1、第6頁(yè)共6頁(yè)2022年集體說(shuō)課的感悟和體會(huì)模板參加說(shuō)課比賽感悟李思銳這次參加學(xué)校_的說(shuō)課比賽，給我的感觸良多。作為一個(gè)老師，我一直在自問(wèn)面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該如何備課。如何能讓他們?cè)谡n堂上不再覺(jué)得乏味和無(wú)聊。各位老師的以行動(dòng)給了我很多的思路。首先來(lái)說(shuō)王麗老師的端午的鴨蛋，這篇課文的立意很新穎，但是卻容易造成教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的思維發(fā)散性太強(qiáng)。反而不好駕馭課堂，使課堂教學(xué)應(yīng)有的效果大打折扣。但是王老師很好的規(guī)避了這個(gè)弱點(diǎn)，在對(duì)問(wèn)題的設(shè)置上步步為營(yíng)。既不降低問(wèn)題本身的趣味性，又通過(guò)問(wèn)題將學(xué)生的思維限定在一個(gè)必要的范圍內(nèi)，使其不至于離文章太遠(yuǎn)，以便更好的駕馭課堂。而且能夠更充分的利用課堂的四十五分鐘。在這四

2、十五分鐘里我一直感覺(jué)沉浸在一種身臨其境的情景里，仿佛高郵就在我們的眼前。而王老師更是化身成為一位美麗的導(dǎo)游，一步步的引領(lǐng)我們?cè)诟哙]轉(zhuǎn)了一圈。最后的板書既生動(dòng)又有趣，不僅給學(xué)生以深刻的印象，又使得學(xué)生的想象力和思考能力給予了拓展?？芍^一舉兩得。然后是蔡麗娟老師的_的春節(jié)，這篇課文和王麗老師的端午的鴨蛋有異曲同工之妙。但是問(wèn)題比王麗老師來(lái)的更麻煩。因?yàn)榇汗?jié)本身就是一個(gè)很駁雜的話題的集成，一個(gè)把持不住就會(huì)南轅北轍。大禹治水堵不如疏，蔡老師很好的讓學(xué)生們即進(jìn)行討論又沒(méi)有離題太遠(yuǎn)。每個(gè)人的經(jīng)歷不同、認(rèn)識(shí)不同、尤其是在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子們獲取信息的渠道比我們那時(shí)候更加寬廣，而且每個(gè)學(xué)生都比我們那個(gè)時(shí)

3、代的人更具表現(xiàn)欲。這給我們的課堂討論增加了很多的活力，但是更給我們的課堂教學(xué)增添了不小的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)在的課堂討論中，我們往往開(kāi)始討論，等到討論進(jìn)行到一半時(shí)卻發(fā)現(xiàn)討論內(nèi)容已經(jīng)離開(kāi)地球去了火星。這個(gè)時(shí)候在想往回拉就困難了。所以我們應(yīng)當(dāng)在一開(kāi)始就有意識(shí)的限制討論的范圍，使其在即我們的控制之下，又不能太死板?，F(xiàn)在的孩子都處在叛逆期，越不讓做越要做。越不讓討論越要討論，與其讓他們胡來(lái)還不如通過(guò)不斷的制造新話題，不斷地來(lái)激發(fā)他們的新興趣。讓他們目不暇接，只能跟著我們的思路走。其次，給我深刻印象的是申宇的課，他所選的課本身并沒(méi)有太大的亮點(diǎn)，但是申宇的卻給了我一種新的思路。我們往往在教學(xué)的過(guò)程中為了照顧大多數(shù)學(xué)

4、生，從而使一小部分學(xué)生在課堂上受到了冷落。使他們本來(lái)就不是很高的上課熱情再次降溫，而這會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致他們的成績(jī)無(wú)法得到提高。申宇在問(wèn)題設(shè)計(jì)中巧妙的進(jìn)行了階梯式設(shè)置，將學(xué)生的個(gè)人能力和問(wèn)題設(shè)置直接掛鉤。讓每個(gè)同學(xué)都有發(fā)揮自己能力的地方，使他們的上課熱情得以提高?，F(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女不但增多每個(gè)人都想表現(xiàn)自己，每個(gè)人都想在舞臺(tái)上一展身手。但是有時(shí)候問(wèn)題不一定適合每一個(gè)學(xué)生，有的學(xué)生就可能回答不到問(wèn)題。但是如果能將問(wèn)題的難度加以控制。是每個(gè)學(xué)生在理論上都有可以展示自己，即使他們沒(méi)有搶到回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)也可以看到希望。有希望就有動(dòng)力，有動(dòng)力就有進(jìn)步。隨著時(shí)間的推移，每個(gè)學(xué)生的求知欲望會(huì)不斷增強(qiáng)。在課堂教學(xué)中

5、，教師的個(gè)人_力也是很重要的。我們可以用語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生、可以用行動(dòng)影響學(xué)生、用人格感化學(xué)生，但我認(rèn)為一個(gè)老師更要有一種氣質(zhì)。亮劍里的_龍?jiān)?jīng)說(shuō)過(guò)“一支_首任_主官的氣質(zhì)決定了這支_的氣質(zhì)?！蓖瑯樱晃焕蠋?尤其是班主任)的氣質(zhì)更是決定了學(xué)生的氣質(zhì)。而參加說(shuō)課的各位老師的不同氣質(zhì)更是給了我很多感觸，果真是_過(guò)海各顯其能。大概是因?yàn)橥瑸槟欣蠋煹木壒剩覀€(gè)人比較欣賞申宇的說(shuō)課方式。大氣磅礴，干脆利落絕不拖泥帶水。語(yǔ)言生動(dòng)有趣，不矯揉造作。給人一種寬闊之感。而且在寬闊的同時(shí)又不失幽默，給人一種快樂(lè)的感覺(jué)；這正是我所追求的一種理想的教學(xué)氛圍。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，比如段老師的語(yǔ)言就比較特殊，給人一種高山仰

6、止的感覺(jué)。配合她飛揚(yáng)的個(gè)性更是如虎添翼，這種氣質(zhì)對(duì)于掌控課堂是非常有好處的，而相對(duì)來(lái)講高致斌老師的講課風(fēng)格就細(xì)膩的多。語(yǔ)言間充滿了美感，使人不由自主的就跟隨著老師的腳步不斷的去探索課文。這兩種風(fēng)格對(duì)我都很有借鑒意義。賈云杉老師的課就很有特點(diǎn)?，F(xiàn)在是法制社會(huì)，每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)懂法用法。但是學(xué)習(xí)法律本就是一個(gè)枯燥無(wú)趣的過(guò)程，更何況現(xiàn)在的孩子都是“坐不住”讓他們來(lái)學(xué)法律本就是一件非常困難的事情。賈老師非常準(zhǔn)確的把握了孩子們的心理，將法律與現(xiàn)實(shí)故事相結(jié)合。即讓孩子們有了學(xué)習(xí)興趣，又給他們以直觀的法律感受?，F(xiàn)在很多孩子是聽(tīng)了不一定學(xué)，學(xué)了不一定記，記了不一定會(huì)；會(huì)了不一定用。這直接造成了教學(xué)與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)

7、，賈老師不僅解決了這一問(wèn)題還很好的對(duì)同學(xué)施加了正面的、積極的影響。這是很難得的。我在今后的教學(xué)中也一定注意將課文和現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，提高語(yǔ)文教學(xué)的社會(huì)意義。每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，使我獲益良多。2022年集體說(shuō)課的感悟和體會(huì)模板（二）門診部龔毅由于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中層管理的關(guān)心與重視，為醫(yī)院今后的更好的發(fā)展，為全縣各民族群眾身體健康，為在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，為廣大職工的切身利益，在_年_月_號(hào)，_了全體中高層領(lǐng)導(dǎo)參加由吳春榮老師講授的管理能力提升訓(xùn)練班。吳教授從七大方面論述了醫(yī)院管理，1，全面績(jī)效管理，2，目標(biāo)管理體系，3，績(jī)效考核，4，聯(lián)合查房，5，開(kāi)好兩個(gè)考評(píng)會(huì)，6，年中總評(píng)，7，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)

8、，激勵(lì)系統(tǒng)。理論結(jié)合實(shí)際，深入淺出，剖析了醫(yī)院管理方方面面，為我們今后的工作指明努力方向。我作為_(kāi)名中層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，使自己深深認(rèn)識(shí)到；最好的中層如何自我定位，最好的中層如何高效執(zhí)行，最好的中層如何協(xié)作共贏，最好的中層如何激勵(lì)下屬等等。在這么多的內(nèi)容中，本人感觸最深的是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。吳老師列舉了許多的案例，證明了要取得成功必須要團(tuán)隊(duì)合作，即成功源于合作。我就聯(lián)想到現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，醫(yī)院稍有不慎就有可能被淘汰，所以醫(yī)院如想長(zhǎng)立于不敗之地的話，就必須建立一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)合作的核心在于無(wú)私奉獻(xiàn)。作為醫(yī)院的中層管理干部有責(zé)任帶動(dòng)醫(yī)院的前進(jìn)發(fā)展，其中之一的表現(xiàn)就是引導(dǎo)職工及部門大力發(fā)揚(yáng)無(wú)私

9、奉獻(xiàn)的精神。一、員工的無(wú)私奉獻(xiàn)首先我們要讓員工明白醫(yī)院是大家的，只有大家努力工作，醫(yī)院才會(huì)有好的經(jīng)濟(jì)效益，也只有這樣，員工才會(huì)獲得工資報(bào)酬。如果大家不努力工作，醫(yī)院跨掉了，大家都會(huì)沒(méi)飯吃。我們可以要在醫(yī)院里宣傳這樣一句話?！敖裉旃ぷ鞑慌?，明天努力找工作”。把醫(yī)院發(fā)展的好壞與員工利益聯(lián)系在一起，就會(huì)讓員工產(chǎn)生愛(ài)醫(yī)院愛(ài)工作的心理，這樣才會(huì)充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性與主動(dòng)性，增強(qiáng)醫(yī)院凝聚力。在科室里，員工要把醫(yī)院的財(cái)產(chǎn)視為自己的財(cái)產(chǎn)一樣，要做到愛(ài)護(hù)醫(yī)院的一草一木，不浪費(fèi)醫(yī)院的一針一線，大力提倡發(fā)揚(yáng)主人翁精神。只有全院上下一心，團(tuán)結(jié)一致，那我們醫(yī)院肯定會(huì)走向繁榮昌盛。二、部門小團(tuán)隊(duì)的無(wú)私奉獻(xiàn)在建投這個(gè)

10、大家庭中，各個(gè)部門之間也需發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因?yàn)樵卺t(yī)院中各個(gè)部門扮演著不同的角色，擔(dān)任著不同的職責(zé)，所有每個(gè)部門的存在都有它的必要性，而且這些是相輔相成，缺一不可的。在長(zhǎng)期的工作中，部門與部門之間肯定會(huì)有些摩擦，這是兩個(gè)部門應(yīng)要進(jìn)行良好的溝通，有效的解決問(wèn)題，消除隔膜，才能愉快的合作?；蛘弋?dāng)有責(zé)任事故發(fā)生時(shí)，相關(guān)部門應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任，而不要相互推脫責(zé)任。相信只要各個(gè)部門合作愉快，醫(yī)院肯定會(huì)良好的發(fā)展。三、準(zhǔn)確定位、承上啟下作為中層在工作中常常會(huì)受到來(lái)自各方面的壓力；醫(yī)院的發(fā)展愿景和現(xiàn)實(shí)的矛盾，工作中執(zhí)行力度的把握，在工作中也碰到一些困難，感覺(jué)不堪重負(fù)，但有句古話說(shuō)得好?！安蝗倘柩赡茇?fù)重?！彼?/p>

11、一流的中層管理者正是明了這個(gè)道理，在面對(duì)屈辱時(shí)，往往會(huì)懂得忍耐。他們首先想到的不是自己的面子，以及打開(kāi)新工作局面的困難，而是如何以此為契機(jī)，讓自己的能力和素養(yǎng)獲得快速的提升和飛躍，一流的中層都是解決問(wèn)題的高手。要想做領(lǐng)導(dǎo)值得信任的一流中層管理者，除了在政治上堅(jiān)定，理論水平比較高，在大是大非問(wèn)題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與院領(lǐng)導(dǎo)要_保持一致；經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉業(yè)務(wù)，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復(fù)雜問(wèn)題能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作充滿_，勤奮務(wù)實(shí)，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。四、超越自我，做優(yōu)秀人才做優(yōu)秀人才，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。每個(gè)行業(yè)部門都有其工作的特性，專業(yè)知識(shí)更新、時(shí)代發(fā)展變化非常

12、迅速，新技術(shù)、新要求層出不窮，必須活到老學(xué)到老，時(shí)時(shí)加強(qiáng)各種學(xué)習(xí)。我們必須時(shí)刻謹(jǐn)記“把事情辦好才是硬道理。”一流執(zhí)行力決定一流競(jìng)爭(zhēng)力，有條件要執(zhí)行，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行。抓住完成任務(wù)的“關(guān)鍵點(diǎn)”，善于借用多種力量，掌握科學(xué)做事的程序，不但嚴(yán)格按制度做事，更應(yīng)該主動(dòng)制訂、完善對(duì)工作有效的各種制度。毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)一名中層管理者來(lái)說(shuō)能力的體現(xiàn)最重要的是解決問(wèn)題的能力。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的開(kāi)始，分析問(wèn)題才能解決問(wèn)題。迅速、有力的執(zhí)行是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，當(dāng)問(wèn)題在我們的手中轉(zhuǎn)化為動(dòng)力時(shí)，便會(huì)創(chuàng)造效益。當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候我們先別說(shuō)難，先問(wèn)自己是否已盡全力；在解決問(wèn)題的時(shí)候，每次至少要拿出三種解決方案，多角度思考問(wèn)題，抓住問(wèn)題的核心，設(shè)想更多的可能性，尋求共贏或多贏點(diǎn)，往往是解決問(wèn)題的最佳方式。善于突破，善于找到常規(guī)外的解決方法，善于變阻力為助力，刪除、合并、替代，在工作中脫穎而出就不難了。站在中層管理者位置，應(yīng)該怎樣超越我們自己呢。首先必須要超越我們的優(yōu)秀，擁有“歸零心態(tài)”。善于從自己的錯(cuò)誤中反省，善于從別人的錯(cuò)誤中反省，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，抽出固定的時(shí)間反省。最后，做最好的中層，要打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是心理