即可，見下圖：圖：上傳作業(yè)附件文檔注意：上傳的作業(yè)文件名不能以中文命名。第三步：確認，如下圖：圖：確認作業(yè)提交確認完成后，點擊完成即可，如

29、下圖：圖：作業(yè)提交確認完成作業(yè)提交完成后，在課程首頁，作業(yè)模塊多了【成績】項，如下圖：圖：作業(yè)提交頁面學員點擊【成績】能夠查看自己的評分情況，如下圖：圖：作業(yè)成績溫馨提示：作業(yè)提交成功后需要由本班輔導教師手動批改，因此成績不是立即顯示。3.如何進行在線研討點擊某個模板的【在線討論】進入進行在線研討活動，如下圖：圖：互動交流（1）點擊【發(fā)表文章】和【回復】即可進行或者回復等操作，如下圖：4.如何進行在線考試點擊測驗名稱，進入在線考試講明頁面，如下圖：圖：考試講明頁面在規(guī)定的時刻內(nèi)參加考試即可，詳見通知。5.如何參加專家答疑在本次培訓中，我們安排了4次專家在線集中答疑活動，請關(guān)注平臺通知并按時參與。6.如何填寫調(diào)查問卷點擊，進入調(diào)查問卷頁面，如下圖：圖：調(diào)查問卷填寫完成后，點擊提交即可。（只需填寫一次）7.如何提交總結(jié)操作詳見作業(yè)的提交。8.如何查看學習成績在課程學習頁面的右上角，能夠查看“我的分數(shù)”，如下圖：（四）學習任務與評價在課程頁右側(cè)顯示本次培訓的學員實時分數(shù)和要求，如下圖：本次評價標準請詳見輔導教師指導部分。（五）公共交流1.如何查看班級通知和簡報圖：班級通知和簡報在學習過程中