1、工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國、擁護黨的基本路線，適應(yīng)機械裝備制造行業(yè)及應(yīng)用工業(yè)機器人的制造行業(yè)、汽車制造、電子元件制造、化工、包裝、食品加工等行業(yè)的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的技術(shù)技能型人才，具有較強的實踐能力，能夠勝任工業(yè)機器人本體、工業(yè)機器人工作站或智能制造生產(chǎn)線設(shè)備的操作、編程、安裝、調(diào)試、維護、維修、銷售和工業(yè)機器人相關(guān)設(shè)備管理等工作，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。二、招生對象及學(xué)制（一）招生對象：普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生（二）學(xué)制：全日制三年三、就業(yè)面向崗位與能力要求（一）初始就業(yè)崗位、目標就業(yè)崗位、拓展崗位和就業(yè)范

2、圍崗位類型職業(yè)能力描述就業(yè)范圍初始崗位工業(yè)機器人設(shè)備操作與維護主要在大型制造企業(yè)，如工業(yè)機器人零部件的生產(chǎn)制作汽車制造、電了元器件制造等企業(yè)，這些企業(yè)牛產(chǎn)效率高在焊接噴涂等生產(chǎn)現(xiàn)場大量使用工業(yè)機器人;或在中小型機器人應(yīng)用集成開發(fā)類企業(yè);或中小型應(yīng)用工業(yè)機器人的制造企業(yè)。機器人產(chǎn)品銷售業(yè)務(wù)員目標崗位工業(yè)機器人工作站設(shè)備的安裝與調(diào)試面向擁有機器人集成商、應(yīng)用商，從事機器人及其相關(guān)設(shè)備的安裝、調(diào)試、編程、運行維護、及產(chǎn)品售前、售中、售后等。掌握銷售渠道和方法，能妥善地解決售后服務(wù)中的各類技術(shù)問題配合工業(yè)生產(chǎn)線制造企業(yè)安裝調(diào)試生產(chǎn)線，解決生產(chǎn)線工作中技術(shù)問題拓展崗位工業(yè)機器人生產(chǎn)線的開發(fā)、設(shè)備設(shè)計工業(yè)

3、機器人生產(chǎn)研發(fā)企業(yè)、應(yīng)用商系統(tǒng)方案設(shè)計與項目管理等。工業(yè)機器人系統(tǒng)集成設(shè)計、工業(yè)機器人用戶自動化問題解決方案素質(zhì)名稱思想品德素質(zhì)人文與科學(xué)素質(zhì)身心素質(zhì)二）人才培養(yǎng)規(guī)格1.思想品德、人文和身心素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域與內(nèi)涵要求堅信馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是解決中國問題的科學(xué)理論，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。樹立社會主義核心價值觀和科學(xué)的世界觀、人生觀，熱愛祖國，忠于人民，遵紀守法，做“四有新人”。愛祖國、愛人民，堅持社會主義道路，堅持黨的“一個中心、兩個基本點”的基本路線。樹立正確的榮辱觀，具備良好的社會公德；培養(yǎng)高尚的思想道德和理想情操。做遵紀守法的好公民，做“四有新人”，具備良好的社

4、會公德、職業(yè)道德和家庭美德。能運用漢語言文字淸晰地進行信息、思想、感情的傳遞、表達和交流；具有基本的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)；具有一定的文、史、哲知識，擁有一定的審美、鑒賞能力、人文與科學(xué)精神，養(yǎng)成完善白勺具有科學(xué)鍛煉身體的技能，擁有健全的體魄和健康的心理身心健康，能調(diào)控自身心理情趣;培養(yǎng)途徑毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、理論和實踐課中融入人文知識、人文精神軍事理論與技能訓(xùn)練、體育課、勞2.必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識知識結(jié)構(gòu)知識要求相應(yīng)課程文化基礎(chǔ)知識掌握必要的法律知識，理解毛澤東思想和鄧小平理論的重要思想，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；了解國家的政治經(jīng)

5、濟形勢與政策；掌握公文寫作，具有必備的體育知識；熟練掌握計算機基礎(chǔ)應(yīng)用知識；掌握英語基本知識。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、應(yīng)用文寫作、大學(xué)英語、計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用等。職業(yè)基礎(chǔ)知識本專業(yè)所需的機械設(shè)計與制造、電子技術(shù)、自動控制和計算機各方面的基礎(chǔ)理論知識電工技術(shù)、機械制圖及CAD、機械基礎(chǔ)、應(yīng)用電子技術(shù)、機械制造技術(shù)、C語言編程技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、單片機原理與應(yīng)用、電氣控制與PLC應(yīng)用、液壓氣動技術(shù)Python編程入門、工業(yè)機器人控制技術(shù)、機電一體化技術(shù)。職業(yè)技術(shù)知識1.掌握本專業(yè)所需的工業(yè)機器人原理、操作、編程與調(diào)試的專業(yè)理論知識；2根據(jù)自動

6、化生產(chǎn)線的工作工業(yè)機器人操作與編程*、機器人視覺與傳感技術(shù)*、工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集*成、機電設(shè)備故障診斷與維護職業(yè)拓展知識2.根據(jù)自動化土產(chǎn)線的丄作1.有較強的溝通與協(xié)調(diào)能力，及一定的公關(guān)營銷基礎(chǔ)知識；2計算機接口、工業(yè)控制網(wǎng)計算機三維圖形設(shè)計、機電設(shè)備安裝工乙、技術(shù)創(chuàng)新方法、LabVIEW、現(xiàn)場總線技術(shù)及應(yīng)用、現(xiàn)代制造技術(shù)、3.從事實際工作的基本能力和基本技能（1）基本能力：培養(yǎng)學(xué)生具有較扎實的理工科基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)的專業(yè)基本理論和實踐技能，了解學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢，增強學(xué)生適應(yīng)未來社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生具有寬口徑專業(yè)應(yīng)用知識，掌握本專業(yè)高級技術(shù)人員所涉及的機械工程基礎(chǔ)、傳感檢測技術(shù)、液壓與

7、氣壓傳動技術(shù)、單片機原理及應(yīng)用、工業(yè)機器人操作與編程、工業(yè)機器人自動線安裝、調(diào)試與維護以及機器人故障診斷等領(lǐng)域的專業(yè)知識，具有較強的專業(yè)實踐能力。使學(xué)生獲得必要的綜合能力和工程訓(xùn)練，具有本專業(yè)所需的系統(tǒng)設(shè)計和產(chǎn)品開發(fā)能力外，還應(yīng)能夠勝任現(xiàn)場系統(tǒng)調(diào)試、運行和維護等工作，富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握一門外語，能比較順利地閱讀專業(yè)外文書刊，具有聽、說、寫的基礎(chǔ)。（2）基本技能鉗工技能：根據(jù)零件圖選擇合適的加工方法，完成平面輪廓工件的加工；（小手捶的制作、插銷板制作、標尺的制作、刀口尺的制作）機加工能力：能夠根據(jù)零件圖選擇合適的加工方法。（木質(zhì)階梯手柄制作、六面體銑削加工）掌握單片機原理及

8、應(yīng)用，取得單片機工程師證。（循跡機器人設(shè)計制作、無人機設(shè)計、機械手設(shè)計制作）達到中級維修電工技能操作水平，取得中級維修電工資格證。能正確按圖完成PLC控制系統(tǒng)的連接，取得可編程控制器程序設(shè)計師證。能編寫一定復(fù)雜程度的機器人控制程序，取得機器人操作員證書。注：三種考證中至少要考取一種證書。三）培養(yǎng)模式緊緊圍繞聯(lián)合企業(yè)辦學(xué)的要求，制定工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在企業(yè)的參與下歸納出各崗位和企業(yè)的緊缺崗位，并把人才培養(yǎng)定格在緊缺崗位上，形成“訂單式”人才培養(yǎng)模式。探索現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)方式，通過企業(yè)調(diào)研搭建信息交流平臺，實現(xiàn)校企信息的雙向溝通；通過為企業(yè)輸送畢業(yè)生、職工培訓(xùn)、聘請企業(yè)技術(shù)人員為兼職

9、教師、專業(yè)教師到企業(yè)掛職等措施，搭建人才交流平臺，實現(xiàn)校企人才的雙向流通；通過科研合作，開發(fā)新的工藝和產(chǎn)品搭建技術(shù)交流平臺，實現(xiàn)技術(shù)雙向互通；通過企業(yè)資助和學(xué)校在企業(yè)建立實習(xí)實訓(xùn)基地。四、課程描述（一）專業(yè)課程體系與核心課程專業(yè)課程體通用能力課程電工技術(shù)、機械制圖及CAD、機械基礎(chǔ)、應(yīng)用電子技術(shù)、機械制造技術(shù)、C語言編程技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、單片機崗位能力課程工業(yè)機器人操作與編程*、機器人視覺與傳感技術(shù)*、工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集*成、機電設(shè)備故障診斷與維護*、自動生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試*系能力擴展課程計算機三維圖形設(shè)計、機電設(shè)備安裝工藝、技術(shù)創(chuàng)新方法、LabVIEW、現(xiàn)場總線技術(shù)及應(yīng)用、現(xiàn)代制造

10、技術(shù)、MATLAB應(yīng)用與仿真、機電產(chǎn)品營銷注：核心課程用“*”標注）二）專業(yè)核心課程的能力目標和教學(xué)內(nèi)容序號課程名稱理論學(xué)時實踐學(xué)時內(nèi)容1工業(yè)機器人控制技術(shù)3232使學(xué)生能看懂常用工業(yè)機器人的控制電路圖；熟悉常用控制元器件及在電路中的作用；了解典型伺服驅(qū)動器電氣控制線路，能設(shè)計簡單的工業(yè)機器人電氣控制線路，能排除常見電氣故障。教學(xué)內(nèi)容：電氣控制、常用電器及選擇、電氣控制電路基本環(huán)節(jié)、典型工業(yè)機器人控制系統(tǒng)的分析、伺服電機原理。2機器人視覺與傳感技術(shù)3216能力目標：要求學(xué)生掌握檢測數(shù)據(jù)的處理并能進行精度分析和誤差修正；熟悉機器視覺系統(tǒng)組成及原理；熟悉工業(yè)機器人常用各類傳感器的工作原理并能根據(jù)工

11、業(yè)機器人控制工程實際選擇、應(yīng)用傳感器。教學(xué)內(nèi)容：傳感器特性和分析方法；檢測數(shù)據(jù)處理、精度分析、誤差修正；工業(yè)機器人常用傳感器的工作原理：電阻式、電感式、電容式傳感器，溫度傳感器，磁電傳感器，霍爾傳感器，光電傳感器，光柵傳感器，激光傳感器；外傳感器的原理：視覺、觸覺、滑覺傳感器、聽覺等傳感器原理與應(yīng)用。機器視覺的系統(tǒng)組成與工作實例。3工業(yè)機器人操作與編程3232能力目標：（1）能夠認識工業(yè)機器人的功能與組成結(jié)構(gòu)；（2）能夠掌握每一種工作站系統(tǒng)的工作原理、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定方法、編程原理；（3）能根據(jù)控制要求，掌握工業(yè)機器人裝配工作站、CNC上下料工作站和打標系統(tǒng)等現(xiàn)場編程能力；（4）根據(jù)數(shù)據(jù)傳輸過程，

12、完成各單元通訊網(wǎng)絡(luò)的搭建。（5）能正確使用常用電工工具量具與測量儀表、畫功能表圖與接線圖、填寫搭建與調(diào)試報告、描述基本原理和工作過程。教學(xué)內(nèi)容：項目一：工業(yè)機器人的認識；項目二：工業(yè)機器人的安裝與調(diào)試；項目三：工業(yè)機器人裝配工作站的現(xiàn)場編程；項目四：工業(yè)機器人CNC上下料工作站現(xiàn)場編程；項目五：工業(yè)機器人打標系統(tǒng)現(xiàn)場編程。4工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成3216教學(xué)內(nèi)容：熟悉常見工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)的組成、工業(yè)機器人的選型、外圍系統(tǒng)的構(gòu)建、機器人與外圍系統(tǒng)的接口技術(shù)等典型應(yīng)用，具有將相關(guān)的原理與實踐有機結(jié)合的能力。教學(xué)內(nèi)容：工業(yè)機器人搬運、焊接、噴涂工作站認識、工業(yè)機器人的選型、工作站PLC系統(tǒng)的設(shè)

13、計、工作站外圍控制系統(tǒng)的設(shè)計、工作站的系統(tǒng)設(shè)計。自動生產(chǎn)線的集成。5自動線生產(chǎn)線安裝與調(diào)試1632能力目標：(1)能正確識讀機械工程圖、電氣系統(tǒng)圖；(2)能理解和掌握工業(yè)機器人自動線各個工作站的組成和工作原理，安裝以及調(diào)試方法。；3)能正確使用檢測裝置進行測試與維護；4)能使用常見控制器；(5)冃能元善設(shè)備安裝調(diào)試相關(guān)技術(shù)文件；(6)能夠根據(jù)項目負責人提供的機器人系統(tǒng)裝配圖、驅(qū)動系統(tǒng)圖裝配工作站，并根據(jù)系統(tǒng)工作要求，對工作站進行調(diào)試，形成工業(yè)機器人系統(tǒng)，并能對系統(tǒng)進行調(diào)試。教學(xué)內(nèi)容：(1)工業(yè)自動化設(shè)備的認識；(2)設(shè)備結(jié)構(gòu)與工藝的安裝；(3)工業(yè)機器人的測試與監(jiān)控；(4)控制器的應(yīng)用；(5)

14、工業(yè)機器人的故障診斷與維護。五、畢業(yè)標準本專業(yè)學(xué)生在校期間除思想品德表現(xiàn)符合要求外，同時其畢業(yè)總學(xué)分不低于145學(xué)分。英語本專業(yè)要求達到“高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試A或B級”或其它相關(guān)英語考試要求；計算機本專業(yè)要求達到“全國計算機等級考試一級”或重慶市計算機等級考試一級，計算機類專業(yè)的計算機能力要求可根據(jù)具體情況設(shè)定。職業(yè)資格證書本專業(yè)學(xué)生必須在中級維修電工、單片機工程師、可編程控制器程序設(shè)計師、工業(yè)機器人操作員證等四個中取得一項職業(yè)資格證書。六、專業(yè)教學(xué)基本條件和教學(xué)建議教學(xué)團隊要求本專業(yè)要求專業(yè)帶頭人具備副高或以上職稱,有三年以上職業(yè)實際工作經(jīng)歷,具備雙師資格，在行業(yè)企業(yè)有一定影響力和社會認

15、同度。要求骨干教師具備講師或以上職稱，有一年以上職業(yè)實際工作經(jīng)歷并具備雙師素質(zhì)資格。要求兼職教師具備中級或以上職稱，是企業(yè)（事業(yè)）單位各類專業(yè)技術(shù)人員或行政管理人員。教學(xué)設(shè)施設(shè)備要求院內(nèi)實訓(xùn)基地：學(xué)院計劃在2016-2018年逐步建立以下各實驗實訓(xùn)室。2016年，建立金工實訓(xùn)車間，面積800m2，其中包括鉗工實訓(xùn)、機加工實訓(xùn)和機電設(shè)備拆裝實訓(xùn)三個項目；一個綜合電工電子實訓(xùn)室160m2，可以完成電工電子、單片機的實訓(xùn)，一個機械繪圖實訓(xùn)室80m2。2017年，建立電氣控制及PLC實訓(xùn)室160m2,用于進行電機控制及PLC的實訓(xùn)；一個機械工程實訓(xùn)室160m2，用于工業(yè)機器人的拆裝實訓(xùn)室，一個機械測量

16、與創(chuàng)新實驗室80m2。2018年，建立工業(yè)機器人實訓(xùn)室120m2；一個自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試實訓(xùn)室140m2。以上項目的實訓(xùn)室均按照可以同時接納50人實驗（實訓(xùn)）來設(shè)計。院外實訓(xùn)基地：與北京豐榮航空科技股份有限公司、重慶耐得電器股份有限公司、重慶格力電器有限公司、重慶川崎機器人有限公司公司、重慶力帆汽車、重慶恒通客車等廠家建立校外實訓(xùn)實習(xí)基地，在航空機電、機器人及新能源汽車方面，讓學(xué)生接觸到最前沿的技術(shù)和工藝。信息化教學(xué)要求（1）網(wǎng)絡(luò)課程為了提高專業(yè)教學(xué)的開放性和充分利用專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，應(yīng)將專業(yè)核心課程建成網(wǎng)絡(luò)課程，以便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師下載相關(guān)資料進行教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程包含電子教案、題庫、在線測試

17、、師生互動等內(nèi)容。（2）視頻動畫建立視頻動畫庫，收錄專業(yè)核心課程及相關(guān)的視頻資料，包括教師授課、學(xué)生實訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等。動畫資料包括二維動畫和三維動畫，主要有電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程，設(shè)備安裝、調(diào)試、維修，常用電子儀器的使用操作方（3）多媒體課件開發(fā)形式多樣、與課程相配套的多媒體課件，供教師授課使用并方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教材、圖書、信息資源（1）教材：為利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，采用的高等職業(yè)學(xué)校使用教材，要求應(yīng)具有內(nèi)容豐富、使用便捷、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源更新及時的特點?；蛘呓M織專業(yè)教師自編教材。（2）圖書：學(xué)院擁有15萬冊的藏書，電子圖書50GB,可以滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需求。（3）專業(yè)信息資源建立與高職應(yīng)用電子技術(shù)專

18、業(yè)相關(guān)的電子文獻、雜志、參考書籍等資料庫；將相關(guān)的行業(yè)標準、生產(chǎn)工藝規(guī)程等資料分類整理、提供鏈接，實現(xiàn)資源共享。教學(xué)方法與手段建議以提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力和實際操作能力作為本次教學(xué)設(shè)計的目標。課程體系采用模塊式，教學(xué)方法中引入項目教學(xué)法，教學(xué)效果以職業(yè)資格等級證書為考核；讓學(xué)生懷著目標、帶著問題去學(xué)習(xí)，在知識技能的實際運用中來提高學(xué)生的專業(yè)水平，實行工學(xué)結(jié)合，加強項目訓(xùn)練（基于學(xué)習(xí)的工作）環(huán)節(jié)和頂崗實習(xí)（在實踐工作中的學(xué)習(xí)）環(huán)節(jié)。1）積極探索基于行動導(dǎo)向的教學(xué)方法采取第一課堂與第二課堂相結(jié)合、顯性課程與隱性課程相結(jié)合的方法，為學(xué)生提供課內(nèi)課外兩位一體的學(xué)習(xí)資源；另一方面，讓學(xué)生參與各種產(chǎn)學(xué)研

19、活動，興趣小組活動、專項集訓(xùn)隊活動，以提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,形成行動導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合特色鮮明的教學(xué)方法。（2）充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，增強教學(xué)效果在保留“模型+實物”等傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，為了取得更好的教學(xué)效果，倡導(dǎo)和鼓勵教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段，用圖文音像等方式向?qū)W生傳遞綜合信息，演示教學(xué)內(nèi)容，可以增強教學(xué)過程的直觀性和可視性，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（3）根據(jù)課程類型，因地制宜地創(chuàng)新教學(xué)方法積極探索以“理論與實踐一體化”的教學(xué)方法。其主要作法：一是打破實驗室和教室的界限，打破課堂理論教學(xué)與單元驗證式的實驗教學(xué)的界限，以學(xué)生

20、必須掌握的知識和技能劃分教學(xué)內(nèi)容，把對知識的講解和學(xué)生相應(yīng)的實驗技能訓(xùn)練穿插進行。二是注重以學(xué)生為中心進行課堂交流活動使學(xué)生真正成為教學(xué)過程的主體，從而大大激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。（4）考試考核以提高學(xué)生動手能力為目標部分課程靈活的考試考核方法以提高學(xué)生動手能力，部分課程如單片機應(yīng)用技術(shù)、可編程控制器技術(shù)等可以鼓勵學(xué)生利用單片機和可編程控制器進行產(chǎn)品小發(fā)明、小制作等形式進行考核；總的來說，就是做到考試方法多樣化，給學(xué)生以發(fā)揮的空間，符合素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識和運用專業(yè)技能解決實際問題的能力。教學(xué)評價與考核突出能力的考核評價方式，體現(xiàn)對綜合素質(zhì)的評價；吸納更多行業(yè)企業(yè)和社會有關(guān)方

21、面組織參與考核評價。引入行業(yè)企業(yè)標準，突出能力的考核評價方式，體現(xiàn)對綜合素質(zhì)的評價以學(xué)生崗位適應(yīng)性與職業(yè)生涯的發(fā)展性作為根本標準，引入高端企業(yè)及行業(yè)龍頭/品牌企業(yè)的工藝要求、質(zhì)量標準，通過改革工學(xué)結(jié)合課程的考核與評價方法，將評價內(nèi)容與實際工作過程相結(jié)合，將過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，將理論知識考核與操作技能考核相結(jié)合，將學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重。實訓(xùn)課程的考核，要注重對學(xué)生綜合職業(yè)能力的考核，重點推進評、展、鑒、賽等課程考核方式、方法的改革。在考核方式上，采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合方式，在學(xué)習(xí)過程中，考核學(xué)生對基本理論和技能的掌握情況、工作態(tài)度、行為能力和努力程度，采取學(xué)生自評、團隊

22、互評、教師（師傅）對學(xué)生評價和團隊評價等方式進行。課程結(jié)束后，以答辯、操作、理論與操作一體等形式，對學(xué)生的分析與解決問題的綜合運用能力進行結(jié)果考核。對于課證結(jié)合類課程，以證代考。對于實習(xí)實訓(xùn)課程和頂崗實習(xí)課程，由雙導(dǎo)師對學(xué)生的工作態(tài)度、操作技能水平、團隊合作等方面進行綜合性評價。教學(xué)組織與管理課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要場所，是師生進行交流活動的重要場所，課堂管理最為重要。教師在這其中扮演了重要的角色，而課堂管理的技巧也是衡量一位好老師的標準之一。教師應(yīng)從課堂環(huán)境管理和課堂紀律管理兩方面入手，為學(xué)生營造一個良好課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂教學(xué)管理必須緊張有序，管理過程應(yīng)是師生之間信息、思維、情感、人格精神互

23、動的過程，在這一過程中學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展，教師的自我價值、創(chuàng)新精神和人格魅力得到充分展示。管理應(yīng)努力做到科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性的統(tǒng)一。實驗與實訓(xùn)是加深學(xué)生對專業(yè)理論的理解和培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的必要手段。在安排上，每一學(xué)期安排有兩周的集中實訓(xùn)。在大部分的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)中都有必要的實驗實訓(xùn)課穿插其中。如電工電子、單片機及應(yīng)用、PLC和電氣控制等課程。為進一步規(guī)范校外實習(xí)的教學(xué)管理，確保校外實習(xí)的質(zhì)量和效果，按照學(xué)院制定的學(xué)院頂崗實習(xí)管理辦法，規(guī)范實習(xí)期間各項要求。七、質(zhì)量保障體系的構(gòu)建不斷完善多元化教育質(zhì)量監(jiān)控體系，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高。學(xué)校建立用人單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及其家長、

24、研究機構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的多元人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標，促進學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)與社會對人才的要求同步。實行第三方評價，采取內(nèi)審、外審、考官相結(jié)合的評價方式，引入行業(yè)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量標準和生產(chǎn)規(guī)范，過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合考核學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。八、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議專升本、自考等專業(yè)對接根據(jù)國家和我市相關(guān)規(guī)定，為了滿足優(yōu)秀普通高職（?？疲W(xué)生接受普通本科教育訴求，我院將堅持以“標準明確、條件公開、程序規(guī)范、陽光操作”的原則，為在籍應(yīng)屆畢業(yè)生提供專升本、專銜本的機會。中職學(xué)生的課程免、替、認在中職的學(xué)習(xí)中，如果有所學(xué)

25、課程（實訓(xùn)）的內(nèi)容達與本專業(yè)中相同課程或?qū)嵱?xùn)的內(nèi)容一致，且兩者的要求程度相同，則可以對這一部分的課程（實訓(xùn)）的學(xué)習(xí)和學(xué)分實行“免、替、認”。為拓寬學(xué)生的國際化視野，我院在充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上依托國際化辦學(xué)資源優(yōu)勢，積極探索適合我院自身發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)之路。我院與韓國富川大學(xué)建立“2+2”合作辦學(xué)模式，為學(xué)生出國深造創(chuàng)造有利條件。九、培養(yǎng)方案編制說明（一）培養(yǎng)編制方案依據(jù)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定（國發(fā)201419號）教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號）教育部、財政部關(guān)于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”實施工作的通知（教

26、高20108號）教育部關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用推進職業(yè)教育改革發(fā)展的意見（教職成20116號）教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見（教職成201112號）教育部關(guān)于印發(fā)部分高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準（試行）目錄的通知（教職成司函2012217號）教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)最的若干意見（教高20124號）高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準（試行），中央廣播電視大學(xué)出版社（2012版）重慶市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見（渝府發(fā)2015）17號）中共重慶市委教育工委、重慶市教育委員會關(guān)于大力推進協(xié)同創(chuàng)新，全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見（征求意見稿）（二）方案繼承與創(chuàng)新

27、本人才培養(yǎng)方案在深入行業(yè)、企業(yè)中進行廣泛的專業(yè)調(diào)研，深入分析和研究專業(yè)社會發(fā)展形勢，認真調(diào)研產(chǎn)業(yè)背景、行業(yè)企業(yè)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求，并是由北京豐榮航空科技有限公司、北斗民用公司等校企合作單位全過程參與人才培養(yǎng)方案制定、課程標準開發(fā)和教學(xué)組織，實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)全過程的校企融合。2017級工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案以2016級專業(yè)人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)，根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要進行修訂或制訂。在修訂人才培養(yǎng)方案的過程中遵循科學(xué)性、規(guī)范性、統(tǒng)一性、程序性、時效性和嚴肅性。十、專業(yè)教學(xué)附表三年制教育教學(xué)分期時間分配表（見附表1）三年制教育教學(xué)課程分類學(xué)時學(xué)分分配表（見附表2）課程教學(xué)進程表（見附表3）實踐教學(xué)課

28、程進程表（見附表4）職場基本素養(yǎng)教育模塊課程一覽表（見附表5）附表1三年制教育教學(xué)分期時間分配表分配情況各學(xué)期環(huán)節(jié)時間分配（周）合計教學(xué)周軍訓(xùn)（入學(xué)教集中實踐頂崗實習(xí)考試社會實踐153001120二120601120丄LJ13XJ05XJ0丄1丄120四丄O11XJ07XJ0丄1丄120五丄丄13VJ015VJ0丄1丄1LjXJ20六00019019/、總計J6J3J23丄C/19J55丄C7119注：頂崗實習(xí)為18周，畢業(yè)答辯（畢業(yè)手續(xù)辦理）1周。附表2三年制教育教學(xué)課程分類學(xué)時學(xué)分分配表識教育領(lǐng)域公共拓展課程4128/128%1288%專專業(yè)基礎(chǔ)課/35%業(yè)專業(yè)核

29、心】甲程1AA1OO000/170/專業(yè)核心課程專業(yè)拓展課程54144128128/qi128/u%/128/178/U%專業(yè)丫口丿展課丿程集中實踐課程112丄QU192/360丄mj552/o丄mj/O23/0教T頂崗實習(xí)/畢業(yè)丄山/丄JJ/UUV7456456/o/JU19/0%合計/1300丄JU155丄JU2852/o100%/224/丄cf148/0100%占總學(xué)時比例丄OJJ%丄W%/丄uu/u/LJLJ1./)/丄1O/丄UU/U/注：課程門數(shù)統(tǒng)計為實際需要修學(xué)課程門數(shù)；學(xué)分統(tǒng)計以實際需要修學(xué)課程統(tǒng)計學(xué)分附表3課程教學(xué)進程表序號課程名稱課程性質(zhì)考核類型學(xué)分教學(xué)時數(shù)按學(xué)期分配基準學(xué)

30、時課程歸總計理論學(xué)時實踐學(xué)時一二三四五六學(xué)時周數(shù)思想道德修養(yǎng)與法律1基礎(chǔ)必修考查34816321648基礎(chǔ)課程類另u通公識共2高等數(shù)學(xué)（一）（二）必修考試464165683232基礎(chǔ)3計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（一）（二）（三）必修考查4641624403232信息扌4車事理論與技能訓(xùn)練必修考查3723244872學(xué)生5實用英語（一）（二）必修考試71121648646448基礎(chǔ)6大學(xué)體育（一）（二）必修考查464168563232基礎(chǔ)教基育礎(chǔ)領(lǐng)課域程39360小計42/38756/692公1音樂鑒賞選修考查232共拓2勞動、安全與健康知識選修考查232展課3跨文化父際選修考查232程4文學(xué)鑒賞選修考查2

31、32343232323240837619264161660160352院團學(xué)生基礎(chǔ)基礎(chǔ)域程業(yè)核-Prr廠機電4*口r機電4*nr機電4口r機電-Prr廠機電集中實踐課程:|詩Xrr殆PSITTZ1H-?1、小ccc-iCcc計算機二維圖形設(shè)計-krrrh:廠!r宀卄上二選、小考查2o32co1632co機電設(shè)備女裝工藝與選、?？疾閔/*2c32cc16Pc32cc技術(shù)創(chuàng)新方法T1TTTl-TTT選、小考查IV.*2c32cc12rc32ccLabVIEWrrn門、AUri、川丄丄I、選、小考查2c32cc12-iC32cc現(xiàn)代制造技木-rm丄7宓人4丄丄ixf-th宀選、小考查2o32co13ic32co現(xiàn)場總線技木及其應(yīng)選、小考查2o32co13iO32coMATLAB應(yīng)用與仿真選考查2321232機L電廠品口呂銷選考查飛321232專業(yè)拓展課注：核心課程用“*”標注附表4實踐教學(xué)課程進程表課程名稱課程性實訓(xùn)