1、第4頁共4頁2022年課外訪萬家心得體會(huì)范本在這次課外訪萬家的活動(dòng)中，我對(duì)本班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動(dòng)太需要了，他們也想與教師溝通，但由于平時(shí)工作繁忙等原因，很少有時(shí)間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對(duì)面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)生活情況，覺得非常高興。在家訪中，家長(zhǎng)反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長(zhǎng)們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，_正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜；其二，因?yàn)榧议L(zhǎng)總是更多的關(guān)

2、心蛤仔的分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識(shí)能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，很多家長(zhǎng)說現(xiàn)在孩子的作業(yè)他們都看不懂了，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點(diǎn)無奈。其三，社會(huì)風(fēng)氣現(xiàn)在不太好，孩子受到的負(fù)面影響太多。家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中家長(zhǎng)說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視和上網(wǎng)，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一次又一次提醒的回應(yīng)就是：噢，知道了家訪中學(xué)生也毫不遮

3、掩的承認(rèn)這一點(diǎn)。于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助。找范文就來.6dgww。由于我校打工子女較多，很多孩子從小就和父母不在一塊生活，而跟爺爺奶奶生活，所以造成了很多孩子和父母間有隔閡，父母的教育聽不進(jìn)去，甚至有對(duì)立情緒，而父母這時(shí)往往簡(jiǎn)單粗暴的使用體罰，進(jìn)一步造成了孩子嚴(yán)重的逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣。我班孫依玲就是一個(gè)很典型的例子，我去家訪時(shí)這個(gè)孩子就躲了出去，從她媽媽口中我了解了這個(gè)孩子厭學(xué)的原因，自己也說我學(xué)不進(jìn)

4、去了。通過家訪，我更認(rèn)識(shí)到孩子的教育不是學(xué)校單方面能教育好的，教育需要學(xué)校家庭社會(huì)的合力。2022年課外訪萬家心得體會(huì)范本（二）在家訪之前，我先通過學(xué)生資料，對(duì)后進(jìn)生的信息有了初步的了解，比如：學(xué)生的年齡，他們的老家在哪，是不是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的工作情況，有沒有什么興趣和愛好，家庭住址等等。對(duì)于學(xué)生蔡_我了解到以下情況：該生成績(jī)不理想，而該同學(xué)的家長(zhǎng)卻從未主動(dòng)給老師打過一次電話過問孩子的情況；二是該生長(zhǎng)期熱衷于玩具，任課老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在課堂上偷偷摸摸玩，上課總是魂不守舍.總之，該同學(xué)是班上一名最讓人頭痛的學(xué)生。因此，我確定了此次家訪的目的：就是希望深入了解該生的家庭狀況，與家長(zhǎng)共同商討該生的

5、轉(zhuǎn)化問題.該生的家長(zhǎng)沒有固定的職業(yè)，兩口子在學(xué)校附近打工，蔡_跟隨爺爺奶奶生活。來到蔡_家，他的爺爺見我進(jìn)來，連忙端出了一張凳子，我們的家訪便正式開始了。我很想知道蔡_家長(zhǎng)到底對(duì)孩子有何期望，教育子女到底有何理念。于是我問道：“蔡_連續(xù)幾次考試成績(jī)不理想，你們知道嗎?！薄爸溃玙為力?！薄懊看慰纪曛竽銈兪欠窀M(jìn)行過分析，提出過新的要求呢?！薄拔覀兌紱]有多少文化，每次考完之后都是罵幾句便完事了，也不知道如何跟他去進(jìn)行分析交流，他媽媽也只會(huì)嘮叨，我們也沒有文化，沒有什么有效的對(duì)策，久而久之，我們也沒有信心了。”“孩子平時(shí)跟誰多一點(diǎn)?！薄耙?yàn)樗麄儍煽谧釉谏习鄾]有多少空余時(shí)間，所以孩子周末一般在

6、奶奶家，奶奶生怕唯一的_累著，對(duì)他的學(xué)習(xí)基本沒什么要求，有時(shí)還幫他向我們隱瞞情況?！薄安蘝雖然人聰明，但是不夠發(fā)奮?！薄笆茄?，他性格犟得很，只能任其自然了?！薄八险n不夠?qū)Ｐ?，?jīng)常會(huì)趁老師不注意的時(shí)候玩、吃，你們知道嗎”?！斑@個(gè)毛病從開始就有，難得改掉?！闭勗掃€在繼續(xù)，我的心情卻越來越沉重，原本期待從家長(zhǎng)這里找到一些解決問題的方法，但我卻發(fā)現(xiàn)，對(duì)待自己的孩子，蔡_家長(zhǎng)雖了解他所有的缺點(diǎn)和毛病，但并沒有解決問題的任何有效方式?？吹剿麄兟燥@_和無奈的眼神，我知道，要轉(zhuǎn)化好這個(gè)學(xué)生，主要努力還得靠我自己。從他們家出來，我陷入了沉思，我在心里不斷地問自己。一個(gè)問題學(xué)生的形成，究竟是什么在起著關(guān)鍵的作用

7、。作為教師，我當(dāng)然知道，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展來說，家庭、學(xué)校、社會(huì)都承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任。那么，蔡_的問題主要存在于哪些環(huán)節(jié)呢。蔡_同學(xué)的家庭教育存在問題。首先是家長(zhǎng)素質(zhì)不夠高，教育子女沒有科學(xué)的理念和方法，對(duì)待孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，基本上只能以責(zé)罵代替教育或者干脆聽之任之，而且面對(duì)孩子的現(xiàn)狀，蔡_家長(zhǎng)的態(tài)度不夠積極，抱怨和無奈多了一點(diǎn)，探索和嘗試少了一點(diǎn)。而蔡_的爺爺對(duì)于_無原則的愛，恰恰給我們的教育增設(shè)了一道無形的坎。蔡_的學(xué)校教育同樣存在問題。小小的他，看玩具、好吃成癮，老師采用的方式是靜站，而不是深度挖掘看原因，處理方法顯得有些簡(jiǎn)單。蔡_同學(xué)出現(xiàn)的種種問題，究其根源，是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，從學(xué)習(xí)中感受不到成功的喜悅，作為老師，我想應(yīng)該多理解他，多幫助他，幫助他培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助他答疑解惑，從而讓他收獲到進(jìn)步的喜悅。最為關(guān)鍵的是，我應(yīng)該對(duì)他的轉(zhuǎn)化充滿信心，而不是在一種或兩種方法嘗試無效之后便失去耐心，認(rèn)為他已無藥可救，或許，第三種方法便是有效的方法了。社會(huì)的發(fā)展在給人類帶來高科技的震撼的同時(shí)，也給我們的教育帶來了很多不利的因素。唾手可得的游戲設(shè)備、電子讀物充斥著我們的生活，對(duì)于那些缺乏管教和自制能力的學(xué)生來說，他們往往一