1、小班健康游戲藏貓貓教案反思 1、小班身心健康游戲藏貓貓教案思考游戲目標(biāo)1、愿和同伴共同游戲，體驗(yàn)游戲快感。2、自學(xué)觀測(cè)圖畫(huà)的方法。3、在活動(dòng)中，使幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。4、培育幼兒靈敏的觀測(cè)能力。5、在活動(dòng)中將幼兒調(diào)皮的一面展現(xiàn)出出。游戲準(zhǔn)備工作小貓頭飾、故事情境圖片、大紙箱等。游戲過(guò)程一、教師用故事導(dǎo)入主題“今天的天氣特別不好，三只貓姐妹們高高興興的走進(jìn)草地上嬉戲，你看看他們多高興啊!過(guò)了一會(huì)，小黃說(shuō)道：跑跑跳跳的沒(méi)意思，咱們搞個(gè)游戲吧。其他兩只小貓拍攝著手同意了。咱們玩玩捉迷藏。一會(huì)的工夫他們就走的憋屈了，中藏了出來(lái)，呀!他們都到哪去了呢?”1、大朋友們協(xié)助打聽(tīng)一

2、打聽(tīng)吧懇請(qǐng)三名幼兒至前面去找出三只小貓，并且必須說(shuō)其他小朋友它藏到哪里。二、游戲：捉迷藏1、小貓一會(huì)兒了必須回家了，不如我們自己去玩玩這個(gè)游戲吧!教師表明游戲規(guī)則：懇請(qǐng)幼兒拎頭飾兩個(gè)人一組，一個(gè)藏，一個(gè)打聽(tīng)。找出的幼兒必須講出，從哪找出的他的，用一句完備的話定義。第二遍時(shí)交換角色。2、告誡幼兒在游戲時(shí)注意安全，藏的人無(wú)法存有聲音。游戲延展1、兒歌藏貓貓藏貓貓，藏貓貓，你藏不好，我去打聽(tīng)。小朋友，必須記牢，門后出柜不要藏，維護(hù)自己乖寶寶。游戲思考藏貓貓就是一首極具兒童情趣的兒歌，藏貓貓游戲本來(lái)就是孩子們很討厭的一種游戲，由于兒歌內(nèi)容切合孩子們的生活，孩子們自學(xué)熱情很高，這文言設(shè)計(jì)變成了融情境、游

3、戲于一體的教學(xué)課，不斷喚起了學(xué)生自學(xué)興趣，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力及相互合作能力。2、小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌藏貓貓教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、自學(xué)、認(rèn)知兒歌藏貓貓，初步嘗試 “一問(wèn)一答”的形式。2、活動(dòng)中幼兒積極參與，大膽編創(chuàng)，體驗(yàn)順利的歡樂(lè)。3、鼓勵(lì)幼兒在兒歌中自學(xué)，體悟生活。4、引導(dǎo)幼兒大膽的猜、談?wù)劇?dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒勇于大膽定義自己的看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：桌面教具(白云、小草、荷葉及各動(dòng)物圖片)活動(dòng)過(guò)程：1、難點(diǎn)前置，初步嘗試一問(wèn)一答。大朋友們，今天李老師必須和你們?nèi)ネ嫱嬉粋€(gè)我反問(wèn)你請(qǐng)問(wèn)的游戲，我去反問(wèn)你們來(lái)答，小耳朵可要聳了聳肩了。小雞小雞怎么叫做，小雞小雞嘰嘰叫做。小鴨小鴨怎么叫做，小鴨小鴨嘎嘎叫做。小

4、狗小狗怎么叫做，小狗小狗汪汪叫。小貓小貓?jiān)趺唇凶觯∝埿∝堖鬟鹘凶?。大青蛙大青蛙怎么叫做，大青蛙大青蛙呱呱叫?在這個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)孩子可以邊說(shuō)道邊加之動(dòng)作，特別應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子提問(wèn)的必須完備。還可以鼓勵(lì)個(gè)別孩子單獨(dú)說(shuō)道說(shuō)道，協(xié)助孩子體會(huì)一問(wèn)一答的對(duì)答如流形式。)2、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)，初步自學(xué)，認(rèn)知兒歌，進(jìn)一步自學(xué)一問(wèn)一答。(1)小朋友玩玩的真好，曉得嗎，小動(dòng)物們還和我們玩玩了一個(gè)“藏貓貓”的游戲呢?誰(shuí)曉得什么就是“藏貓貓”呀?(使幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)藏貓貓的認(rèn)知)曉得嗎，小動(dòng)物們就中藏在這個(gè)美麗的地方，看一看都有些什么呀?(白云、小草、荷葉)小眼睛慢閉合出來(lái)，小動(dòng)物們必須已經(jīng)開(kāi)始中藏了。(2)“藏貓貓，藏貓貓，

5、白云后面藏什么?”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。“你就是怎么曉得的?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)的特征。(在這一環(huán)中鼓勵(lì)多個(gè)孩子完備提問(wèn)，在這一環(huán)中基本以教師問(wèn)幼兒請(qǐng)問(wèn)的形式展開(kāi)。)(3)“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么?”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察?！熬褪切⊥脝?你就是怎么曉得的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)小兔的特征。)誰(shuí)愿上來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友小草后面到底藏的就是什么呢?(例如看到了小兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，并懇請(qǐng)小朋友Cheese說(shuō)道說(shuō)道，建議罵人完備。)(在這一環(huán)中，我從老師問(wèn)逐步至個(gè)別幼兒?jiǎn)?，給孩子存有了一個(gè)彈跳的過(guò)程。為下一步全然認(rèn)輸搞鋪墊。)(4)“小朋友，慢看看這里，池塘里存有一片大大的荷葉，荷葉下面確實(shí)也中藏著一個(gè)小動(dòng)物，我不好想要

6、也去猜一猜，你們誰(shuí)愿去問(wèn)問(wèn)我，荷葉下面藏的可以就是什么呢?(懇請(qǐng)個(gè)別幼兒逐步至全體幼兒一同問(wèn)：)藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?(荷葉下面藏小魚(yú))你們說(shuō)道我猜猜的對(duì)嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)的特征，看到了小魚(yú)的尾巴。)(5)這個(gè)美麗的地方原來(lái)中藏了這么多小動(dòng)物呢?而且還中藏著一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的猜謎兒歌呢，兒歌的名字就叫做藏貓貓。老師問(wèn)，你們請(qǐng)問(wèn)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(除了誰(shuí)也愿去罷了大老師問(wèn)問(wèn)我們，可以鼓勵(lì)男孩子問(wèn)，女孩子請(qǐng)問(wèn)等)3、搬遷尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)初步的想象編創(chuàng)(1)“白云后面除了藏小鳥(niǎo)，除了什么東西也可以藏在白云后面?”引導(dǎo)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒編創(chuàng)兒歌。(星星、太陽(yáng)、月亮、飛機(jī))(2)“嘿、

7、小草后面還可以藏什么?”(小鴨、小貓、小狗)(3)“想一想，荷葉下面還能藏誰(shuí)?”(青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等)(4)哦，還可以藏這么多東西呢，那你們可以把他們也編進(jìn)兒歌和后面的老師一起來(lái)玩玩這個(gè)猜謎游戲嗎?(懇請(qǐng)幼兒和老師玩游戲，在游戲中教師將大圖片交出來(lái)。)(5)懇請(qǐng)個(gè)別幼兒去玩玩一玩玩這個(gè)猜謎游戲。(可以懇請(qǐng)孩子和老師一起問(wèn)，個(gè)別幼兒請(qǐng)問(wèn)。)4、完結(jié)活動(dòng)。 真不錯(cuò)，藏貓貓這個(gè)猜謎游戲BUICK，等待可以我們也去玩玩一玩玩這個(gè)藏貓貓游戲不好嗎?附于兒歌藏貓貓藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?白云后面藏小鳥(niǎo)。藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么?小草后面藏小兔。藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?荷葉下面藏

8、小魚(yú)?；顒?dòng)思考：本次活動(dòng)挑選的就是小班兒歌藏貓貓，這首兒歌適宜小班幼兒的年齡特點(diǎn)并且具備童趣，同時(shí)藏貓貓游戲就是寶寶們非常討厭的游戲，在教學(xué)活動(dòng)中，為了引發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的主動(dòng)性和積極性，活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始教師和幼兒先玩玩藏貓貓的游戲，老師先藏，帶出兒歌內(nèi)容，然后使幼兒體驗(yàn);接著出具“月亮、云朵、星星”，引發(fā)幼兒興趣，說(shuō)幼兒它們也去玩玩藏貓貓的游戲，帶出兒歌內(nèi)容;但是這里觀測(cè)圖片的時(shí)候，必須使幼兒說(shuō)道自己辨認(rèn)出的圖片的特征，比如說(shuō)“黃色的月亮、藍(lán)色的云朵等”，多樣幼兒的詞匯，為幼兒以后的語(yǔ)言發(fā)展奠定較好的基礎(chǔ);然后通過(guò)完備朗讀兒歌、出具教具朗讀、師幼互動(dòng)朗讀等去使幼兒增進(jìn)對(duì)兒歌的認(rèn)知和掌控。但是在本節(jié)

9、課中幼兒在講到云朵大的時(shí)候，教師沒(méi)給幼兒一個(gè)恰當(dāng)?shù)挠^念，必須說(shuō)幼兒在玩藏貓貓時(shí)事物的“遮蓋關(guān)系”，大的物體躲進(jìn)小的物體后面可以被大物體蓋住。其次，必須在說(shuō)道兒歌名稱的時(shí)候，必須嘗試使幼兒先編創(chuàng)名稱，老師在總結(jié)。最后就是在兒歌編創(chuàng)的時(shí)候，老師必須認(rèn)輸使幼兒回去說(shuō)道，大膽地展開(kāi)想象。經(jīng)過(guò)教師們互相的自學(xué)和探討，辨認(rèn)出了教師本身在本節(jié)課中存有的問(wèn)題，曉得從哪些地方回去健全和在以后的活動(dòng)中如何特別注意與防止，同時(shí)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，深信今后的教學(xué)活動(dòng)可以搞得更好!3、小班語(yǔ)言藏貓貓教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中，認(rèn)知認(rèn)知兒歌內(nèi)容。2、愿自學(xué)兒歌，初步掌控兒歌。3、樂(lè)意參予活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的

10、歡樂(lè)。4、引導(dǎo)幼兒勇于大膽定義自己的看法。5、鼓勵(lì)幼兒在兒歌和游戲中自學(xué)，體悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、圖片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂(lè)：夢(mèng)幻曲2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè)，一面黏上云朵。3、場(chǎng)景布置：“藏貓貓”的三個(gè)家?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩藏貓貓游戲，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1、老師藏，幼兒打聽(tīng)。師：“今天，朱老師必須和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉合出來(lái)?！?藏兩次，都必須遮住腳。)師：“你們?cè)趺凑页鲋炖蠋煹陌?”2、幼兒藏，老師打聽(tīng)。(教師把眼睛閉合出來(lái)慢慢數(shù)至5，就去找寶寶們。)師：“咦，寶寶們都不見(jiàn)蹤影啦，都中藏在哪兒呢!我去找找?！倍?、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知認(rèn)知兒歌。1、出具月亮、云朵、星星。師：“小耳朵

11、聽(tīng)到，這后面存有說(shuō)話聲，誰(shuí)中藏在里面呀?”(播出夢(mèng)幻曲)在寶寶的疑惑中揭開(kāi)布簾，遮住月亮、云朵、星星。2、教師邊模擬邊朗讀兒歌藏貓貓。師：“大月亮也說(shuō)實(shí)話玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉合出來(lái)。”(把小月亮藏在云朵后，遮住兩只腳。)師：“大月亮藏在哪里了，你就是怎么辨認(rèn)出的?”師：“我們一起來(lái)傾聽(tīng)大月亮就是怎么玩藏貓貓游戲的?！苯處熯吥M教具邊朗讀兒歌藏貓貓。3、通過(guò)回答協(xié)助幼兒認(rèn)知兒歌內(nèi)容。誰(shuí)在天上飛呀飛?大月亮藏在哪里?大月亮的腳藏出來(lái)了嗎?誰(shuí)閉眼苦笑?罷了、學(xué)學(xué)閉眼苦笑的動(dòng)作。4、集體自學(xué)兒歌藏貓貓。師：“看著圖片寶寶一起和老師來(lái)說(shuō)說(shuō)道兒歌藏貓貓?！睅煟骸斑@次我們用動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)說(shuō)道兒歌藏

12、貓貓。三、藏貓貓游戲演出。1、根據(jù)兒歌內(nèi)容展開(kāi)集體游戲演出。師：“大月亮飛呀飛怎么做，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”師：“云朵在哪里呢”朱老師找出了(甩起泡沫座墊，遮住云朵)，寶寶們找出了嗎?”教師率領(lǐng)寶寶一起演出下面的兒歌內(nèi)容：中藏著頭(泡沫座墊把臉蓋住)，茜著腳(一起大摔步)，耍的星星閉眼苦笑。2、大家都一會(huì)兒了。歇息、王菲、我愛(ài)你。師：“大月亮、云朵、星星玩藏貓貓游戲一會(huì)兒了，它們現(xiàn)在必須歇息了，我們也歇息一會(huì)?！苯處熓帜貌寂即笤铝粒H一親每個(gè)寶寶，并說(shuō)道我愛(ài)你。師：我們拎起泡沫座墊和小月亮、云朵、星星也輕輕說(shuō)道聲我愛(ài)你。”評(píng)析：這就是小班擴(kuò)散式領(lǐng)域中的一堂語(yǔ)言活動(dòng)。藏貓貓游戲就是寶寶們非常討厭玩

13、玩的游戲。老師能夠以這個(gè)為切入口，通過(guò)老師和寶寶們一起玩藏貓貓游戲，從中體驗(yàn)游戲的快感并體會(huì)茜著腳這個(gè)活動(dòng)特點(diǎn)，為下面寶寶們更好的認(rèn)知兒歌搞了鋪墊。剛?cè)雸@的寶寶對(duì)老師的親親、Cat特別討厭，老師在活動(dòng)中能用教具大月亮去親親寶寶或者用老師的大拇指親親寶寶的大拇指去作為老師對(duì)他們參予自學(xué)活動(dòng)的一種表彰、引導(dǎo)方式。這個(gè)表彰方式較好，既溫馨又合乎小班寶寶的年齡特征。活動(dòng)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師都能夠?yàn)閷殞殏儬I(yíng)造較好地藏貓貓氛圍，時(shí)時(shí)都能夠使寶寶們感受到“藏”這個(gè)意境。在和寶寶們的玩玩、說(shuō)道說(shuō)道、演演中輕松愉快地順利完成活動(dòng)的目標(biāo)建議。附于兒歌：藏貓貓大月亮，飛呀飛，打聽(tīng)塊云朵藏貓貓。中藏著頭，茜著腳，逗

14、得星星閉眼苦笑。課后思考：在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為了引發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的主動(dòng)性和積極性。活動(dòng)中我先和幼兒玩藏貓貓的游戲，用一塊小的布蓋住上半身，然后使幼兒猜我就是誰(shuí)? 大家都非常感興趣，然后我又使用了聽(tīng)課結(jié)合法，使幼兒自己觀測(cè)，通過(guò)視頻的協(xié)助幼兒認(rèn)知兒歌的內(nèi)容，提振幼兒的視覺(jué)感官;聽(tīng)到，就是教師使用語(yǔ)言鼓舞幼兒，配上背景音樂(lè)展開(kāi)朗讀，充份提振了幼兒的感官感官;談，就是我和幼兒交流體驗(yàn)兒歌，多樣幼兒的語(yǔ)句。我使幼兒先體會(huì)兒歌的有意思性，認(rèn)知兒歌中月亮藏貓貓的有意思情節(jié)。接著我通過(guò)設(shè)計(jì)圖片：小鳥(niǎo)藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小魚(yú)藏在荷葉下面,這樣幼兒在生動(dòng)有趣的畫(huà)面中認(rèn)知了兒歌的內(nèi)容。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我

15、使幼兒通過(guò)自學(xué)和認(rèn)知兒歌去完備朗讀兒歌,并且鼓舞幼兒運(yùn)用生活尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)搬遷開(kāi)拓兒歌內(nèi)容，其中初步嘗試運(yùn)用“一問(wèn)一答”的形式去使幼兒認(rèn)知兒歌,這樣就能夠充份感受到語(yǔ)言的多樣和迷人，從而有助于培育了他們參予語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)順利的歡樂(lè)。4、小班身心健康游戲活動(dòng)藏貓貓教案思考游戲目標(biāo)1、愿和同伴共同游戲，體驗(yàn)游戲快感。2、自學(xué)觀測(cè)圖畫(huà)的方法。3、在活動(dòng)中，使幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。4、培育幼兒靈敏的觀測(cè)能力。5、在活動(dòng)中將幼兒調(diào)皮的一面展現(xiàn)出出。游戲準(zhǔn)備工作小貓頭飾、故事情境圖片、大紙箱等。游戲過(guò)程一、教師用故事導(dǎo)入主題“今天的天氣特別不好，三只貓姐妹們高高興興的走進(jìn)草地上嬉

16、戲，你看看他們多高興啊!過(guò)了一會(huì)，小黃說(shuō)道：跑跑跳跳的沒(méi)意思，咱們搞個(gè)游戲吧。其他兩只小貓拍攝著手同意了。咱們玩玩捉迷藏。一會(huì)的工夫他們就走的憋屈了，中藏了出來(lái)，呀!他們都到哪去了呢?”1、大朋友們協(xié)助打聽(tīng)一打聽(tīng)吧懇請(qǐng)三名幼兒至前面去找出三只小貓，并且必須說(shuō)其他小朋友它藏到哪里。二、游戲：捉迷藏1、小貓一會(huì)兒了必須回家了，不如我們自己去玩玩這個(gè)游戲吧!教師表明游戲規(guī)則：懇請(qǐng)幼兒拎頭飾兩個(gè)人一組，一個(gè)藏，一個(gè)打聽(tīng)。找出的幼兒必須講出，從哪找出的他的，用一句完備的話定義。第二遍時(shí)交換角色。2、告誡幼兒在游戲時(shí)注意安全，藏的人無(wú)法存有聲音。游戲延展1、兒歌藏貓貓藏貓貓，藏貓貓，你藏不好，我去打聽(tīng)。小

17、朋友，必須記牢，門后出柜不要藏，維護(hù)自己乖寶寶。游戲思考藏貓貓就是一首極具兒童情趣的兒歌，藏貓貓游戲本來(lái)就是孩子們很討厭的一種游戲，由于兒歌內(nèi)容切合孩子們的生活，孩子們自學(xué)熱情很高，這文言設(shè)計(jì)變成了融情境、游戲于一體的教學(xué)課，不斷喚起了學(xué)生自學(xué)興趣，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力及相互合作能力。5、小班語(yǔ)言活動(dòng)藏貓貓教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中，認(rèn)知認(rèn)知兒歌內(nèi)容。2、愿自學(xué)兒歌，初步掌控兒歌。3、樂(lè)意參予活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、圖片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂(lè)：夢(mèng)幻曲2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè)，一面黏上云朵。3、場(chǎng)景布置：“藏貓貓”的三個(gè)家?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩藏貓貓游戲，引發(fā)幼兒活動(dòng)

18、興趣。1、老師藏，幼兒打聽(tīng)。師：“今天，朱老師必須和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉合出來(lái)。”(藏兩次，都必須遮住腳。)師：“你們?cè)趺凑页鲋炖蠋煹陌?”2、幼兒藏，老師打聽(tīng)。(教師把眼睛閉合出來(lái)慢慢數(shù)至5，就去找寶寶們。)師：“咦，寶寶們都不見(jiàn)蹤影啦，都中藏在哪兒呢!我去找找。”二、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知認(rèn)知兒歌。1、出具月亮、云朵、星星。師：“小耳朵聽(tīng)到，這后面存有說(shuō)話聲，誰(shuí)中藏在里面呀?”(播出夢(mèng)幻曲)在寶寶的疑惑中揭開(kāi)布簾，遮住月亮、云朵、星星。2、教師邊模擬邊朗讀兒歌藏貓貓。師：“大月亮也說(shuō)實(shí)話玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉合出來(lái)?！?把小月亮藏在云朵后，遮住兩只腳。)師：“大月亮藏在哪里了，你就

19、是怎么辨認(rèn)出的?”師：“我們一起來(lái)傾聽(tīng)大月亮就是怎么玩藏貓貓游戲的?！苯處熯吥M教具邊朗讀兒歌藏貓貓。3、通過(guò)回答協(xié)助幼兒認(rèn)知兒歌內(nèi)容。誰(shuí)在天上飛呀飛?大月亮藏在哪里?大月亮的腳藏出來(lái)了嗎?誰(shuí)閉眼苦笑?罷了、學(xué)學(xué)閉眼苦笑的動(dòng)作。4、集體自學(xué)兒歌藏貓貓。師：“看著圖片寶寶一起和老師來(lái)說(shuō)說(shuō)道兒歌藏貓貓。”師：“這次我們用動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)說(shuō)道兒歌藏貓貓。三、藏貓貓游戲演出。1、根據(jù)兒歌內(nèi)容展開(kāi)集體游戲演出。師：“大月亮飛呀飛怎么做，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！睅煟骸霸贫湓谀睦锬亍敝炖蠋熣页隽?甩起泡沫座墊，遮住云朵)，寶寶們找出了嗎?”教師率領(lǐng)寶寶一起演出下面的兒歌內(nèi)容：中藏著頭(泡沫座墊把臉蓋住)，茜著腳(

20、一起大摔步)，耍的星星閉眼苦笑。2、大家都一會(huì)兒了。歇息、王菲、我愛(ài)你。師：“大月亮、云朵、星星玩藏貓貓游戲一會(huì)兒了，它們現(xiàn)在必須歇息了，我們也歇息一會(huì)?！苯處熓帜貌寂即笤铝粒H一親每個(gè)寶寶，并說(shuō)道我愛(ài)你。師：我們拎起泡沫座墊和小月亮、云朵、星星也輕輕說(shuō)道聲我愛(ài)你?！被顒?dòng)思考：這就是小班擴(kuò)散式領(lǐng)域中的一堂語(yǔ)言活動(dòng)。藏貓貓游戲就是寶寶們非常討厭玩玩的游戲。老師能夠以這個(gè)為切入口，通過(guò)老師和寶寶們一起玩藏貓貓游戲，從中體驗(yàn)游戲的快感并體會(huì)茜著腳這個(gè)活動(dòng)特點(diǎn)，為下面寶寶們更好的認(rèn)知兒歌搞了鋪墊。剛?cè)雸@的寶寶對(duì)老師的親親、Cat特別討厭，老師在活動(dòng)中能用教具大月亮去親親寶寶或者用老師的大拇指親親寶寶的

21、大拇指去作為老師對(duì)他們參予自學(xué)活動(dòng)的一種表彰、引導(dǎo)方式。這個(gè)表彰方式較好，既溫馨又合乎小班寶寶的年齡特征。活動(dòng)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師都能夠?yàn)閷殞殏儬I(yíng)造較好地藏貓貓氛圍，時(shí)時(shí)都能夠使寶寶們感受到“藏”這個(gè)意境。在和寶寶們的玩玩、說(shuō)道說(shuō)道、演演中輕松愉快地順利完成活動(dòng)的目標(biāo)建議。附于兒歌：藏貓貓大月亮，飛呀飛，打聽(tīng)塊云朵藏貓貓。中藏著頭，茜著腳，逗得星星閉眼苦笑。6、大班集體游戲藏貓貓教案思考內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠在游戲中恰當(dāng)掌控空間方位詞：上、下、前、后、里。2、積極參與游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中樂(lè)意和同伴交流,大膽整體表現(xiàn)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、森林場(chǎng)景、小動(dòng)物玩具若干2、課前與幼兒一起自造小貓

22、胸飾若干3、自學(xué)歌曲打聽(tīng)小貓活動(dòng)過(guò)程：一、以至森林游玩，音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。二、自學(xué)恰當(dāng)采用方位詞：(一)找尋小動(dòng)物：找找小動(dòng)物們?cè)谀睦?(二) 找尋貓寶寶胸飾1、懇請(qǐng)幼兒民主自由找尋并且引導(dǎo)幼兒和伙伴交流。2、引導(dǎo)幼兒大膽講出自己在哪找出貓寶寶胸飾的?三、游戲捉迷藏：1、交代游戲規(guī)則：寶寶們聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)響出來(lái)了就在森林里打聽(tīng)一個(gè)舒服的地方躲起來(lái)，等音樂(lè)停下來(lái)來(lái)時(shí)，寶寶們就要躲好了。媽媽去打聽(tīng)你們時(shí)被媽媽找出的寶寶必須說(shuō)媽媽你躲藏在什么地方?2、師幼共同游戲?；卮穑簞偛艑殞殏兌悴卦谀睦?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)道完備的話，并會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~大膽地定義)四、完結(jié)部分寶寶們今天玩玩得高興嗎?現(xiàn)在天黑了，我們開(kāi)車回家吧!思考

23、：整個(gè)活動(dòng)能夠在孩子寶們的協(xié)調(diào)下順利進(jìn)行，使幼兒躲起來(lái)，孩子們很討厭，當(dāng)老師找出孩子們的時(shí)候就用Cat、親親他們，因?yàn)閯側(cè)雸@的寶寶對(duì)老師的親親、Cat特別討厭，這樣的方式在活動(dòng)中就變得既溫馨又合乎小班寶寶的年齡特征，活動(dòng)就在和孩子們的玩玩、說(shuō)道說(shuō)道、躲躲中輕松愉快地順利完成活動(dòng)的目標(biāo)建議。7、小班語(yǔ)言公開(kāi)課藏貓貓教案思考江蘇省張家港市西張幼兒園 朱海婭活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中，認(rèn)知認(rèn)知兒歌內(nèi)容。2、愿自學(xué)兒歌，初步掌控兒歌。3、樂(lè)意參予活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的歡樂(lè)。4、利用圖文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，喚起寫(xiě)作興趣。5、通過(guò)音像談融合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫定義的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工

24、作：1、圖片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂(lè)：夢(mèng)幻曲2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè)，一面黏上云朵。3、場(chǎng)景布置：“藏貓貓”的三個(gè)家。活動(dòng)過(guò)程：一、玩藏貓貓游戲，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1、老師藏，幼兒打聽(tīng)。師：“今天，朱老師必須和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉合出來(lái)。”(藏兩次，都必須遮住腳。)師：“你們?cè)趺凑页鲋炖蠋煹陌?”2、幼兒藏，老師打聽(tīng)。(教師把眼睛閉合出來(lái)慢慢數(shù)至5，就去找寶寶們。)師：“咦，寶寶們都不見(jiàn)蹤影啦，都中藏在哪兒呢!我去找找。”二、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知認(rèn)知兒歌。1、出具月亮、云朵、星星。師：“小耳朵聽(tīng)到，這后面存有說(shuō)話聲，誰(shuí)中藏在里面呀?”(播出夢(mèng)幻曲)在寶寶的疑惑中揭開(kāi)布簾，遮住月亮、云朵

25、、星星。2、教師邊模擬邊朗讀兒歌藏貓貓。師：“大月亮也說(shuō)實(shí)話玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉合出來(lái)。”(把小月亮藏在云朵后，遮住兩只腳。)師：“大月亮藏在哪里了，你就是怎么辨認(rèn)出的?”師：“我們一起來(lái)傾聽(tīng)大月亮就是怎么玩藏貓貓游戲的?！苯處熯吥M教具邊朗讀兒歌藏貓貓。3、通過(guò)回答協(xié)助幼兒認(rèn)知兒歌內(nèi)容。誰(shuí)在天上飛呀飛?大月亮藏在哪里?大月亮的腳藏出來(lái)了嗎?誰(shuí)閉眼苦笑?罷了、學(xué)學(xué)閉眼苦笑的動(dòng)作。4、集體自學(xué)兒歌藏貓貓。師：“看著圖片寶寶一起和老師來(lái)說(shuō)說(shuō)道兒歌藏貓貓?！睅煟骸斑@次我們用動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)說(shuō)道兒歌藏貓貓。三、藏貓貓游戲演出。1、根據(jù)兒歌內(nèi)容展開(kāi)集體游戲演出。師：“大月亮飛呀飛怎么做，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！睅煟骸霸贫湓谀睦锬亍敝炖蠋熣页隽?甩起泡沫座墊，遮住云朵)，寶寶們找出了嗎?”教師率領(lǐng)寶寶一起演出下面的兒歌內(nèi)容：中藏著頭(泡沫座墊把臉蓋住)，茜著腳(一起大摔步)，耍的星星閉眼苦笑