1、有關一班級英語教學工作計劃7篇 日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下我在這給大家整理了一些有關一班級英語教學工作計劃，希望對大家有幫助！ 有關一班級英語教學工作計劃篇1 時間飛逝，轉眼已步入下學期，為了更好地完成這一學期的任務，特作教學計劃如下： 一、指導思想 根據初一學生的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培育學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂

2、改革，執(zhí)行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。 二、基本情況 經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學習的一些基本方法，能夠樂觀主動專心地學習，學習成果較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期

3、的英語教學中，老師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生把握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要執(zhí)行多種措施，留意培育學生對英語的愛好；讓學生把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究能力。 三、教學內容和教學要求 初一下冊共10個單元，加上復習單元1個。全書執(zhí)行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要把握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴

4、展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采納“語言的輸入學生的消化汲取學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。 本學期主要是繼續(xù)培育學生對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。 四、教學措施和方法 措施： 1、培育學習愛好，引導學生把握正確的學習方法和策略，提高學習效率； 2、發(fā)

5、揮學生主體和老師主導作用； 3、用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培育學生開口說英語的士氣和信心； 4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用； 5、激勵學生自主探究，合作探究，共同提高。 6、加強聽力訓練，擬每日晚上課進行20分鐘聽力訓練。 方法：任務型教學：老師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確保基礎知識過關 1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。 2、詞組過關把學過的詞組歸納，便利學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。 3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時

6、加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。 4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。 教學工作及課時安排 第一周：Unit1 第二周：Unit2 第三周：Unit3 第四面：復習月考 第五周：Unit4 第六周：Unit5 第七周：Unit6 第八周：復習期中考試 第九周：Unit7 第十周：Unit8 第十一周：復習7、8單元 第十二周：Unit9 第十三周：Unit10 第十四面：復習9、10單元 第十五周：復習考試為您服務 為您服務 本學期主要是繼續(xù)培育學生對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一

7、些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。 四、教學措施和方法 措施：1。培育學習愛好，引導學生把握正確的學習方法和策略，提高學習效率；2。發(fā)揮學生主體和老師主導作用；3。用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培育學生開口說英語的士氣和信心；4。引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；5。激勵學生自主探究，合作探究，共同提高。6。加強聽力訓練，擬每日晚上課進行20分鐘聽力訓練。 方法：任務型教學：老師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確?；A知識過關

8、1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。 2、詞組過關把學過的詞組歸納，便利學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。 3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。 4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。 教學工作及課時安排 第一周：Unit1 第二周：Unit2 第三周：Unit3 第四面：復習月考 第五周：Unit4 第六周：Unit5 第七周：Unit6 第八周：復習期中考試 第九周：Unit7 第十周：Unit8 第十一周：復

9、習7、8單元 第十二周：Unit9 第十三周：Unit10 第十四面：復習9、10單元 第十五周：復習考試為您服務 有關一班級英語教學工作計劃篇2 在高一下學期內共有20周的教學時間。在這期間高一班級英語教學需要完成兩個模塊(模塊三 和模塊四)共計十個單元的教學任務。由于這個學期有高考、會考等考試的影響，上課時間就比較緊。根據科組進度安排，模塊三需要在五月初結束,模塊四需要在七月初結束。結合新課程改革，我目標是努力在每次月考中力爭上游，優(yōu)秀率，及格率和平均分都要有所提高。為了達到以上目標，我計劃從以下幾個方面進行努力。 一堅持每周集體備課一次，專心學習討論教材，結合本校和各班實際情況，備好每個

10、單元的課。每次集體備課有主講人，主題，重難點分析，教法討論，學生問題處理等方面，盡量保證兩班進度和練習全都。針對不同班學生的不憐憫況，以及老師的各自特點，教學方法可以執(zhí)行更為靈活的方式，不必強求統(tǒng)一。 二加強與科組內的學習與溝通，相互聽評課，吸取成功的教學方法，專心反思每節(jié)課。課后，做好計劃專心反思，準時寫出課堂案例進行總結。 三加強基礎教學。針對大部分學生詞匯量小，閱讀能力薄弱的問題，每日的作業(yè)要盡量保證有一篇的閱讀文章，并準時反饋閱讀效果。我計劃讓學生繼續(xù)積累好詞好句。每個學段背誦5篇短文（選自新概念英語）。每個單元要盡量保證一篇書面表達的練習，指導寫作方法，并給出范文讓學生背誦。每個單元

11、進行多次聽寫，一次單元隨堂檢測，重點檢測課堂教學和教材的把握。加強過程性評價，留意激發(fā)學生的學習愛好和動力。 四加強對學生的課后輔導與督促。對優(yōu)秀學生，要抓住閱讀和書面表達的作業(yè)質量。對學習困難的學生，要抓住單詞的背記和課本內容的較好把握，給予更多的關心和耐心，不放棄任何一個學生和機會。 五在課堂上要給優(yōu)秀學生展現(xiàn)才華的機會，如背誦新概念短文，講解較難的習題，表揚每次測驗前十五名的學生，形成樂觀向上，你追我趕的學習氛圍。對學習有困難的學生，讓他們回答相對簡潔的問題，多激勵，多表揚，提高愛好和自信心；同時加強監(jiān)督，督促其完成學習任務。 教學進度安排如下： 周次 教學內容 課時 備注 第一周Uni

12、t 1 book 3 10 第二周 第三周Unit 2 10 第四面 月考 第五周Unit 3 10 第六周Unit 4 10 第七周 第八周 Unit 5 10 第九周 第十周 Mid-Exam 第十一周 Unit 1 book 410 第十二周 第十三周 Unit 2 10 第十四面 第十五周 unit 3 10 第十六周 月考 第十七周 unit 4 10 第十八周 第十九周unit 5 10 第二十周 final-exam 以上便是本學期的教學計劃。 有關一班級英語教學工作計劃篇3 一、指導思想： 為了提高我國各族人民的科學文化素養(yǎng)，促進社會主義物質文明和精神文明的建設，國家不僅需要許

13、多高級人才，更需要大量有文化、懂外語、熟悉業(yè)務的各行各業(yè)的技術人員、管理人員和服務人員。義務教育小學外語教育的任務是為了培育具有現(xiàn)代化知識的勞動后備軍，為造成數(shù)以億計的合格人才打下一定的外語基礎。 二、教學目的： 教科書著重向學生介紹日常用的英語和此文轉載于書面用語，而且設法通過生動的圖片、富有教育意義的、饒好玩味的課文，與學生學習和生活有親密聯(lián)系的活動進行教學，通過英語教學，使學生受到聽、說、讀的全面訓練，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，養(yǎng)成良好的學習，為進一步學習英語打好堅實的基礎。 三、教學措施： 1、充分利用圖片及情景帶學生學習，讓他們在課堂內把握教學任務。 2、讓學生平時

14、多說、多練鞏固所學內容。 3、多讓學生對話、表演以培育學生學習的愛好。 4、在不斷復習的過程中，讓學生懂得運用英語進行對話。 四、教學課時安排： 全冊教材共有6個單元，每周3課時上一課，共60課時左右完成課文內容。 有關一班級英語教學工作計劃篇4 一、學情分析 一班級現(xiàn)有學生42人。學生上課時的把握能力差和思想留意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應面對全體生，激發(fā)學生學習英語的愛好，充分調動他們的自主能動性、樂觀性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。 二、教材分析

15、 一班級下冊教材New Stand English，全書共分10個模塊(Module)。每個模塊分二個單元(Unit)，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型(Task-based)練習，包括歌謠和小詩。 通過對唱謠和小詩的學習，一是培育學生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。 本冊書考慮到學生剛剛開頭學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容:問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談論人、物品、地點、動物；表

16、達自己的喜好等。課文中全部內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應樂觀參加到老師特設的語用和語境中，把握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。教學重點: 1.能聽懂老師的指令并做出正確反應，能讀懂簡潔的.小故事，會唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。 2.能嫻熟運用英語進行簡潔的日常溝通與對話，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。 教學難點: 1能讓學生在游戲教學中體驗生活、享受生活學習的快樂。 2.能貼近兒童的生活，符合學生的愛好需求，使學生在生活化的課堂教學中進展學生的綜合語言運用能力。 三、教學要求 1.通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情

17、境中運用。 2.使學生把握一定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。 3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培育學生對英語學習的興 四、主要教學措施 1.深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，專心備好每節(jié)課，精心設計教案。 2.更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、公平、和諧的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。 3.改進教學方法，提高教學效率，轉變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。 4.執(zhí)行開放式教學方式，讓每個學生在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作能力。 5

18、.訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。 有關一班級英語教學工作計劃篇5 一、教材分析 本冊教科書共六個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結合功能和結構，安排了一系列語言實踐活動，這樣設計和安排的目的是讓學生通過體驗、實踐、參加、合作、溝通和探究等方式，來學習語言知識，語言技能以及學習技巧進而來完成學習任務，同時使教學過程成為師生之間相互溝通，相互溝通，相互理解，相互補充的互動過程。 在教材中設計了大量的圖片，音樂，游戲等方式，來幫助孩子們更好地理解所接觸的英語知識，給了他們更新奇的視覺，聽覺感覺，利于激發(fā)孩子們的英語學習愛好，培育他們對英語的好感。 二、學情分析 本學期

19、一班級學生共三十八人，孩子們剛走進校園，對四周的環(huán)境布滿了奇怪心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心里認知的原因，在小學一班級展開英語教學，對于僅有六歲的孩子們來說在學習英語方面還是有一定的難度的。學生上課時的自控能力差和思想留意力不集中，且大部分學生剛接觸英語，教學難度大。在教學中應面對全體學生，留意培育他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的愛好。 三、教學目標 本套教材，全書共六個單元，教材考慮到學生剛剛開頭接觸英語，特設計了一些日常生活中使用頻率的詞語，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好，說再見等；運用簡潔句型在熟悉的場合介紹同學、老師或家人，并能做出得體的呼應，能聽、說、

20、認讀關于小動物、文具、身體部位等的單詞，且能在真實的語境中運用。在教學中要做到以下兩點： 1、以進展兒童的口語為核心，培育兒童對英語的樂觀態(tài)度和良好習慣，建立和增強兒童英語學習的自信心，把握基本的英語知識，進展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力，全面提升兒童的綜合素養(yǎng)。 2、幫助家長了解、把握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，進展樂觀的親子互動方式。 四、教學措施 根據兒童“好動、好玩、奇怪、好勝”的心理特征，盡量制造新奇多樣，給予啟發(fā)性，能調動學生多種感官參加學習活動的情境，設計形式多樣的游戲，來喚起學生對英語學習的愛好和求知欲，在老師和學生共同參

21、加，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識，學習能力也在游戲中得到培育和進展。 運用競賽，挖掘學生的學習潛能，競爭奇怪心驅使學生樂于參加競賽活動，限度地調動了學生的樂觀性，以及思維的靈敏性。學生在緊張歡快地氣氛中既獲得了知識，又不易產生心理疲憊，有效地避開了走神現(xiàn)象，從而有效地達到培育學生的學習能力，提高教學質量。 總之，在英語教學活動中，由于孩子小，要留意了解每位學生的情況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上尋找“閃光點”。多表揚、激勵他們，增強他們的上進心，增強孩子們學習英語的信心和愛好。 有關一班級英語教學工作計劃篇6 我任教于一班級6，7，8三個班英語，孩子剛走進以一班級的課堂，對四周環(huán)

22、境布滿了奇怪心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心理認知的原因，在小學一班級展開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩一班級小伴侶剛接觸英語半學期，學習愛好很濃，接受能力、仿照能力很強，這是他們學習英語的有利條件。學生上課時，由于年齡的特點，留意力容易分散，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習很陌生。 學習沒有基礎，所以教學難度較大。因此在今后的教學中，我應面對全體學生，留意培育他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的愛好，充分調動他們的自主能動性、樂觀性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。 所以在本學期，還有待培育學生的良好的學習習

23、慣，訓練學生的聽說能力。 一，教學目的、任務： 1、培育良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的愛好； 2、培育學生純正的.語音、語調； 3、能根據老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令； 4、能運用所學的知識進行簡潔的溝通； 5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠； 6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品； 7、初步了解外國文化習俗。 二、教材重點、難點： 1、能根據老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令； 2、能運用所學的知識進行簡潔的溝通； 3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠； 4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。 三、主要措施： 1、培育學生初步的評價意識：樂觀進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，采納記分制，盡量采納激勵性的語言對學生進行評價，從簡潔到稍難的句型過度，避開使用打擊性的語言，幫助學生增強成就感和自信心。 2、指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務：通過合作保證每個學生參加學習的機會，同學間互幫互助，最后給予團隊以