1、蟬教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解作者是從非常喜歡音樂(lè)和沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)這兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)蟬的，使用了舉例子、推想、觀察、和實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明方法。2、能找出課文中把蟬當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。3、通過(guò)補(bǔ)充法布爾的資料和拓展閱讀蟋蟀的住宅，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，感受到法布爾對(duì)昆蟲(chóng)喜愛(ài)、贊美，甚至是癡迷。【教學(xué)重點(diǎn)】了解作者是從非常喜歡音樂(lè)和沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)這兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)蟬的，使用了舉例子、推想、觀察、和實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明方法。【教學(xué)難點(diǎn)】能找出課文中把蟬當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、音樂(lè)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)蟬的兩個(gè)特點(diǎn)1、音樂(lè)導(dǎo)入，揭示課題師：閉上眼睛，靜靜聆聽(tīng)。什么聲音？（蟬鳴）伴隨著蟬鳴，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第

2、22課“蟬”。（板書(shū) 22蟬）本文選自法布爾的昆蟲(chóng)記（板書(shū)法布爾）2、復(fù)習(xí)蟬的兩個(gè)特點(diǎn)師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，總結(jié)了說(shuō)明內(nèi)容和方法，請(qǐng)你快速瀏覽課文，邊瀏覽邊回憶，這篇課文是從哪些方面介紹了蟬的特點(diǎn)？生瀏覽課文，指名說(shuō)（板書(shū)喜歡音樂(lè)、沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)）深入研讀說(shuō)明方法1、小組交流預(yù)習(xí)單第3題。師：作者通過(guò)介紹哪些內(nèi)容說(shuō)明了這兩個(gè)特點(diǎn)，又用了哪些說(shuō)明方法呢？小組交流預(yù)習(xí)單第3題。（課件出示表格）說(shuō)明的問(wèn)題說(shuō)明的問(wèn)題怎樣說(shuō)明的自己的感受內(nèi)容說(shuō)明方法蟬非常喜歡音樂(lè)蟬是沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的2、學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥和指導(dǎo)。（1）第3自然段。說(shuō)明的內(nèi)容：介紹蟬的發(fā)聲器官。說(shuō)明方法：舉例子。出示課件（2）第47自然段

3、。說(shuō)明的內(nèi)容：興高采烈地不停地歌唱，強(qiáng)迫他人去聽(tīng)。說(shuō)明方法：推想、觀察。出示課件【預(yù)設(shè)】推想和觀察是新的說(shuō)明方法，教師加以啟發(fā)和引導(dǎo)。請(qǐng)你默讀第47段，想一想法布爾通過(guò)幾個(gè)步驟得到這樣的結(jié)論呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)法布爾先是提出猜想，然后通過(guò)觀察得出結(jié)論。所以這種說(shuō)明方法叫做推想和觀察。出示課件（3）第814自然段。eq oac(,1)說(shuō)明的內(nèi)容：蟬沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)。eq oac(,2)說(shuō)明方法：實(shí)驗(yàn)、觀察。出示課件（4）說(shuō)明內(nèi)容小結(jié)，體會(huì)法布爾研究態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。師：蟬非常喜歡音樂(lè)，強(qiáng)迫別人去聽(tīng)，那么它自己有沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)呢？這兩個(gè)研究問(wèn)題是有內(nèi)在聯(lián)系的，是作者清晰的研究思路。作者研究蟬的聽(tīng)覺(jué)做了幾次實(shí)驗(yàn)?zāi)?？（兩次）?/p>

4、什么要做兩次的呢？最后才確定，蟬是沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的，說(shuō)明什么？（態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、認(rèn)真）板書(shū)（嚴(yán)謹(jǐn)）出示課件（5）細(xì)讀第5自然段，補(bǔ)充資料，體會(huì)法布爾熱愛(ài)科學(xué)、堅(jiān)持不懈的精神。師：法布爾得到這些結(jié)論用了多長(zhǎng)時(shí)間？【預(yù)設(shè)】生找到第5段。eq oac(,1)引導(dǎo)：抓詞語(yǔ)體會(huì)。出示蟬與我比鄰蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有15年了。每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，它們總不離我的視線(xiàn)，而歌聲也不離我的耳畔。感受到法布爾觀察蟬的時(shí)間長(zhǎng)、認(rèn)真、仔細(xì)、有耐心。eq oac(,2)補(bǔ)充資料，深化感受師：孩子們，你們今年多大？法布爾觀察蟬竟然用了15年的時(shí)間，比你們現(xiàn)在的年齡都長(zhǎng)呀！同樣的，他研究其他一些昆蟲(chóng)用了幾年，甚至幾

5、十年。出示圖片出示課件，師朗讀1879年，昆蟲(chóng)記第一卷問(wèn)世，那一年，他1879年，昆蟲(chóng)記第一卷問(wèn)世，那一年，他56歲。1910年，昆蟲(chóng)記第十卷問(wèn)世，那一年，他86歲。1915年，他坐在輪椅上，最后一次巡視他鐘愛(ài)的“荒石園”那一年，他91歲，那一年，是他生命的最后一年熱愛(ài)科學(xué)、堅(jiān)持不懈通過(guò)這些數(shù)字和資料，你能從法布爾身上感受到什么？（癡迷、堅(jiān)持、喜愛(ài)）（師總結(jié)：熱愛(ài)科學(xué)、堅(jiān)持不懈）（板書(shū)熱愛(ài)、堅(jiān)持）師：是啊，因此有人說(shuō)法布爾是為昆蟲(chóng)書(shū)寫(xiě)歷史的人。并且，他曾經(jīng)被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選人。出示課件三、體會(huì)擬人句的修辭方法，感受法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)和贊美（1）通過(guò)提名諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，初步感受語(yǔ)言表達(dá)的特

6、點(diǎn)用擬人的修辭方法介紹蟬師：你們知道嗎？諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是諾貝爾獎(jiǎng)的其中之一，是世界性的褒獎(jiǎng)，每年表彰“在文學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)作出具有理想傾向之最佳作品的人”。絕大部分獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)人都是散文、小說(shuō)、詩(shī)歌的作者，而法布爾憑借這部科學(xué)著作被提名諾貝爾獎(jiǎng)，這部昆蟲(chóng)記，其中像蟬這樣的文章在語(yǔ)言表達(dá)上一定有其過(guò)人之處，關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。（課件出示）諾貝爾諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)：每年表彰“在文學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)作出具有理想傾向之最佳作品的人”?！绢A(yù)設(shè)】師：你來(lái)讀讀百科書(shū)上是怎么介紹蟬的？對(duì)比這篇課文，你有什么感受呢？出示課件蟬的小檔案蟬的小檔案分類(lèi): 屬于同翅目蟬科種數(shù): 全世界有3000多種。生活史：卵若蟲(chóng)成蟲(chóng)蟬是同翅目昆蟲(chóng)

7、中大家最熟知的鳴蟲(chóng)，它有個(gè)俗名叫知了。蟬的鳴聲響亮，但因多數(shù)種類(lèi)藏身林木高處，因此許多人對(duì)其蟲(chóng)聲反而比對(duì)蟲(chóng)形更熟悉。其實(shí)，常在草叢中出現(xiàn)的草蟬與在灌叢中生活的黑翅蟬都很容易靠近觀察，有機(jī)會(huì)更別忘了親身見(jiàn)識(shí)金蟬脫殼的精采實(shí)況。（把蟬當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，使用擬人的修辭方法）（板書(shū)擬人）（2）細(xì)讀文本，通過(guò)關(guān)鍵詞句體會(huì)擬人的修辭方法。師：文章中大量使用擬人句，請(qǐng)小組交流你找到的擬人句，說(shuō)說(shuō)句中哪些字詞最打動(dòng)你，說(shuō)說(shuō)你的感受。出示討論提示討論提示：討論提示：小組交流你找到的擬人句，說(shuō)說(shuō)句中哪些字詞最打動(dòng)你，說(shuō)說(shuō)你的感受。生討論。師出示我是屋里的主人，門(mén)外，蟬是最高的我是屋里的主人，門(mén)外，蟬是最高的統(tǒng)治者。的確，

8、為了滿(mǎn)足對(duì)音樂(lè)的嗜好，蟬犧牲了很多為了他所熱愛(ài)的音樂(lè)，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來(lái)安置樂(lè)器了。夕陽(yáng)西下，它們就沿著樹(shù)枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過(guò)歌唱。你盡管站在它的背后講話(huà)、吹哨子、拍手、扔石子，而蟬卻仍然鎮(zhèn)靜地繼續(xù)發(fā)聲，好像沒(méi)事兒人一樣。師：這些句子多么美，我們來(lái)讀讀（點(diǎn)讀點(diǎn)評(píng)）（2）通過(guò)對(duì)比，感受法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)和贊美。師：請(qǐng)你再讀讀藍(lán)色字的句子，你的體會(huì)有什么不一樣嗎？的確，為了滿(mǎn)足對(duì)音樂(lè)的嗜好，蟬犧牲了很多的確，為了滿(mǎn)足對(duì)音樂(lè)的嗜好，蟬犧牲了很多為了他所熱愛(ài)的音樂(lè)，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來(lái)安置樂(lè)器了。它的胸部還長(zhǎng)有一對(duì)響板，以增加聲音的強(qiáng)度。

9、與蟬的身體相比，這些發(fā)聲器官顯得很大，大約占了身體的七分之一。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過(guò)歌唱。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過(guò)鳴叫。（對(duì)昆蟲(chóng)的喜歡、喜愛(ài)、贊美）（板書(shū)喜愛(ài)、贊美）你們是剖開(kāi)蟲(chóng)子的肚子，我，卻是活著研究它們；你們把蟲(chóng)子當(dāng)作令人恐懼或令人憐憫的東西，我，卻讓人們能夠愛(ài)它；你們是剖開(kāi)蟲(chóng)子的肚子，我，卻是活著研究它們；你們把蟲(chóng)子當(dāng)作令人恐懼或令人憐憫的東西，我，卻讓人們能夠愛(ài)它；你們是在一種扭、拽、切、剁的車(chē)間里操作，我，則在藍(lán)天之下，聽(tīng)著蟬鳴音樂(lè)從事觀察；你們是強(qiáng)行將昆蟲(chóng)置于化學(xué)藥劑之中，我，則是在它們最自然的時(shí)候研究本能；你們傾心關(guān)注的是死亡，我，悉心觀察的是生命。你們是剖開(kāi)蟲(chóng)子的肚子，我你們把蟲(chóng)子當(dāng)作令人恐懼或令人憐憫的東西，我你們是在一種扭、拽、切、剁的車(chē)間里操作，我你們是強(qiáng)行將昆蟲(chóng)置于化學(xué)藥劑之中，我你們傾心關(guān)注的是死亡，我四、課堂小結(jié)，總結(jié)方法師：我們了解了這篇課文的說(shuō)明內(nèi)容，鑒賞了語(yǔ)言表達(dá)，感受了作者品質(zhì)，體會(huì)了思想感情。（板書(shū)內(nèi)容語(yǔ)言品質(zhì)感情）這四個(gè)方面也是我們學(xué)