1、第 頁(yè) 郴州安仁縣教師招聘教師資格證教育心理學(xué)小學(xué)教師招聘教師資格證教育心理學(xué)測(cè)試考試題目及答案一、單選題1教學(xué)是學(xué)校教育的（ ）。A.唯一工作 B.中心工作C.必要工作 D.重要工作 答案：B解析：教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，而非唯一的工作。 2就一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（ ）o A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度 答案：B解析：就一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，效度是一個(gè)比信度更為重要的指標(biāo)，因?yàn)橐粋€(gè)低效度的測(cè)驗(yàn)，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。 3個(gè)體表現(xiàn)出的對(duì)自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征，如自覺(jué)性、果斷性、自制力以及堅(jiān)韌性等方面的特征屬于性格的（ ） A.意志特征B.情感

2、特征C.理智特征D.認(rèn)知特征 答案：A4遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是（ ） A.先快后慢B.沒(méi)有規(guī)律C.前后一樣快D.先慢后快 答案：A解析：艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程呈現(xiàn)先快后慢的趨勢(shì)。（本解析由張恩凱提供） 5學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者利用多樣化的復(fù)習(xí)方式鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)策略屬于（ ）。 A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略 答案：A解析：多樣化的復(fù)習(xí)形式是復(fù)述策略的一種重要方式。 6下列屬于教師申訴范圍的是（ ） A.學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D.其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益 答案：A解析：教師申訴的范圍是特定的，主要有：教師

3、認(rèn)為學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其教師法規(guī)定的合法權(quán)益的可以提出申訴。教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)做出的處理決定不服的，可以提出申訴。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)部門(mén)侵犯其教師法規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提出申訴。企事業(yè)單位及其他個(gè)人侵犯教師合法權(quán)益的不屬于教師申訴的范圍。 7教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程，教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案( ) 。A.做出分析B.做出判斷C.做出決策D.進(jìn)行評(píng)估 答案：C解析：教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程，教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策。 8我國(guó)中小學(xué)課程的主要組成部分是( )。A.基礎(chǔ)型課程B.拓展型課程C.研究型課程D.探究型課程 答案：A9基礎(chǔ)教育的核心問(wèn)題是( )。A.審美教育B.文化

4、教育C.道德教育D.素質(zhì)教育 答案：D10主張“教育即生活”的教育家是（ ）。A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.杜威 D.布魯納 答案：C解析：美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)家、教育家杜威認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)來(lái)自經(jīng)驗(yàn)。他提出了有名的四個(gè)命題，其中一個(gè)就是“教育即生活”。 二、判斷題11制度化教育對(duì)于整個(gè)社會(huì)的深刻影響可以用“學(xué)歷社會(huì)”來(lái)描述。（） 答案：對(duì)12教師的不同領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)學(xué)生同化成人的價(jià)值觀念有重要的影響。（ ） 答案：對(duì)13直觀導(dǎo)入是最簡(jiǎn)單和最常用的一種課堂導(dǎo)入方法。（ ） 答案：錯(cuò)解析：直接導(dǎo)入是最簡(jiǎn)單和最常用的一種導(dǎo)入方法。 14課程設(shè)計(jì)是指課程結(jié)構(gòu)的編制。( ) 答案：對(duì)15斯金納認(rèn)為“教有就是塑造

5、行為，復(fù)雜的行為也可以通過(guò)塑造而獲得。 答案：對(duì)三、填空題16中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的 “_”。 答案：廢科舉、興學(xué)校|17一般認(rèn)為，影響創(chuàng)造性的因素主要有_、智力和個(gè)性。 答案：環(huán)境|18( )指按照材料的特征或類(lèi)別進(jìn)行整理、歸類(lèi)組織的方法，又叫群集策略。 答案：解析：聚類(lèi)組織策略 19( )是通過(guò)教學(xué)過(guò)稈中的非止式觀察搜集關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成就的信息。 答案：解析：觀察 20（ ）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。 答案：教學(xué)媒體,21能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與個(gè)體 的（ ）、已有的（ ）等有關(guān)。 答案：活動(dòng)積極性,知識(shí)經(jīng)驗(yàn),22皮亞杰認(rèn)為 ，（ ）階段的兒童對(duì)行為的判斷主要根據(jù)客觀

6、結(jié)果，而不考慮主觀動(dòng)機(jī)。 答案：他律道德,23伴隨著道德認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)是_。 答案：解析：道德情感 24教科書(shū)的編排通常采用 和螺旋式兩種形式。 答案：直線式 ,解析：直線式 25根據(jù)一定教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會(huì)生活現(xiàn)場(chǎng)和其他場(chǎng)所，通過(guò)觀察、調(diào)查或?qū)嶋H 操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式是_ 教學(xué)。 答案：現(xiàn)場(chǎng),四、問(wèn)答題26個(gè)性 解析：個(gè)性：是一個(gè)人所具有的穩(wěn)定的心理特征的綜合。也可以說(shuō)，個(gè)性是一個(gè)人的基本的精神面貌。 27簡(jiǎn)述實(shí)現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)的條件。解析：(1)外部條件:是指學(xué)習(xí)材料本身的性質(zhì)對(duì)產(chǎn)生有意義學(xué)習(xí)的影響，即是說(shuō)學(xué)習(xí)材料必須具有邏輯意義，它需與人類(lèi)學(xué)習(xí)能力范圍內(nèi)的有關(guān)觀念建立

7、起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。(2)內(nèi)部條件:學(xué)習(xí)者必須具有意義學(xué)習(xí)的心向;學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系;學(xué)習(xí)者必須積極主動(dòng)地使這種具有潛在意義的新知識(shí)與其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識(shí)發(fā)生相互作用，使新知識(shí)獲得實(shí)際意義，即心理意義。 五、解答題28簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素。 解析：影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素主要有內(nèi)部因素和外部因素。(1)內(nèi)部因素。內(nèi)部因素主要包括：學(xué)生的自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)；成熟與年齡特點(diǎn)；學(xué)生的性格特征和個(gè)別差異；學(xué)生的志向水平和價(jià)值觀；學(xué)生的焦慮程度。(2)外部因素。外部因竟通過(guò)內(nèi)因而起作用，具體而言，外部因素主要包括：家庭環(huán)境與社會(huì)輿論；教師的榜樣作用。 29簡(jiǎn)述學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的基本途徑。 解析：(1)開(kāi)設(shè)心理健康教育有關(guān)課程；(2)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課；(3)在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容；(4)結(jié)合班級(jí)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展心理健康教育；(5)個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢；(6)小組心理輔導(dǎo)。 30選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)有哪些? 解析：(1)教學(xué)目的和任務(wù)的要求；(2)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；(3)學(xué)生特點(diǎn)；(4)教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；(5)教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。 31小學(xué)班主任的常規(guī)工作包括什么? 解析：(1) 了解學(xué)生；(2)組織和培養(yǎng)班集體；(3)建立學(xué)生檔案；(4)進(jìn)行個(gè)別教育；(5)組織開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)； (6)協(xié)調(diào)各種教育