1、“抗擊疫情，停課不停學(xué)”心得體會(huì)新冠肺炎來襲，讓我們每一個(gè)人都猝不及防，疫情當(dāng)前，孩子們的學(xué)習(xí)可耽誤不得，響應(yīng)”停課不停學(xué)”的號召，在長安區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，孩子們拿起了手機(jī)，在家里上起了網(wǎng)課,網(wǎng)課與課堂教學(xué)相比，有它自己的優(yōu)勢它打破了時(shí)間 ，空間，以及區(qū)域的限制，讓學(xué)生在家里就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是，它對于老師和學(xué)生來說， 又是一種全新的體驗(yàn)， 讓老師的教和學(xué)生的學(xué)面臨著心的挑戰(zhàn)。為了搞好網(wǎng)上教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在網(wǎng)課開始前，首先，我會(huì)通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講，中途不早退，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。其次，我會(huì)將每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容發(fā)在微信群里， 幫助學(xué)生掌握知識要點(diǎn)， 每節(jié)課我都

2、堅(jiān)持與學(xué)生同步聽課， 在聽課過程中， 通過自我摸索以及與其他教師交及時(shí)交流，漸漸熟悉了這些教學(xué)軟件的用法， 提高了自己的業(yè)務(wù)水平，也便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)給學(xué)生布置相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固新知識， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題， 對于大多數(shù)學(xué)生的問題，就統(tǒng)一指導(dǎo)， 如果是個(gè)別學(xué)生的問題， 就在微信里個(gè)別指導(dǎo)?？偟膩砜?，在學(xué)生沒有辦法到校上課的情況下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起到了一定的作用，讓學(xué)生在家里就能進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，任何事情都有兩面性， 網(wǎng)課的學(xué)習(xí)也存在著一定的問題，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性，在沒有家長監(jiān)督的情況下，不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，刷抖音

3、，玩游戲，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為，還有些學(xué)生就跟爺爺奶奶在家，老人不懂網(wǎng)課，又管不住孩子，甚至有些家長要上班，就給孩子一部手機(jī)，對于這些孩子來說，網(wǎng)課流于形式，效果很難保證，還有些家庭，幾個(gè)孩子都要上網(wǎng)課，再加上家長有時(shí)又要上班，手機(jī)不在家，也會(huì)影響孩子的線上學(xué)習(xí)。雖然網(wǎng)課有回放的功能，但是，由于其他時(shí)間沒有老師督促， 很難保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)，也就導(dǎo)致學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，影響了網(wǎng)課的教學(xué)質(zhì)量。改進(jìn)措施：1、及時(shí)在微信群里發(fā)送信息，提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。2、對懶惰者，不守時(shí)的同學(xué)，進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。3、及時(shí)與家長聯(lián)系，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。4、微信、電話全天開通，及時(shí)答疑解惑，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。5、6、7、8、9、