1、六語上統(tǒng)編13 橋 第2課時課時目標(biāo)：1.通過老支書的神態(tài)、語言、動作，感受人物形象。（重點）2.理解題目所蘊含的深意。（難點） 就在這生死存亡的危急關(guān)頭，人們都在驚恐、慌亂地逃生，唯獨誰例外？（木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。）感受老支書的光輝形象默讀課文727自然段，用不同的符號畫出表現(xiàn)老支書 語言、神態(tài)、動作的句子，批 注對老支書的印象。 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢不說話盯著像一座山人們亂哄哄的 我們可以對比村民的反應(yīng)，體會老支書的臨危不亂，心系村民?！皹蛘?！排成一隊，不要擠!黨員排在后邊!” 老漢說話簡短有力

2、，為了能讓群眾快速地脫離洪水危害，老漢以嚴(yán)格的先人后己的黨紀(jì)控制局面，組織群眾有序地撤離。誰能夠有感情地將這句話讀給大家聽呢？你從這句話中感受到了什么？ 有人喊了一聲：“黨員也是人。” 老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。” 竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。這句話的意思是在危難面前黨員就必須把人民群眾的利益放在最前面，人民群眾的利益高于一切。 水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。 老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。 小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。老漢此時是什么心情？這個小伙子是誰？你是從哪兒得知的？ 水

3、，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。 小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。此時此刻，在你的心中，老漢給你留下了怎樣的印象？臨危不懼堅定果斷舍己為人不徇私情我們一起帶著臨危不懼、堅定果斷的語氣讀出老支書先人后己、沉著冷靜的氣概吧。 五天以后，洪水退了。 一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。 她來祭奠兩個人。 她丈夫和她兒子。課文為什么到最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系？設(shè)置懸念合作探究課文為什么以“橋”為題呢？ 在洪水狂奔而來之時，村子北面的窄窄的木橋是人們唯一的求生之路。這座橋也確實起到了應(yīng)有的作用挽救了村民們的生命。 “橋”有著豐富而深刻的象征意義。在生死攸關(guān)的時刻，老支書做出重大抉擇。他把生的希望讓給了別人，把死的危險留給了自己，將村民們送上了跨越死亡的生命橋。他用自己的身軀筑起了一座永不坍塌的橋梁。這是以老書記為代表的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員與群眾緊密相連的“橋”，這也是課題“橋”的深刻內(nèi)涵。主旨探究 本文敘述了一位老共產(chǎn)黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的事，贊揚了以老支書為代表的優(yōu)秀