1、冬陽-童年-駱駝隊五年級語文教課設(shè)計知識技術(shù)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握生字詞交織、天真、孤獨等，找出描繪特其他句子，熟讀成誦。鼓舞學(xué)生課余讀讀小說城南往事。2、讀懂課文，認(rèn)識作者童年時對駱駝的關(guān)注，想象課文描繪的童年生活畫面。3、有感情地朗誦課文，能經(jīng)過要點詞句的理解，理解課文內(nèi)容。感情態(tài)度目標(biāo)：領(lǐng)會作者精美的描繪，感悟?qū)ν晟畹闹?。珍惜自己的幸福童年生活。教課重難點：學(xué)習(xí)作者仔細(xì)的描繪，理解仔細(xì)描繪下飽含的濃情。教課課時：2課時。第一課時教課過程：一、引入課題。1、學(xué)生自讀課后的資料袋，認(rèn)識文章的一些基本背景。2、讀課題，閉上眼睛想想，談?wù)勀隳X海中出現(xiàn)了一幅如何的畫面。三個詞語能在學(xué)生的腦筋中組

2、合出無數(shù)的畫面，教師要鼓舞學(xué)生流利地說出自己的想象。想想上學(xué)期學(xué)的小橋流水人家，比較推測標(biāo)題的特點。二、習(xí)讀課文，理解粗心。1、自由讀課文，把課文讀通暢，讀準(zhǔn)課文中的生字和新詞。2、談?wù)務(wù)n文寫了作者童年時的哪些事情？朗誦相應(yīng)的部分。（指引學(xué)生用小標(biāo)題形式總結(jié)。）1/41）看駱駝咀嚼。2）看駱駝脫皮毛。3）對于鈴鐺的聯(lián)想。4）駱駝隊。3、再讀課文，感覺最好玩，最風(fēng)趣，最存心思的部分多讀幾遍，全力在腦海中留下永遠(yuǎn)的印記。三、深入閱讀，感悟童年。1、作者的童年生活中最存心思是什么？在課文中找出有關(guān)的句子讀一讀。2、講堂溝通，隨機(jī)指導(dǎo)。主要找到細(xì)節(jié)描繪，并指引學(xué)生學(xué)習(xí)寫法，就地進(jìn)行仿寫練習(xí)。如：1）我

3、站在駱駝的眼前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣寂靜的態(tài)度我看呆了，自己的牙齒也動起來。2）我天真的心靈中卻充滿了和大人們不一樣的想法，我對爸爸說：“不是的增添一些行路的情味?！?）駱駝也脫掉了它的舊駝毛袍子啦！由于太不齊整了。基本方法是學(xué)生報告，朗誦，說見解，老師評論，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描繪，進(jìn)行有關(guān)仿寫。四、作業(yè)：1、選擇喜愛的一個或幾個自然段背誦。2、模仿課文第四自然段，寫寫自己察看小動物的一個場面。第二課時教課過程：一、研讀溝通，感悟童年生活的多姿多彩。2/41、自由朗誦課文，思慮：課后思慮題駱駝給“我”留下如何的印象？聯(lián)合課文的描繪說。2、學(xué)生品讀感悟，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)溝通自己的想法

4、或許見解。3、講堂溝通，隨機(jī)指導(dǎo)。（1）童年能夠有漫無邊沿的想法。找出有關(guān)的句子。如：不是的，爸！他們軟軟的腳掌走在軟軟的荒漠上增添一些行路的情味。（你自己的）有感情地朗誦這些句子。2）童年能夠做自己喜愛的事。（你自己曾做的）找出有關(guān)的句子。如：我站在駱駝眼前，看他們咀嚼的樣子3）童年很快就過去了，過去就不會回來了。找出有關(guān)的句子。五年級語文教課設(shè)計童年又重領(lǐng)于我的心頭。細(xì)細(xì)地品讀這些句子，從中你讀出了作者如何的心情？淡淡的悲傷暖暖的心情失意和帶著自己感悟有感情地朗誦。3/4二、吟誦課文，回味童年。1、輕聲吟誦課文，領(lǐng)會作者對童年的感情。2、選擇喜愛的段落背誦。三、拓展延長，珍惜童年。1、小作文練習(xí)寫一段自己的童年中最有情味的事情。（寫小小事小物，能感動自己，才