1、(完整)高三語文第一輪復(fù)習(xí)計劃(完整)高三語文第一輪復(fù)習(xí)計劃PAGE6(完整)高三語文第一輪復(fù)習(xí)計劃高三語文第一輪復(fù)習(xí)計劃 高三（3）（5）朱慶新一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹學(xué)校和教務(wù)處的指示精神，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好專題復(fù)習(xí)、重點夯實基礎(chǔ)，積累知識，緊扣課本，用好復(fù)習(xí)訓(xùn)練資料，精講多練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地準(zhǔn)備，爭取在高考中取得好成績。 二、學(xué)情分析 高三（3）共25人，上學(xué)期期末語文（分值150）考試成績平均69分，及格羅俊欣、朱秋曲、羅俊朋、朱少坊、葉益彪6人，占25%，優(yōu)秀率0，最高分羅俊朋100分，最低分邱智華29分，學(xué)生基礎(chǔ)知識很差，寫作一般，大部分沒有自覺學(xué)習(xí)

2、的習(xí)慣，有部分同學(xué)不能按時完成作業(yè)。高三（5）文科復(fù)習(xí)班共有學(xué)生6人，其中男生3人，女生3人，盧麗潤高考成績495，達(dá)2B,歐陽燕妮448分，3A,其余朱建委420分、李伯霞417分、彭俊逸418分、劉雨晨350分等4人進(jìn)入3B。復(fù)讀班的學(xué)生參加過高考進(jìn)行過復(fù)習(xí)，多少一種驕傲浮躁情緒，學(xué)習(xí)不夠扎實，時間觀念不強。三、備考理念：科學(xué)全面，扎實有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效 1科學(xué)全面（科學(xué)制定備考計劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實考綱要求） 2扎實有序（扎實利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”，認(rèn)真落實好每一個知識點的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力） 3. 先易后難（先從難度較小

3、的專題入手再過渡到較難的專題） 4. 寧精勿濫（學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯） 5高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；及時掌握“學(xué)情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性） 6、精講多練（課堂上做到講練結(jié)合，以練為主，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，用好復(fù)習(xí)資料及拓展練習(xí)）三、復(fù)習(xí)目標(biāo)、措施、要求 (一）強化積累，夯實基礎(chǔ) 語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。除早自習(xí)外，每天宜再安排15分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些

4、。 誦讀高中語文教材必修1必修5的文言文。達(dá)到會背誦，會翻譯，會解詞。 誦讀名句名篇。重點是教學(xué)大綱中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達(dá)到會背誦，會默寫，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。誦讀字、詞（包括熟語）。一是教材上容易讀錯的字、詞；二是一輪復(fù)習(xí)材料中的幾個“重點強記”的內(nèi)容。 時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。 近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。 練習(xí)一般安排兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一

5、篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。（二）考點訓(xùn)練，實現(xiàn)突破 考點訓(xùn)練是語文備考的核心，考點的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴(kuò)大視野，提升能力。 （1）字音、字形積累中強化辨析（辨音、辨形、辨義）。 （2）詞語（包括熟語）突出實際運用能力。 （3）標(biāo)點符號關(guān)注常見錯誤。 （4）語言運用依照規(guī)范操作。 （5）古文閱讀突出四個重點： 實詞重視積累（重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞），巧妙推斷具體 語境中的詞義。虛詞突出重點（18個虛詞），辨明用法。句式翻譯直譯為主，避開誤區(qū)。 分析綜合重視人、事、理。 對文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個聯(lián)系：把對文言實

6、詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來；把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來；把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來；把課外材料與課本聯(lián)系起來；把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。 （6）古詩閱讀形象、語言、表達(dá)技巧。 （7）現(xiàn)代文閱讀審清要求，依文作答。 （8）作文打造文體強勢，突出文章亮點。 突出兩種文體（記敘文，議論文），強化三種表達(dá)方式（記敘、描寫、議論），在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點睛，設(shè)計亮點。（三）自由閱讀，開闊視野 每周12節(jié)的自由閱讀課。“勞于讀書，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式” ，教師要加以指

7、導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評議，寫讀書筆記等。 （1）閱讀范圍：名著、時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。 （2）閱讀方式： a 速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。 b 瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時，一定要注意記筆記。 c精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。（四）常抓作文，注重系統(tǒng) 要化極大的精力和時間，用好學(xué)好序列化寫作學(xué)案。作文教學(xué)要突出落實各種基礎(chǔ)文體的要求和專項

8、訓(xùn)練，要將語言出彩貫串于平時教學(xué)，同時要做到： （1）長與短結(jié)合 （即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）。 （2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）。 （3）讀與寫結(jié)合 （讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）。 （4）練與評結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評，教師點評）。 具體做法： 備好兩大“文體”，突出特色品種。 考慮到作文訓(xùn)練的各個方面，尤其要備好兩大“文體”記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上，突出“特色”自己所擅長的文體。平時訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫“話題作文”。 注意積累素材，豐富寫作倉庫。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點，也是形成作文區(qū)分度的一

9、個重要因素，平時要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。 大、小作文結(jié)合，提高發(fā)展等級。 除考試時的作文認(rèn)真對待以外，學(xué)生堅持練筆，養(yǎng)成寫周記、日記的習(xí)慣。每周上交一次周記，供老師檢查，促自己寫作。 注重寫作技巧，研究考綱對作文的要求，在發(fā)展等級上下夠工夫。 初步擬定：18周安排記敘性文章的訓(xùn)練。記敘文側(cè)重訓(xùn)練記人、記事性，尤其是記事性的文章。918周安排議論文的訓(xùn)練。1925周安排材料作文、話題作文的訓(xùn)練。2628周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓(xùn)練。29周考前，安排擬寫提綱的訓(xùn)練。當(dāng)然，視情況，也可交叉進(jìn)行。 (五)作業(yè)、考試，加強落實 堅決貫徹學(xué)校、教務(wù)處對高三

10、年級提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達(dá)能力。對學(xué)生作業(yè)爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。 附：高三年級語文第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度計劃 周次 具體時間 內(nèi)容 1 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字音、字形 2 正確使用詞語 3 辨析并修改病句 4 辨析并修改病句 5 擴(kuò)展語句 壓縮語段 6 仿用句式、正確運用常見修辭手法 7 選用、變換句式 8 語言表達(dá)簡明、連貫、得體等 9 圖文轉(zhuǎn)換 10 文言實詞 11 文言虛詞 12 分析綜合 13 文言斷句和翻譯 14 鑒賞詩歌的形象 15 鑒賞詩歌語言 16 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧 17 評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 18、 默寫常見的名句名篇 （每周早讀背誦） 19、 論述類文本閱讀 ：客觀性題目和主觀性題目 20 小說閱讀：把握故事情節(jié)、鑒賞人物形象 21 小說閱讀 ：環(huán)境描寫、藝術(shù)技巧、探究 22 散文閱讀：分析作品結(jié)構(gòu)、理解詞句含義 23 散文閱讀：鑒賞作品形象、歸納內(nèi)容要點 24 散文閱讀：探