1、教學(xué)內(nèi)容北師版一級(jí)下數(shù)學(xué)四單 元教第四單元有趣的圖形。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形；正方形；三角形；圓等平面圖形；通過動(dòng)手做的活動(dòng)；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形；積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。教學(xué)目標(biāo)單元情 感態(tài) 度知 識(shí)技 能過 程方 法 教材分析 1 / 21第 四 單 “ 做一 ” 。 認(rèn)識(shí)圖 ” (一) “” “ 蜻 ” “ ( 二 )” 主 。 “ ( ) 2 / 21課 時(shí) 第單課第 1 第 節(jié)認(rèn)圖授時(shí) 日課教學(xué)目標(biāo)情 感態(tài)知技 過 程 方 教 學(xué)重 點(diǎn)難教 學(xué) 讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐；通過“ 設(shè) 計(jì) 思教 學(xué) 教準(zhǔn)學(xué) 課板地設(shè) 第 節(jié)3 21 教 學(xué) 資 料

2、剪 貼 、 摘 抄 1、發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手 3 、初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、 4 、欣賞利用圖形組成的美麗圖案；并 課 B4 21教1、說一說在生活中你見2、想一想；你知道的正 1 2 請(qǐng) 3第 38 4本 38 頁例圖；材 P38 連一5 / 21第 1、2、4 12 、 課 時(shí) 6 21第單課第 2 第 節(jié)動(dòng)做一授時(shí) 日課教學(xué)目標(biāo)情 感態(tài)知技過 程方 教 學(xué)重 點(diǎn)難教 學(xué)設(shè) 計(jì)思教 學(xué) 教準(zhǔn)學(xué) 課板地設(shè) 第 節(jié)7 / 21 拼一拼教 學(xué) 資 料 剪 貼 、 摘 抄 ?課 B8 21 1 2 34 練 3 題： 1、將一張正方形的紙剪 2、用兩個(gè)；一個(gè)； 9 / 2110 / 21課 A

3、第單課第 第 1 動(dòng)做二授時(shí) 日課教學(xué)目標(biāo)情 感態(tài)知技過 程方 教 學(xué)重 點(diǎn)難教 學(xué) 讓學(xué)生動(dòng) 設(shè) 計(jì) 思教 學(xué) 教準(zhǔn)學(xué)課板地設(shè)第 課 節(jié)11 / 21 個(gè)。 教 學(xué) 資 料 剪 貼 、 摘 抄看一看課 B12 / 21121 25 號(hào)圖是正方形； ；3 個(gè)； 個(gè)。 1 個(gè)正方形 5 5 4、6 7、1 1 號(hào)和 號(hào)三角形面積最；3 號(hào)是3 材 P45 練一練 1；想一想；拼出的圖形像什么 材 P45 練一第 2 題 13 / 21 課 時(shí) 14 / 21第 四元課第 課第 節(jié)動(dòng)做三授時(shí) 月 日課教學(xué)目標(biāo)情 感態(tài)知技 過 程 方 教 學(xué)重 點(diǎn)難教 學(xué) 一基礎(chǔ)、鞏固訓(xùn)練。四、課堂 設(shè) 計(jì) 小結(jié)。

4、五作業(yè)設(shè)計(jì)。思教 學(xué) 教準(zhǔn)學(xué) 小 課板地設(shè)第 課 節(jié)15 / 21動(dòng)手做三展示學(xué)生的作品教 學(xué) 資 料 剪 貼 、 摘 抄 課 B16 / 教學(xué)步驟：一基本訓(xùn)練1、復(fù)習(xí)正方形、長(zhǎng)方形、圓、三角形的特點(diǎn)。學(xué)生說一說二探知導(dǎo)學(xué)1、激趣導(dǎo)入同學(xué)們；我們認(rèn)識(shí)了三角形、正方形、長(zhǎng)方形等許多平面圖形；你們知 道了嗎？利用這些圖形組合；可以創(chuàng)造出許多有趣、美麗的圖案。2、自學(xué)課本出示教材 P44 頁例圖；提問：看一看它們像什么？仔細(xì)觀察 這些圖案與所給的名字是否符合？指名回答每一幅圖案是如何構(gòu)成的；讓學(xué)生嘗試畫出其中的某些圖案說一說。3、師生共同觀察“數(shù)學(xué)萬花筒”生活中；人們經(jīng)常利用圖形來編織美麗的圖案；“

5、數(shù)學(xué)萬花筒”體現(xiàn)日 常生活中出現(xiàn)的豐富多彩的圖形；培養(yǎng)我們的欣賞能力；希望同學(xué)們?cè)谏?中注意觀察；看看我們周圍哪些地方出現(xiàn)像我們書上這樣類似的圖形。生 仔細(xì)聽三鞏固訓(xùn)練1、想一想、涂一涂。教材第 45 頁 1 題。學(xué)生涂色2、擺一擺；教材第 41 頁 2 題。用 3 根小棒可以擺一個(gè)；擺兩個(gè)；最少用幾根小棒？擺 3 個(gè) 呢？2用 10 根小棒能擺幾個(gè)？生說一說四課堂小結(jié)同學(xué)們；今天我們看到的這些圖形漂亮嗎？它們都是人們通過動(dòng)腦創(chuàng)造 出來的；多動(dòng)腦會(huì)讓我們?cè)絹碓铰斆鳌Ｎ遄鳂I(yè)設(shè)計(jì)找一找生活中的三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形并說給你的同伴聽 一聽。2你能用你學(xué)過的圓形設(shè)計(jì)一幅漂亮的圖案嗎？課 時(shí) 1

6、7 / 21第 單課第 課第 節(jié)整與習(xí)授時(shí) 月 日課教學(xué)目標(biāo)情 感態(tài)知技 過 程 通過復(fù)習(xí) 方教 學(xué) 對(duì)所學(xué)的 重 點(diǎn) 難教 學(xué) 通過創(chuàng)設(shè) 設(shè) 計(jì) 思教 學(xué) 教準(zhǔn)學(xué)課板地設(shè)第 課 節(jié)18 / 21整理與復(fù)習(xí)一厘米 觀察與測(cè)量米實(shí)際測(cè)量加與減兩位數(shù)加減兩位數(shù)看圖提問題教 學(xué) 資 料 剪 貼 、 摘 抄厘米兩位數(shù)加減兩位數(shù)觀察與測(cè)量米加與減實(shí)際測(cè)量看圖提問題課 B19 / 21一歸納整理厘米觀察與測(cè)量 米 加與減兩位數(shù)加減兩位數(shù)實(shí)際測(cè)量 看圖提問題二自學(xué)課本看圖說一說1、學(xué)生仔細(xì)看圖；并回答下面的問題。提問：看到上面兩幅圖；你能聯(lián)想到什么數(shù)學(xué)問題？你知道怎樣表示身高嗎？第二幅有 3 輛汽車；大汽車

7、可以坐 48 人；中型汽車能做 10 人；小面包車可以坐 6 人。根據(jù)以上條件可以求什么？第三幅有兩個(gè)小朋友分別站在汽車的后面和側(cè)面；他們看到的 是什么圖形？你能用七巧板拼出第四幅圖的圖案嗎？2、說一說明明和玲玲站在中型汽車的不同位置；他們各自看到什么？看 到的相同嗎？為什么？三我的成長(zhǎng)足跡我最滿意的一次數(shù)學(xué)作業(yè)最有趣的數(shù)學(xué)問題我印象最深的一堂數(shù)學(xué)課我教學(xué)中；教師根據(jù)實(shí)際情況提出問題；組織學(xué)生用不同的方式進(jìn)行 展示與交流四嘗試訓(xùn)練教材 P47 練一練第 1 題讓學(xué)生仔細(xì)觀察說一說圖意；然后獨(dú)立完成五鞏固訓(xùn)練教材 P47 練一練第 2、3、4 題。六課堂小結(jié)同學(xué)們?cè)谧隹磮D列式計(jì)算題時(shí)；一定要正確理解圖意看一看己知什么條 件；讓我們求什么；再列式解答。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、在里填上“”“”或“=”12+911+9 32+77+32 67-467+424+770+24 6+3836+8 15+815+92、 78 68 65 56 99- 32 -24 +34 +23 -3