1、6 千人糕濟(jì)南市天橋區(qū)技師北校區(qū)過渡校 錢君同學(xué)們，大家好，我是錢老師，很高興和大家一起開始今天的語文學(xué)習(xí)之旅。請大家準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)任務(wù)單和文具。一、揭題導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)的課文是第六課千人糕，請大家跟老師一起讀課題 ：6千人糕?！案狻边@個字是我們今天要認(rèn)識的生字， 現(xiàn)在的“糕”指的是：用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。那你能用“糕”來組詞嗎？是啊，同學(xué)們喜歡吃的：蛋糕、雪糕、糕點。都可以。二、布置學(xué)習(xí)任務(wù)同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)，我們有以下任務(wù)要完成：1.多種方法識記“糕、蔗”等15個生字，積累由生字“粉、勞”等拓展的詞語，正確、規(guī)范書寫“甜”字。 2.多種形式朗讀課文，體會人物心情，注意朗讀時的語氣。

2、3.借助插圖想象畫面，理解重點語句，說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。4.聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際，感受勞動成果的來之不易。識字寫字（一）多種形式正字音1.帶拼音詞語認(rèn)讀學(xué)習(xí)課文之前，先跟著老師進(jìn)行一次“詞語大闖關(guān)”吧，第一關(guān)：詞語認(rèn)讀關(guān)。先請同學(xué)們借助拼音自己讀讀這些詞語。大家按下暫停鍵，開始讀吧。2.去拼音詞語認(rèn)讀 （1）借助拼音讀詞語相信一定難不倒大家，大家看，這些詞語中有一個多音字，誰找到了？對，“的確”這個詞語中“的”是個多音字，他還有另外三種讀音呢，de(我的),di(目的)di(的士),在這個詞中讀：di,大家跟老師讀兩遍：的確。（2）那拼音寶寶藏起來了，你還會讀嗎？按下暫停鍵，試著

3、讀讀吧。（二）識字方法記字形詞語認(rèn)讀關(guān)大家都闖過了嗎，下面我們進(jìn)入第二關(guān)：生字識記關(guān)。1.快看，生字寶寶從詞語中跑出來了，你還認(rèn)識嗎？按下暫停鍵，一起讀讀吧。2.這些生字，你能用什么方法記住哪個字呢？繼續(xù)按下暫停鍵，動動小腦筋想一想，說一說。3.同學(xué)們，是不是發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的生字很有特點，我們可以通過聯(lián)系生活實際或借助圖片來識記（依次出生字）“糕、蔗、汁、糖”；可以通過熟字換偏旁來識記“銷、粉、菜”；利用形聲字特點來識記“熬”，上面表音下面表義，多形象啊。另外，組詞也是同學(xué)們常用的一個好方法，這節(jié)課剛開始我們就給“糕”組了幾個詞，來，再考考大家：其他三個紅色的字：蔗、粉、勞，你能多組幾個詞嗎？按下

4、暫停鍵，試一試。這幾個生字，我們的課后練習(xí)中也給大家組詞了，讀一讀，記一記，看看和你組的詞一樣嗎？按下暫停鍵，開始吧。（三）細(xì)致指導(dǎo)寫生字1.（生字識記關(guān)，大家順利闖過，掌聲鼓勵一下自己吧）接下來的第三關(guān)生字書寫關(guān)，可不簡單哦，大家有沒有信心闖過呢？我們開始吧。 2.這些要求會寫的生字你還認(rèn)識嗎？這些生字中有兩個字長得特別像，誰發(fā)現(xiàn)了？你真棒，其實“甘”是“甜”的一部分，這兩個生字還能組成一個詞“甘甜”，那會寫了“甜”，“甘”也一定沒問題。下面我們就一起來學(xué)習(xí)書寫“甜”。 3.我們先來看看他的筆順。伸出小手一起書空：撇、橫、豎、豎、橫折、橫、橫、豎、豎勾、橫、橫。除了筆順，同學(xué)們，寫的時候還需

5、要注意什么呢？是的，甜這個字，左右等寬，左高右低，第二筆橫從橫中線起筆稍微向上斜，左右兩部分兩個長橫不要相連，書寫時盡量向中間靠攏，寫緊湊。4.同學(xué)們你會寫了嗎？請同學(xué)們按下暫停鍵，拿出學(xué)習(xí)任務(wù)單，在田字格中認(rèn)真的書寫兩個“甜”字吧。寫完之后別忘了根據(jù)五項要求給自己評價一下哦。相信認(rèn)真的你，一定寫得很棒！ 四、品讀課文，理解內(nèi)容（一）初讀課文，整體感知1.生字書寫關(guān)，你闖過了嗎？下面，我們走進(jìn)課文吧。同學(xué)們按下暫停鍵，自己先來讀讀這篇課文。（二）對比品讀，體會用詞巧妙 1.同學(xué)們讀完了嗎？對于千人糕，文中的小朋友可是充滿了好奇，快來讀讀課文1-5自然段中父子的對話，找找文中的孩子都有哪些疑問？

6、“爸爸，什么是千人糕?”孩子好奇地問。孩子想:這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?難道它的味道很特別嗎?2.大家和老師找到的一樣嗎？那這三個問句應(yīng)該怎么讀呢？自己先來嘗試著讀一讀。3.想不想聽老師來讀讀第一句，你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們在讀問句的時候只要做到了尾音上揚，疑問的語氣就表現(xiàn)出來了。再來看這三個句子，里面有一個詞出現(xiàn)了兩次，你能找到嗎？（特別）4.對，就是“特別”，同樣的詞語在不同的句子中，意思一樣嗎？品讀一下是不是發(fā)現(xiàn)了不同呢？5.是啊，第1句的“特別”是“非常、十分”的意思，第2句的“特別”是與眾不同的意思。意思不同，朗讀的時候要注意什么呢？6.范讀兩句，第一句中的特別

7、要讀出重音語速稍慢，語氣平和一些，第二個句子除了讀出疑問的語氣還要讀出與眾不同，下面，按下暫停鍵，帶著你的理解，再把兩個句子對比著讀一讀，分別讀出不同的語氣。（三）默讀想象，試說制作過程1.剛剛我們通過對比讀的形式，體會了用詞的巧妙。那么千人糕是怎么做成的呢？請同學(xué)們默讀第69自然段，還記得默讀的要求：不出聲、不指讀、不動唇！按下暫停鍵，大家開始吧。2.通過認(rèn)真讀書，我們發(fā)現(xiàn)原來米糕是用大米和糖制作的呀！可大米和糖又是怎么來的呢？小朋友們一定找出來了！課文的第8、9自然段爸爸的話告訴了我們，（出示8段）原來大米是農(nóng)民伯伯用種的稻子加工出來的，農(nóng)民伯伯種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水，僅僅是這些嗎

8、？相信你一定注意到這一段末尾有個省略號，請同學(xué)們按下暫停鍵，思考這個里面還包含了什么？3.愛動腦筋的你們一定想出來了，“省略號”說明除了這些還需要很多很多的勞動。實際上，在現(xiàn)實生活中，水稻需要耕地、育苗、插秧、除草、打藥、收割等一系列勞動（出圖片解說），經(jīng)過近半年時間的辛勤勞作，才能加工成大米。真的是：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦啊。4.當(dāng)然了！制作成千人糕還需要一樣?xùn)|西，那就是糖！糖的制作也十分復(fù)雜，你能找出相關(guān)語句嗎？大家看，這段中同樣出現(xiàn)了，看來，制作糖的程序也很復(fù)雜。5.就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動，下面同學(xué)們就借助課文中的插圖，邊想象邊說一說制作米糕要經(jīng)過哪些勞動。按下暫停鍵，開始吧。（四）分角色朗讀，對話體會心情1.（相信同學(xué)們通過默讀，借助圖片想象，一定能說出制作米糕所經(jīng)過的勞動了。）（出示10段）正像爸爸所說：一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。聽完爸爸的話，文中的小朋友一定明白了“千人糕”的來歷！他恍然大悟：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”?。】吹贸鑫闹械男∨笥汛_實感受到了這些辛勤的勞動，真的是有感而發(fā)呀。2.正可謂：一粥一飯當(dāng)思來之不易?，F(xiàn)在請同學(xué)們分角色讀一讀他們的這段對話吧，按下暫停鍵，邀請你的爸爸媽媽或者小伙伴，一起朗讀