1、第 頁在社區(qū)的實習報告一、實習概況 1、實習地點：xx社區(qū) 2、實習時間：其次周至第十六周 3、小組成員： 4、指導老師： 二、實習目的 1、完成本學期的社區(qū)實習任務，鞏固社區(qū)工作課程中所學到的學問。 2、了解實習社區(qū)概況，發(fā)覺社區(qū)存在的問題，做出診斷，制定出相應的安排和方案，并從中總結(jié)閱歷教訓。 3、提高自身素養(yǎng)和實踐實力、組織實力，達到熬煉及完善自己的目的。 4、學以致用，將理論與實踐相結(jié)合。 三、實習內(nèi)容 同社區(qū)書記聯(lián)系，通過書記的幫助，確定xx社區(qū)作為實習地點，再進一步了解社區(qū)的基本工作，并組織社區(qū)居民活動。在我們的實習的打算階段中，經(jīng)過和老師的探討后，我們這次實習任務是首先了解社區(qū)的

2、基本狀況，然后依據(jù)實際狀況制定社區(qū)活動方案或者是進行一次特地性的調(diào)查活動。 四、xx社區(qū)概況 內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市新城區(qū) 海東路街道 內(nèi)蒙古工業(yè)高校社區(qū) 東臨內(nèi)蒙武警縱隊，南至愛民路，西至哲里木路，北與麻花板相接，總面積0。5平方公里，共有住宅小區(qū)35棟，總戶數(shù)1748戶，社區(qū)居民主要由xx老師及家屬組成。社區(qū)內(nèi)大型室外活動場全部18處，多個健身器材，有一個老年活動中心。社區(qū)內(nèi)籃球場、足球場、乒乓球場、閱覽室等活動設施俱全，駐區(qū)主要有內(nèi)蒙古工業(yè)高校等單位。是呼和浩特市文明社區(qū)建設領導小組授予的甲級三等社區(qū)。 內(nèi)蒙古工業(yè)高校社區(qū)居委會員工6人。平均年齡35歲，均為大專以上學歷，辦公室面積87平

3、方米，屬于呼和浩特市甲級三等社區(qū)。20 xx年，內(nèi)蒙古工業(yè)高校社區(qū)被中國社會工作協(xié)會社區(qū)服務工作委員會評為“全國社區(qū)服務先進社區(qū)”，被新城區(qū)社會治安綜合治理委員會“平安新城”創(chuàng)建活動領導小組評為“平安社區(qū)”。目前，該社區(qū)被評為全國社區(qū)服務先進社區(qū)、充分就業(yè)社區(qū)。 內(nèi)蒙古工業(yè)高校社區(qū)內(nèi)的組織分工很明確，有較強的工作效率。 五、實習流程： 在將近一個星期的實習中，我們干了很多特別詳細和實在的工作。通過這些工作，讓我學到了不少的實踐學問，增長了實踐實力?；仡櫼幌?，在這一個月的實踐中，我們主要干了以下一些工作： 3月23日，我們的社區(qū)實習正式起先了。陳老師將我們一個小組的7個人叫到辦公室開會，同我們說

4、了關于社區(qū)實習的事情。這次的實習還是自己找社區(qū)實習，然后進入社區(qū)做些我們能做的工作，將平常所學的社區(qū)工作的學問運用到實際中去，同時陳老師還同我們說了現(xiàn)在社區(qū)的狀況，讓我們做好心理打算。 我們幾個人從辦公室出來后就商議著去就近的xx社區(qū)看看，到了xx社區(qū)向黨委書記汪書記說明來意后，書記表示很支持我們的實習，但也表示近來沒什么詳細實際的工作須要我們?nèi)プ觯虼怂ㄗh他幫我們想想的同時我們自己也想想能做些什么。3月27日我們又去了社區(qū)，雖然沒見到書記，但那里的工作人員告知我們說他們的工作也沒有什么須要我們做的，于是我們考慮可以通過調(diào)查社區(qū)居民的須要來開展工作，進行居民服務工作。 在我們遲疑不定的時候，

5、4月12日我們又約見了陳老師。老師聽完我們的介紹后表示也預見了這種狀況，并向我們介紹比較了呼市地區(qū)和北京地區(qū)的社區(qū)狀況，由于地區(qū)發(fā)展的差異，現(xiàn)在呼市地區(qū)的社區(qū)發(fā)展不是很好，而北京地區(qū)的社區(qū)中已經(jīng)有特地的社區(qū)實習點，有時社區(qū)還會主動尋求社區(qū)工作者的幫助，所以我們目前遇到的狀況是很正常的，她建議我們可以不介入社區(qū)居委會的工作，而是面對社區(qū)居民搞一次社會調(diào)查或作一次宣揚活動都可以。 我們小組成員探討后覺得以前上社會調(diào)查課時就已經(jīng)做過社會調(diào)查了，而且調(diào)查只是同一些數(shù)據(jù)打交道，沒什么新意，因此確定面對社區(qū)居民組織一次活動，同時提出了老年廚藝大賽的提案，這個活動既能促進社區(qū)居民的溝通，也能使我們在組織活動

6、中得到熬煉，但提議歸提議，還得考慮居民的看法。因為我們所在的是xx社區(qū)，許多老師都住在這個社區(qū)里，所以我們便找到了一位那里的老師向他問訊了一些關于方案的事情，他還帶我們?nèi)ヒ娏艘恍┩诵莸睦蠋?，那些老師都覺得這個方案很有意思也比較有意義。 接下來我們便去找書記商議方案的可行性，書記看了我們的方案后覺得很好，但實行起來有些不妥：首先是場地不好找，其次是參與的人數(shù)太受限制，假如實施就只能是一小部分居民參與，而且都是老年人，意義不大，這樣這個看起來就是一次小型聚會而不是競賽了，于是這個活動方案就被推翻了。 4月23日，我們幾個人再次聚到一起商議活動方案，這次經(jīng)過大家的探討提出了開展老年趣味運動會的活動，

7、考慮到社區(qū)中的青年人沒有時間參加我們的活動，只有老年人有閑暇的時間，因此活動的對象就是社區(qū)中的老年人，同時考慮到老年人的身體狀況，不能有大量的運動，因此我們采納趣味性的活動。 我們擬好方案后再次去找汪書記商議，書記看過方案后覺得可行，于是簡潔得同我們商議了一下活動項目的選擇、活動進行的時間、活動的人員等事情，接下來便是我們自己細化方案的過程了。我們把活動項目進行了縮減，并把預定下來的活動項目安排到人，制定活動規(guī)則及考慮活動所需物品，撰寫活動通知、制作表格等，這些工作做完后就將通知張貼在社區(qū)中，等待居民的報名了。我們等了好幾天也沒有動靜，聯(lián)系到汪書記后才知道有很少的人報名。是我們的宣揚活動太過簡

8、潔了，沒有深化到居民中去動員，或許有許多居民都不知道社區(qū)要舉辦活動呢，所以才沒有多少人來報名參與活動，于是我們便只能發(fā)邀請函，邀請一些人來參與活動了。 6月5日，活動的各項打算都已就緒了，還須要做的就是確定詳細事宜。由于當天在萬家惠門前也有一個小組在進行一次宣揚活動，汪書記也在那里，于是我們便去了活動地點，順便參與了他們小組的活動。 因為汪書記想把活動的時間限制在一上午，因此我們就得考慮篩減活動項目的數(shù)目，最終定為七個活動項目，分別為漏瓶運水、50米障礙跑、夾彈珠、雙人跑接球、20米端球跑、書法及猜詞，除了這七個以外還打算了幾個備用嬉戲，以防時常之需；活動地點原來想選在操場上，但考慮到我們這次

9、的活動是一次小型的活動，在操場上實行可能會很冷清，所以將活動地點選在了百家利門前；詳細活動時間定在6月10日，星期三。 6月9日，我們打算好各項活動的所需材料及獎品后，再一次聚到一起探討明天可能出現(xiàn)的狀況及解決方案。由于近來幾天的天氣不怎么好，總是刮風，因此考慮雙人拋接球和20米端球跑可能會因為風大而無法進行，于是在備選項目中選擇了兩項活動以替代前兩項；同時為了防止冷場，調(diào)動現(xiàn)場氣氛，我們設計了一個現(xiàn)場臨時報名的環(huán)節(jié)，在現(xiàn)場報名參與活動的居民可以參與最終的幸運抽獎活動；考慮到我們組只有八個人，作為工作人員是遠遠不夠的，因此只能請其他同學來幫忙，最終又重新確定了活動的先后依次。 6月10日早上7

10、點，我們八個人準時聚在百家利門前，起先了活動前的打算工作，每個人都在主動地打算著，我們專業(yè)的兩位老師也來參與我們的活動。一切打算就緒后，主持人宣讀了開幕詞，xx社區(qū)黨委書記汪書記講了話之后，xx幼兒園的小摯友們在老師的帶領下跳了一支舞，小摯友們跳得特別好，吸引了很多過路居民的眼球，很多居民都駐足觀看。小摯友們的舞蹈過后我們的活動就正式起先了，首先是50米障礙跑和夾彈珠活動，這兩項活動是由小摯友們來參與的，四周有許多的居民都來觀看競賽，由于從前設置了臨時報名的環(huán)節(jié)，因此有許多居民都現(xiàn)場報名參與了活動。 接下來的項目是端球跑，雖然有風，但選手們跑的很快，球也端的很穩(wěn)，其中有兩位老人雖然沒有跑起來，

11、但還是堅持完成了賽事，使得我們的競賽順當?shù)倪M行；端球跑之后是雙人拋接球，這個項目是考驗人們之間的默契度的。從前打算的漏瓶運水項目由于瓶子不好打算而更換成了比誰視力好，即選手站著將筷子投入到啤酒瓶中，就這樣，活動有序的進行著，最終我們進行了現(xiàn)場抽獎環(huán)節(jié)，在現(xiàn)場報名參與活動的居民中抽出了一位幸運選手。很快，一上午的時間就過去了，居民們都拿著自己的獎品興奮的回家了，我們也清掃了現(xiàn)場，作了最終的收尾工作。 六、方案設計 在了解社區(qū)實際狀況階段，與社區(qū)工作人員以及社區(qū)居民建立良好的關系，為以后的實習活動奠定肯定的基礎。在設計方案階段，設計適合xx社區(qū)實際狀況的方案，例如組織一次宣揚xx社區(qū)工作的活動或者

12、舉辦社區(qū)居民趣味運動會。（附后） 七、實習評估 對活動的評估： 整個實習評估過程可以分為制訂實習目標、實習前的評估、實習活動和最終評估4個相互關聯(lián)的部分。 其中，實習之前的評估經(jīng)常稱為診斷性評估，其主要目的是了解我們的只是水平、學習的起點和困難等等，以便為制訂適當?shù)膶嵙暷繕?。在實習的過程中則運用“形成性評估” 通過視察、記錄、作業(yè)和評估表格等方式，了解我們實習的進展和問題，并剛好讓知道老師提出指導看法，同時也可以發(fā)覺實習安排與程序方面的缺點與不足。 最終評估 （總結(jié)性評估） 是在實習結(jié)束之后實施的，是對實習成果、實習方案與實習安排等等作整體性的評估。 在最終評估中要我們要充分了解自己所達成實習

13、目標的程度、指出取得了哪些進步、指出須要接著努力改進的地方、診斷我們在實習中的困難、提出克服困難的建議、分析實習的得失、對實習安排與實習方法作進一步的改進等等。 日常性的評估是常常進行的，在實習的過程中，督導、老師與學生共同探討個案狀況，對學生處理問題的學問和實力予以評價。正式評估則以評估會的形式每隔一段時間實行一次。 本次活動得以圓滿結(jié)束，歸功我們大家的團結(jié)協(xié)作，雖說有少許不盡如人意的地方，但我們在在課堂上學到的專業(yè)學問敏捷的運用到了社會實踐中去。完成了理論聯(lián)系實際的完備結(jié)合。 在社區(qū)的實習報告 篇2 實習時間：20 xx 年 12 月 18 日20 xx年 2 月 24 日 實習地點：安徽

14、省臨泉縣艾博社區(qū)發(fā)展中心 一、實習機構(gòu)的基本狀況 臨泉縣艾博社區(qū)發(fā)展中心（下面都簡稱“艾博中心”），由艾滋病工作者常坤于20 xx年5月4日創(chuàng)立，就坐落在我的家鄉(xiāng)臨泉縣。當時我上高二，它離我的學校很近，可是我卻直到這次實習，才意外從網(wǎng)上知道它的存在。 艾博中心的前身是“常坤的家”，致力于新公民培育，基于家鄉(xiāng)背景和縣域社區(qū)發(fā)展來改善父老鄉(xiāng)親們的生活環(huán)境。以培育“信隨意識、規(guī)則意識、權(quán)利意識”為策略；以“支持性環(huán)境建設、后續(xù)支持、理論與實踐相結(jié)合”三種方法；以“青年服務、老年服務、和而不同書屋”三大載體，供應全免費的13項常規(guī)服務和各種特色主題活動，每年召開一次半年度會議和年會；每年初發(fā)布上一年度

15、工作和財務報告。源于艾滋病工作者常坤在美國訪問期間，深為美國社區(qū)構(gòu)建和老年青年服務所影響，加上其數(shù)年來的公益行為的反思，形成的一個“公民權(quán)利教化，從家鄉(xiāng)起先”的理念。 這里的環(huán)境不算很好，各種設施也不是很健全，許多東西都是愛心人士捐贈，或者是低價購買得來的，譬如，網(wǎng)吧淘汰下來的電腦、破舊的電腦桌等。但是，在這里，孩子們可以看自己喜愛的書籍兒童文學、青春文學、自然科學、文學名著、人物傳記等；可以畫畫；可以做手工孩子們都很喜愛這里，寒冷酷暑都阻擋不了他們來這里的腳步。 二、實習工作分析及技能收獲 我在艾博中心實習的工作，可以說是很雜、很亂，但是又都聚焦于培育具有信任、規(guī)則、權(quán)利意識的新公民這一目標

16、。我實習2個月的工作任務大致為：常規(guī)服務、志愿者管理、周工作表的填寫及發(fā)布、圖書及物品登記、策劃并組織活動、文字工作（會議記錄、文集整理、活動總結(jié)等各種文字性的工作）、幫助元旦聯(lián)歡會并教授手語、教授手工制作、視頻制作也正是因為這“雜”和“亂“，才讓我收獲頗豐，受益匪淺，可能也離“新公民”更近些了吧。 （一）學會了主動的溝通溝通方法，也更加認同信任和規(guī)則意識 常規(guī)服務是我來到艾博中心的第一項工作，包括負責指導來訪者簽到、借還圖書、辦理借閱編號、整理圖書等。雪敏姐（艾博中心唯一的一位專職人員）告知我，你可以在他們簽到的時候，主動介紹自己。我主動地向他們介紹我自己，主動地和他們溝通，很快就和常來艾博

17、中心的孩子們熟了。 艾博中心里有許多規(guī)則：進門或者離開都要簽到；在中心要輕聲慢步，不能喧嘩；電腦區(qū)有電腦運用規(guī)則；繪畫手工體驗區(qū)有繪畫手工體驗區(qū)公約還有各種培育服務對象規(guī)則意識的活動，這些都是為了培育服務對象的規(guī)則意識。免費借閱書籍、體育器材而無需押金，是為了建立相互信任和傳遞信任的支持性環(huán)境。盡管有許多人還在懷疑艾博中心創(chuàng)建的目的，但是通過艾博中心3年多的努力，規(guī)則、信隨意識已經(jīng)漸漸影響了不少人，也漸漸地得到了不少人的認可。 （二）學會了協(xié)調(diào)團隊，也增加了應對突發(fā)事務的實力 后來，隨著實習工作漸漸步入正軌，我起先幫助籌備元旦聯(lián)歡會的相關事宜。譬如，排練元旦節(jié)目“感恩的心”手語、排練朗誦“少年

18、中國說”、為元旦節(jié)目配背景音樂和視頻、參與跳開場舞等。元旦聯(lián)歡會后，我還負責以組織者的身份寫了元旦總結(jié)。這次元旦，我不僅學會了手語“感恩的心”、舞蹈窮快樂，更加學會了如何團隊幫助，也增加了敏捷應對突發(fā)事務的實力。 （三）知道如何彌補自己的不足，懂得了規(guī)則的意義，也學會了更多的手工制作 因為我應聘艾博中心實習生時，在所投簡歷的愛好愛好一欄中填寫了“手工制作”，所以后來我的實習工作中就有了這么一個任務：策劃一次紙杯手工制作活動，實施，并撰寫活動總結(jié)。說實話，我是很喜愛手工制作，可是我會的并不多，這次還要教小孩子制作手工，對于我來說，是個很大的挑戰(zhàn)。學習更多的手工制作也就成為了我的必修課。 手工制作

19、活動，我總共組織了2次。每次常老師都會說，你可以在教他們手工制作的同時，把規(guī)則教化融入其中。我始終覺得做手工就是做手工，旨在培育他們的動手實力和創(chuàng)新實力，其它的就不太現(xiàn)實了?？墒呛髞?，我才知道，原來我始終很注意的繪畫手工體驗區(qū)公約，就是他們所謂的規(guī)則意識培育的一個切合點，也漸漸體會到常老師時常對我嘮叨的：新公民培育在于時時刻刻，對每個出入艾博中心的人。是我太膚淺了。 （四）學會了一個新的技能制作視頻 視頻制作，一聽就讓我覺得好奇妙，以前只是聽說過。這次的志愿者視頻的制作，一起先我只是參加了視頻的拍攝，后期的制作由另一位新聞專業(yè)的實習生盧蕾負責?？墒?，由于她工作時間結(jié)束時，視頻尚未完成，她希望我

20、能幫她完成剩下的一小部分的視頻制作，因此就在她臨走時大致教了我如何制作視頻，。 所以，過完年來到艾博中心，我的首要工作就是視頻制作。盧蕾年前教完我視頻制作，我就干脆放假了，所以年后的視頻制作，對于我一個新手來說，困難重重。不過我很幸運，盧蕾說我有不懂的可以電話聯(lián)系她，雪敏姐和常坤老師都比較理解、支持我，激勵我漸漸做，說我視頻做完后就又會一個技能了。最終，我最終不負眾望地完成了視頻的制作。 （五）文字工作讓我敢于用文字表達自己的真實想法 文字工作可以說是貫穿我實習工作的始終，每天都要寫些什么東西。剛起先的時候，雪敏姐說我寫文章，譬如，元旦聯(lián)歡會總結(jié)，不帶感情、很空洞，就始終不厭其煩地給我提看法，

21、讓我一遍一遍地修改。說實話，剛起先的時候，我很排斥，從內(nèi)心深處抗拒用文字把自己的感情表達出來。不過，我后來漸漸地就習慣了，也學會嫻熟地用文字表達自己的感情和真實想法。 三、個人感悟及總結(jié) 在艾博中心實習的短短兩個月，我不僅收獲了各種技能，也對社會工作這一專業(yè)和草根公益組織有了新的了解和感悟。 （一）助人自助 始終以來，我對社會工作的理解并不是很深，腦海中印象最深的好像只有“助人自助”幫助別人，使別人獲得自助的實力。這四個大字，我理解、明白，但卻從未像今日感覺這么親切。艾博中心為服務對象供應全免費的13項服務，開展各種特色主題活動，把權(quán)利教化融入服務之中，通過服務培育新公民，我個人覺得就是通過一

22、系列的服務來提升服務對象各方面的學問和實力；通過建立支持性環(huán)境，來改善服務對象自身，以便他更好地發(fā)展，也就是“增能”的過程。 例如艾博中心免費的“雛鷹安排”， 旨在“為社區(qū)的青少年搭建體音美等愛好特長方面的培育平臺；給孩子們創(chuàng)建自主發(fā)展的機會，重樹家長對孩子獨立成長、多領域發(fā)展實力的信任和支持”。只要同一科目報名超過10人，就聘請相應老師來授課，并對參加者的學習狀況進行評估，然后提交建議給他們的家長，促進青少年的多方面發(fā)展。繪畫手工體驗區(qū)就是在這一安排指導下的嘗試。深刻體會到：做公益，助人自助，才是真理。 （二）草根公益組織的公益之路 我上面已經(jīng)多次提到艾博中心工作環(huán)境差的問題。我也曾多次埋怨

23、，但是后來想想，在臨泉安徽省的貧困大縣，一個草根公益機構(gòu)能發(fā)展成這樣已經(jīng)算是很好的了。由于制度的不完善，艾博中心和其它草根公益組織一樣，沒有“合法”身份，沒有申請政府購買公共服務項目的資格，就只能通過有限的籌款渠道籌集資金。艾博中心申請注冊也曾多次被拒絕，注冊之路艱難?，F(xiàn)在，艾博中心只是通過博客、淘寶網(wǎng)店和固定的個人捐資等有限的渠道籌資，籌到的有限的資金有時甚至不夠服務的活動所需，更別提改善工作環(huán)境了。 常老師曾對我說過：“鄭州的機構(gòu)和我從前在北京辦的機構(gòu)，許多人都擠破頭皮想進去，卻唯獨艾博中心沒人情愿來”。的確，工作環(huán)境太苦，對機構(gòu)專業(yè)人才隊伍的培育都會有很大的影響?，F(xiàn)在的艾博中心，專職工作

24、人員一名，實習生、志愿者一批接一批，但是實習時間都很短最長3個月，他們的工作始終處于交接中，工作的持續(xù)性和連接性無法得到保障。我實習結(jié)束后，不出意外，專職人員出差時，艾博中心就會關門，而這些很大程度上是由于資金不足造成的（個人觀點）。 現(xiàn)在公益組織注冊的沒有多少，而草根公益機構(gòu)卻不計其數(shù)。像艾博中心這般境況的草根機構(gòu)又會有多少，就可想而知了。希望政府能放寬民間公益組織注冊的條件，讓夾縫里的草根放飛翅膀。 （三）新公民 艾博中心致力于培育具有現(xiàn)代生活方式和文明習慣，具有信任、規(guī)則、權(quán)利意識的新公民，而這一使命貫穿于它的全部服務。前面我也提到了一些艾博中心培育新公民的方式和詳細表現(xiàn)形式，我也就不多

25、說了。從最起先聽說艾博中心的新公民培育到現(xiàn)在，我照舊覺得提出人的魄力令人欽佩，因為可視的道路漫長而又曲折沒有嚇倒他。但是我并不看好，因為全社會缺乏信任，各種規(guī)則被無視，權(quán)利意識淡薄，并且有些觀念的提出和實施會觸碰許多人的既得利益，阻力重重。 權(quán)利的問題，我始終我不提，是因為我自滿18周歲以來，也從未參與過民主選舉；從未向政府反映過問題、提過建議；就連淘寶我都沒舉報過自己和其它人一樣，似乎從未有這種權(quán)利意識，維權(quán)是別人的事。我始終覺得：權(quán)利意識的培育是大、空、假。但是，現(xiàn)在回想起來：我始終和常老師爭辯的一些東西；常常埋怨自己的工作環(huán)境；遇到事情敢于說出自己的想法這些不就是我利用自己權(quán)利的事實嗎？

26、新公民培育，我突然覺得很必要，公民意識人人都有，或許只需喚醒。 向政府反映問題；遵守交通規(guī)則；寫作文我的家鄉(xiāng)臨泉縣；資助社會學、社會工作專業(yè)學生做關于臨泉縣的調(diào)研艾博中心能做的很少、很有限，或許現(xiàn)在很少人關注，但是它確定會影響一部分人，影響一部分人的生活。 （四）其它 這次實習雖說是專業(yè)實習，可是我真的覺得自己學的書本學問根本就沒用到，也有可能是我沒覺察到，不過，我卻真實地體會到我工作的務實性一切服務都要依據(jù)服務對象的需求而定。由于艾博中心現(xiàn)在的服務對象95都是青少年，而青少年社會工作的學問，我現(xiàn)在還沒學，所以對青少年社會工作的感悟可能要放到以后細細體會了。 這是我的第一次專業(yè)社會實習，我學到

27、了不少東西，也成長了不少。在這里，我誠心地感謝艾博中心全部同事對我的幫助和支持，也祝福艾博中心發(fā)展得越來越好。 在社區(qū)的實習報告 篇3 20 xx年6月份，也就是二年級下學期末，我班學生在張學東老師的指導下起先了高校中第一次較為正式的實習工作。因為資源等各方面條件有限，我們以張老師申請的探討課題做為我們的實習任務。 一、實習目的及意義：通過社會訪談與視察，了解城中村改造中的社會整合機制。從而在實習中熬煉自身的社會實習實力及團隊協(xié)作實力，使書本學問與實習學問先后結(jié)合，從而促進學生綜合實力的提高。 二、實習任務： 走進改造中的城中村，視察城中村的相關社區(qū)元素、社會現(xiàn)象與社區(qū)居民行為方式及其改變狀況

28、等。 訪談城中村居民與村務管理人員，了解居民對對社區(qū)變遷的個體認同狀況，居民之間的關系變更狀況以及城中村整體治理狀況。 三、實習時間：20 xx年6月 四、實習地點：石家莊留村、趙村 五、實習課題概況：城市改造中社區(qū)整合機制探討以石家莊市“三年大變樣”的城中村改造為例。以質(zhì)化探討為主，實行訪談法與視察法兩種方法收集資料，進而針對所收集的資料進行文本分析。 六、實習內(nèi)容：結(jié)合城中村改造過程，分析原城中村社區(qū)變更狀況。進而分析原城中村居民個體的社區(qū)認同、居民之間的關系與社區(qū)事務整體治理等三個方面存在的問題。再探討城中村改造中認同、關系與治理等三個方面的社區(qū)整合機制，最終分析社區(qū)整合機制的建構(gòu)，實現(xiàn)

29、城中村改造過程中的社區(qū)整合。 實習的詳細內(nèi)容：城中村改造中原社區(qū)的變更狀況；城中村居民對改造中社區(qū)認同意識的改變；城中村居民之間關系的改變；城中村社區(qū)整體治理狀況的改變；綜合上述探討，探討城中村改造中的社區(qū)整合機制。 實習中資料的收集與總結(jié)：第一階段：召開小組成員會議。首先小組成員選定王秀麗為小組組長，詳細負責領導小組內(nèi)的成員及任務安排；然后通過溝通與探討設置訪談問題，選定訪談地點，確定訪談詳細時間支配。其次階段：進入石家莊留村進行實地訪談。小組成員內(nèi)部經(jīng)探討，分成兩個小組分別進行視察與訪談。結(jié)果，經(jīng)視察與實地與村民的訪談得知留村不屬于石家莊“三年大變樣”范圍之內(nèi)，所以此階段宣告失敗。第三階段

30、：再次召開小組內(nèi)部會議。經(jīng)過上網(wǎng)等方式，細心選定石家莊趙村為我組其次次訪談地點，并重新設置了訪談問題。第四階段：進入石家莊趙村進行訪談：此次，吸取上次教訓，在小組全部成員進入訪談之前先由兩人提前進行了一番了解。此階段，小組成員分工明確經(jīng)三次訪談，通過與村民、村委會工作人員的訪談，收集了大量事實牢靠的訪談資料，實地訪談工作圓滿完成。第五階段：訪談資料匯總。在收集到得資料基礎上，經(jīng)過組員的分工合作完成了資料的匯總，最終交到指導老師張學東老師處。第六階段：指導老師檢查工作階段。此階段老師檢查小組工作狀況，小組成員隨老師到趙村進行了回訪。第七階段：工作總結(jié)評估階段。小組開會對此次實習訪談的閱歷教訓進行

31、了總結(jié)，最終撰寫實習報告。 七、實習感想： 以下將從學習、生活、人際關系等幾個方面的收獲來綜合總結(jié)我在此次暑期實習生活中的感受： 第一、學習方面：通過此次實習，深刻了解到城中村改造不僅僅是物理空間的變更，而且社會空間社區(qū)也會發(fā)生變更。后者的良性變更依靠于社區(qū)整合機制，該機制從認同、關系與治理等三個方面，促進社區(qū)在整合，削減問題的發(fā)生。社區(qū)整合是居民個體認同的重構(gòu)：在原有社區(qū)認同受到?jīng)_擊時，社區(qū)整合機制能夠有力地促進社區(qū)居民個體認同重構(gòu)，增加社區(qū)居民的社區(qū)歸屬感與社會凝合力，進而促進社區(qū)、社區(qū)居民整體地良性互動與協(xié)調(diào)發(fā)展；社區(qū)整合機制有利于促進社區(qū)居民關系的融洽：在城中村改造過程中，由于空間關系

32、變革導致居民之間關系地變遷，同時又有新居住者遷入導致居民關系困難化。社區(qū)整合機制能夠有效調(diào)動各方面主動因素為社區(qū)居民服務，削減居民之間的沖突與沖突，增進居民相互了解與相互融合，促進社區(qū)居民之間關系融洽；社區(qū)整合還可以促進社區(qū)事務整體治理更加有序：由于社區(qū)改造使原先由村委會單一管理模式向居委會、業(yè)主委員會、物業(yè)公司三方治理模式轉(zhuǎn)變，社區(qū)整合機制能夠結(jié)合國家實施的城市社區(qū)服務與建設工作，從而有效地推動社區(qū)事務治理有序化、規(guī)范化、民主化。深化社區(qū)、深化群眾，才知道現(xiàn)實是那么的困難，僅從書本學問是難以順當?shù)刈呷肷鐣摹?其次、生活方面：在此次短短的實習中，我深切體會到了“生活中到處皆學問”這句話。我們

33、所走訪的城中村就近在我們學校周邊，以前只知道在街上漫無目的地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，然而卻不知道自己作為一個社會工作專業(yè)的學生而多留一份心去視察四周的人與事。以后會以此次實習為教訓到處去留心身邊的一切，從學習與生活上全面提高自己。切實地專心去聽聽身邊的聲音，去看看身邊發(fā)生的事情，做一個有心人。 第三、人際關系方面：因為是團體實習，就免不了與團隊的協(xié)作與溝通?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，在訪談中，要做好一次訪談僅憑一個人是遠遠不夠的。比如，在一次訪談中，一個人詢問問題、一人記錄、一人錄音，完成的效率又高質(zhì)量又好。還有在問題的設置方面，因為要訪談的對象形形色色，一個人所設置的問題難免有遺漏，通過大家的探討那就基本完美無

34、缺了。 總之，社工工作的.難度在此次實習中可窺其一斑，作為一名社會工作專業(yè)的學生，我會以更加主動的姿態(tài)投入社會實習。同時也希望多多給同學們供應社會實習的機會，多多指導學生的實習。使學生們在每次實習中都能學有所得，有所成長 在社區(qū)的實習報告 篇4 對于一個高校生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。雖天氣寒冷，寒風刺骨，我毅然踏上了社區(qū)服務的道路。想通過，親身體驗社區(qū)服務讓自己更進一步了解社會，在實習中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過社區(qū)服務，找出自己的不足和差距所在。 在實習的這段時間內(nèi)，我穿街走戶接觸各種各樣的人和事,這些都是在學校里無法感受到的，在學校里或許有老師安排說今日做

35、些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告知你這些，你必需要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學校，只有學習氛圍，終歸學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成果而努力。無論是學習還是丁作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的實力!記得老師曾經(jīng)說過高校是一個小社會，但我總覺得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些 剛剛畢業(yè)的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。 回想這次社區(qū)服務活動，我學到了許多，從我接觸的每個人身上學到許多社會閱歷，自己的實力也得到了提高

36、，而這些在學校里是學不到的。 在社會上要擅長與別人溝通是須要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的看法，你要聽取，耐性虛心的接受。 社區(qū)實習活動提高了我們的社會實習實力。引導了我們接觸、了解社會，增加我們的社會責任感和社會適應實力。更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些誕生牛犢的高校生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日

37、新月異的社會，就意味著我們越能適應它。也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。社區(qū)服務不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參與勞動，因為那是我們高校生的勞動看法的一個特征。不記酬勞也是我們高校生勞動看法的一個特征。我們講的服務，就是以不記酬勞為前提的;那是依據(jù)以公共利益而勞動;我們必需為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。主動為社區(qū)服務是為社會盡力，是酷愛勞動的表現(xiàn)。 以前總是把事情想得很簡潔，做事也從來不考慮那么多，經(jīng)過這次實習，才真的覺得做事要考慮的許多，應當細致的將事情的前后都考慮好，還有可

38、能會遇到的各種突發(fā)狀況，以及解決的方法，千萬不要等到真的發(fā)生了又手忙腳亂，這樣很麻煩的。 參與這類實習活動，對于現(xiàn)在的高校生來說是非常重要的，一是熬煉我們的實習實力，這也是這個活動開展的初衷;二是增加學生與外界的溝通，使得學生不再死讀書，讀死書，而是在實習中發(fā)覺真理的所在;三是讓學生們學會感受社會，體驗社會，真正參加到社會實習中去，讓我們自覺地去發(fā)覺生活中的美妙，去感受更廣袤的人生。 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美妙意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高校生的追求，如今的高校生身在校內(nèi)，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，此類活動正漸漸壯大，成

39、為校內(nèi)里一道亮麗的風景。明顯，這種活動已成為一種勢不行擋的社會潮流，學生更趨向于全方面發(fā)展。 張瑞敏曾說過：“把一件簡潔的事做好就是不簡潔，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲偲鹣葎趧邮怯悬c累，但很興奮，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很華蜜興奮。 看到了成果，也看到了自己存在的不足。我感受深的是萬事都不是那么簡單的，只有自己不斷克服困難才會勝利，做事要仔細踏實。假如我不去認仔細真地做一遍，就發(fā)覺不了自己的不足。學習也一樣 “一分耕耘，一分收獲。”只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有仔細做了，才能有所得。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自己確定

40、是受益的。 通過這一次做志愿者的社會實習，最終從很深的程度上理解了助人為歡樂之本這句話，以前雖然也幫助別人，但都是舉手之勞的事，可是這一次不同，這一次是真正意義上的幫助別人，從心里就是以幫助別人為目標的，做的事也都是為了幫助別人，甚至為了幫助別人而做了很多打算工作，這樣當你真的幫到別人的時候，就會體會到一種發(fā)自內(nèi)心的歡樂，當別人對你說感謝時，就覺得自己全部的努力都是值得，全部的辛苦都沒有白費，也突然間覺得自己并不是一無所取的，原來自己也可以做許多的事。 這次親身體驗讓我有了深刻感受，這不僅是一次實習，還是一次人生經(jīng)驗，是一生珍貴的財寶。在今后我要參與更多的社區(qū)服務，磨練自己的同時讓自己相識的更

41、多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。 在社區(qū)的實習報告 篇5 協(xié)同合作 團隊精神在中山社區(qū)的傳承 社區(qū)是整個社會的基礎，是聯(lián)系黨、政府和群眾的紐帶。社區(qū)工作的開展，對整個社會的發(fā)展有著干脆而重大的影響。很榮幸在山東省東營市培訓期間能在全國和諧社區(qū)建設示范社區(qū)中山社區(qū)頂崗輪崗實習，短短三個月的實習讓我受益匪淺、深受啟發(fā)，真正的體會到 “有需依靠社區(qū)、有難依靠社區(qū)”服務宗旨的要領;“中山樂百家、滿足每一家”服務理念的含義;“社區(qū)工作無巨細、居民事情無大小”的內(nèi)涵;協(xié)同合作、團隊精神在中山社區(qū)的傳承等等，這一切的一切是我一身中所獲得的珍貴財寶，它將時時刻刻激勵和鞭策著我。 一、 社區(qū)概況 中山

42、社區(qū)成立于20 xx年8月，位于東營區(qū)委、區(qū)政府機關所在地，管轄范圍北起北一路，南至六戶鎮(zhèn)，西起黃河街道辦事處，東至東青高速馬路。轄區(qū)面積19.54平方公里，現(xiàn)有居民4390戶、15300人。分為桂香園、檳香園、檀香園、菊香園、竹香園、榴香園6個政府開發(fā)小區(qū)和陽光水韻、華都橄欖城2個商業(yè)開發(fā)小區(qū)，居民以區(qū)直干部職工及家屬為主。中山社區(qū)實行黨支部、工作站、居委會三位一體的社區(qū)服務格局，在全市領先試行“一站四居”工作模式。成立了東營區(qū)樂百家藝術(shù)團、東營區(qū)書畫協(xié)會、志愿者服務協(xié)會等組織，構(gòu)建起服務主體多元、服務門類齊全、服務對象覆蓋全體社區(qū)居民的新型社區(qū)服務體系。 二、實習任務的完成狀況 (一) 主

43、要學問的學習 1. 學習中山社區(qū)黨總支的職責、中山社區(qū)工作站的工作職責(干脆擔當?shù)穆毮堋椭鋵嵉穆氊?、監(jiān)督督促的職責)、社區(qū)居委會工作職責(居委會黨支部職責、治安巡邏職責) 。 2. 做好城市社區(qū)管理服務的學習。 3. 體驗社區(qū)管理服務的網(wǎng)格化、精細化和品牌化。 4.對相關崗位職責和制度的學習。 (1)學習便民服務中心工作職責和制度 (2)學習東營市圖書館中山社區(qū)分管圖書管理員的工作職責和制度 (3)學習青少年活動中心職責、關工委工作制度、關工委工作職責和爭創(chuàng)“五好” 關工委的內(nèi)容 (二)實習過程 “實踐出真知”，我們只有堅持“從群眾中來，到群眾中去”，我們只有真抓實干，切切實實、實實在在的

44、深化基層，才能知民情、懂民意、解民困、為民辦實事、為民辦好事，才能從中總結(jié)閱歷，體會真知。為更好的、全面的駕馭社區(qū)的工作，東營市成功街道黨工委書記宋士棟到社區(qū)調(diào)研時，建議3組學員實行頂崗輪崗制度，每一個月輪一次，這樣在中山社區(qū)實習就分為三個階段。 第一階段，地點：中山社區(qū)便民服務中心 時間：20 xx年3月5日至4月5日 中山社區(qū)便民服務中心整合了各種社會資源和服務，引進了與居民生活休戚相關的各類服務型企業(yè)，為居民供應各種服務。便民服務大廳主要容納了黨建服務、商業(yè)服務、專業(yè)服務、志愿服務、公益服務、在線服務等六大類101余項與居民衣食住行親密相關的服務項目。 在中山社區(qū)便民服務中心接觸的面很廣

45、、服務人群也許多，在全面駕馭中山社區(qū)黨總支的職責、駕馭中山社區(qū)工作站的工作職責(干脆擔當?shù)穆毮?、幫助落實的職責、監(jiān)督督促的職責)、社區(qū)居委會工作職責的狀況下，踏踏實實、一步一個腳印在社區(qū)工作人員的引導、幫助、幫助下，解答居民詢問、收發(fā)每天的報紙、寫事實性較強的簡報、登記漏管已婚育齡婦女、參加社區(qū)居民調(diào)查問卷、迎接上級領導的參觀考察、完善書畫協(xié)會簡介及協(xié)會藝術(shù)家簡介等。而讓我記憶猶新的是，青少年活動中心展板上墻的活動。在社區(qū)副書記婁紅俠的引導下，主動投入到青少年活動中心展板上墻的活動，剛好與廣告設計公司聯(lián)系，剛好與廣告設計公司溝通、協(xié)調(diào)，將展板達到我們所需的要求并于4月5日將關工委工作制度、關工

46、委工作職責、青少年活動中心職責、爭創(chuàng)“五好”關工委、中山社區(qū)關工委組織網(wǎng)絡圖勝利掛在青少年活動中心的墻上。進一步完善關工委的工作制度、工作職責及青少年活動中心的職責，為青少年活動中心的建設和發(fā)展打下堅實的基礎。 其次階段，地點：東營市圖書館中山社區(qū)分館 時間：20 xx年4月6日至5月4日 中山社區(qū)圖書館成立于20 xx年，占地面積3600平方米，藏書15000冊。在了解、熟識、駕馭中山社區(qū)圖書館環(huán)境、中山社區(qū)圖書館管理制度、中山社區(qū)圖書館借閱制度、中山社區(qū)圖書館管理員崗位職責、中山社區(qū)圖書館借還書等相關流程的基礎上，為轄區(qū)內(nèi)的居民辦理借、還、續(xù)書。中山社區(qū)圖書館到處飄逸著書香;到處彰顯著文化

47、氣息; 到處體現(xiàn)著人文關懷;到處傳承著中華民族的優(yōu)良品德;到處鐫刻著人生哲理。我們利用這里的地域優(yōu)勢、人文優(yōu)勢，吸取養(yǎng)分。 第三個階段，地點：中山社區(qū)青少年活動中心 時間：20 xx年5月7日至6月1日 中山社區(qū)關工委成立于20 xx年10月，社區(qū)根據(jù)“十年樹木，百年樹人”的思想，以創(chuàng)建全國一流的社區(qū)為目標，把關切下一代工作作為社區(qū)建設的基礎工程來抓，著力營造青少年良好的育人環(huán)境，使關切下一代工作于社區(qū)建設齊頭并進，成果顯著。 在駕馭關切下一代委員會的工作制度、關切下一代委員會的工作職責、青少年活動中心的職責的基礎上，以課外活動為主，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，以陣地為依托，以活動為載體，以社會為舞臺，以

48、服務青少年為動身點，為青少年參與各類活動供應條件。以特性化教化為主，敬重愛好愛好，注意創(chuàng)新精神和實踐實力，培育青少年的自尊自信，讓其在成長的過程中體驗勝利與歡樂，并陶冶高尚的情操。 (三)崗位所需學問技能與自身適應狀況 法律詢問、圖書館管理員、青少年活動中心管理員這三個崗位都須要我在了解、熟識、駕馭相關法律學問、便民服務中心工作職責和制度，學習東營市圖書館中山社區(qū)分管圖書管理員的工作職責和制度，學習青少年活動中心職責、關工委工作制度、關工委工作職責和爭創(chuàng)“五好”關工委的內(nèi)容等基礎下，在社區(qū)工作人員的親自指導、具體解讀、耐性講解很快就適應了，熟識辦事操作流程，能快捷、高效為居民服務。 (四)對實

49、習存在問題分析及建議 1.存在的問題 (1)經(jīng)過短短三個月的實習讓我感受到在校學到的理論學問不能很好的聯(lián)系實際，不能實實在在的解決現(xiàn)實生活中的問題?？赡茏屛覂?nèi)心最為糾結(jié)和苦惱的事情就是不實力所能及的為居民辦事情、解決問題。 (2)中山社區(qū)轄區(qū)范圍廣、人口多、服務面寬、針對性強，然而在中山社區(qū)工作的人員總共才只有15人，幾乎每個人都身兼數(shù)職、每個人每天都要超負荷的完成工作。 2.方法及建議 (1)為更好走上工作崗位、更好的服務居民，還應時時刻刻總結(jié)、運用自己的所學的學問，將理論與實際聯(lián)系起來解決工作中的問題。這樣不僅能提高我們的工作效率還能便利居民。 (2)社區(qū)是整個社會的基礎，是聯(lián)系黨、政府和

50、群眾的紐帶。面對現(xiàn)實問題，中山社區(qū)要更好的建設和發(fā)展，離不開政府、社會各界力氣的重視,在人力、物力、財力等方面的支持。 三、頂崗實習總結(jié) (一)實習收獲 1.熟識了辦公環(huán)境，增加個人交往實力，提高了辦公實力。 剛到社區(qū)的時候很擔憂自己的實際動手實力無法達到社區(qū)工作的要求，WORD文檔排版、復印機與打印機的操作、EXCEL制表格等等，這些簡潔工作,對于我多了幾分的恐慌，少了幾分的期盼。但幸運的是社區(qū)的工作人員在這三個月的實習過程當中賜予了我很大的幫助，細心的的手把手教育，使我能夠在很短的時間內(nèi)將份內(nèi)的工作上手。 2.熬煉了個人實力。 回首三個月的實習工作，驀然發(fā)覺自己在社區(qū)實習期間還是參加了挺多

51、的社區(qū)活動。有迎接山東省副省長夏耕到中山社區(qū)調(diào)研、省老齡委一行到中山社區(qū)參觀考察、省委黨校副校長李永清一行到中山社區(qū)檢查工作、省政協(xié)原副主席李殿魁一行到中山社區(qū)調(diào)研、青島市民政局一行到中山社區(qū)考察、濰坊市奎文區(qū)一行到中山社區(qū)參觀考察、 市委、紀委領導一行到中山社區(qū)視察、完善書畫協(xié)會簡介及書畫協(xié)會藝術(shù)家簡介、篩選錄入登記轄區(qū)內(nèi)漏管已婚育齡婦女、登記已婚育齡婦女孕情監(jiān)測一覽表、參加關工委展板上墻的相關活動、統(tǒng)計社區(qū)調(diào)查問卷等，每一項的工作都要求我們每一個工作人員細心、周密、詳盡的進行策劃與組織，每一次活動的前期、中期和后期工作都須要我們內(nèi)部自己支配并安排每個人的任務，還須要我們盡力地去完成各自手頭

52、上的任務等等。在以后策劃每一項活動時，我都會學著考慮到種種因素，提前做好各種預防和打算的工作，這才是精細的策劃和有效的組織。 3.工作更加熱忱，團隊精神得到提高。 雖然在社區(qū)實習時間很短，但在這三個月的時間里，我和社區(qū)的同事們一起經(jīng)驗了許多或大或小的活動。每一次活動的勝利開展都離不開全體成員的共同努力，每次活動我們都能合理地去安排各自的工作，大家一同努力工作，工作也更加熱忱。我們都會盡力地去完成自己手頭上的工作，再去幫助其他同事。于是，每次的活動我們都能有條不紊，井然有序。這是在我們大家共同的努力、合作才能很有效率地去搞好每一個活動。大局意識、協(xié)作精神和服務精神體現(xiàn)在社區(qū)每一位工作人員身上，同

53、時也體現(xiàn)了全體人員的向心力、凝合力、戰(zhàn)斗力。 (二)實習感受 短短三個月的頂崗輪崗實習，彈指一揮手間就結(jié)束了，在中山社區(qū)先進的辦公設施、美麗宜人的辦公環(huán)境都讓我們目不暇接、流連忘返，親善可親、孜孜不倦的工作人員，更是讓我們感覺到家的暖和。 在這讓我們體驗到先進的管理模式全市領先試行“居站分設”工作模式;先進的管理方法社區(qū)服務網(wǎng)格化、精細化、品牌化管理;先進的工作方法“A、B崗工作制，錯時工作制”;先進的工作意識大局意識、責隨意識、競爭意識、創(chuàng)新意識;潛在的工作精神協(xié)同合作的團隊精神，這些先進的理念、意識、精神洗禮著我。讓我再次感覺到身上的責任和使命，我要把所學到的學問回報我的家鄉(xiāng)，建設我的家鄉(xiāng)

54、，把疏勒建設的更加美妙! 在社區(qū)的實習報告 篇6 一、實習目的及意義：通過社會訪談與視察，了解城中村改造中的社會整合機制。從而在實習中熬煉自身的社會實踐實力及團隊協(xié)作實力，使書本學問與實踐學問先后結(jié)合，從而促進學生綜合實力的提高。 二、實習任務： （一）走進改造中的城中村，視察城中村的相關社區(qū)元素、社會現(xiàn)象與社區(qū)居民行為方式及其改變狀況等。 （二）訪談城中村居民與村務管理人員，了解居民對對社區(qū)變遷的個體認同狀況，居民之間的關系變更狀況以及城中村整體治理狀況。 三、實習時間：xx年x月 四、實習地點：石家莊留村、趙村 五、實習課題概況：城市改造中社區(qū)整合機制探討以石家莊市“三年大變樣”的城中村改

55、造為例。以質(zhì)化探討為主，實行訪談法與視察法兩種方法收集資料，進而針對所收集的資料進行文本分析，實習報告暑期實習報告（社區(qū)工作）。 六、實習內(nèi)容：結(jié)合城中村改造過程，分析原城中村社區(qū)變更狀況。進而分析原城中村居民個體的社區(qū)認同、居民之間的關系與社區(qū)事務整體治理等三個方面存在的問題。再探討城中村改造中認同、關系與治理等三個方面的社區(qū)整合機制，最終分析社區(qū)整合機制的建構(gòu)，實現(xiàn)城中村改造過程中的社區(qū)整合。 （一）實習的詳細內(nèi)容：（1）城中村改造中原社區(qū)的變更狀況；（2）城中村居民對改造中社區(qū)認同意識的改變；（3）城中村居民之間關系的改變；（4）城中村社區(qū)整體治理狀況的改變；（5）綜合上述探討，探討城中

56、村改造中的社區(qū)整合機制。 （二）實習中資料的收集與總結(jié)：（另附）第一階段：召開小組成員會議。首先小組成員選定王秀麗為小組組長，詳細負責領導小組內(nèi)的成員及任務安排；然后通過溝通與探討設置訪談問題，選定訪談地點，確定訪談詳細時間支配。其次階段：進入石家莊留村進行實地訪談。小組成員內(nèi)部經(jīng)探討，分成兩個小組分別進行視察與訪談。結(jié)果，經(jīng)視察與實地與村民的訪談得知留村不屬于石家莊“三年大變樣”范圍之內(nèi)，所以此階段宣告失敗。第三階段：再次召開小組內(nèi)部會議。經(jīng)過上網(wǎng)等方式，細心選定石家莊趙村為我組其次次訪談地點，并重新設置了訪談問題。第四階段：進入石家莊趙村進行訪談：此次，吸取上次教訓，在小組全部成員進入訪談

57、之前先由兩人提前進行了一番了解。此階段，小組成員分工明確經(jīng)三次訪談，通過與村民、村委會工作人員的訪談，收集了大量事實牢靠的訪談資料，實地訪談工作圓滿完成。第五階段：訪談資料匯總。在收集到得資料（包括文字資料、錄音資料）基礎上，經(jīng)過組員的分工合作完成了資料的匯總，最終交到指導老師張學東老師處。第六階段：指導老師檢查工作階段。此階段老師檢查小組工作狀況，小組成員隨老師到趙村進行了回訪。第七階段：工作總結(jié)評估階段。小組開會對此次實習訪談的閱歷教訓進行了總結(jié)，最終撰寫實習報告。 在社區(qū)的實習報告 篇7 學習社會工作有一年時間了，從起先的不了解到略知一二，再到現(xiàn)在對社工的認同，社區(qū)工作相識實習報告。我們

58、好像打開了一扇社工的大門。經(jīng)過一年時間理論課的學習，我們知道了什么是社會工作，社會工作的工作理念，工作方法等等。但社會工作終歸是一門注意實務的課程，缺乏實踐的我們對社工真剛要做些什么好像還有些迷茫。XX年6月26日，我們有幸在指導老師的帶領下，來到青島市社會福利院以及青島市市南區(qū)金門路街道仙游路社區(qū)進行相識實習。在參觀學習了以后，我覺得自己對我們所學的社會工作專業(yè)有了更深一步的了解，真實的體會到了假如去做一名社工，對今后的學習有很大的幫助。 一、實習目的 經(jīng)過一年的學習，對社會工作專業(yè)有了大致的了解，通過相識實習，加深對專業(yè)的相識，增加我們的實踐實力，切實感受社工精神，社工職能，以幫助我們今后

59、的學習。 二、實習內(nèi)容 青島市社會福利院的參觀與感受 青島市社會福利院位于風景秀麗浮山山麓，南臨碧波蕩漾的大海，北依蔥郁挺立的浮山，環(huán)境幽靜，氣候宜人。青島市福利院隸屬于青島市民政局，是青島地區(qū)最早開展社會養(yǎng)老服務的老年福利機構(gòu)。XX年3月，市民政局黨委確定對福利院和老年公寓實施統(tǒng)一管理，這是局黨委調(diào)整社會福利事業(yè)結(jié)構(gòu)的重大決策。實施統(tǒng)一管理后，占地面積26畝，床位750張，整體規(guī)模和服務項目更能體現(xiàn)現(xiàn)代生活的需求。始終堅持“親情相伴，讓為一位老人滿足”為服務宗旨；“為您創(chuàng)建精彩晚年，伴您度過不老人生”為服務理念；一“事無巨細，不遺余力，全面照看，無微不至”為服務承諾。入住的老人不但可以享受到

60、優(yōu)質(zhì)的生活服務，開可以享受到完善的醫(yī)療服務，以及消遣，健身等。特殊是近在身邊的圖書館和星光老年高校，為入住老人讀書學習供應了便利。 XX年7月，青島市社會福利院正式成立社工科，引入專業(yè)社工進行服務，依據(jù)福利院的不憐憫況需求，配置專業(yè)社工，向老人傳達社工理念，了解老人需求，為其供應服務。因此，社工起先介入養(yǎng)老機構(gòu)服務。與此同時，福利院建立了社工站，配備了幾名專業(yè)社工，為福利院以及老人供應專業(yè)的社工服務，也為社會上的愛心人士供應了平臺。 此次相識實習，由青島市社會福利院社工科的戴科長帶領我們進行參觀講解。她從專業(yè)社工的角度給我們介紹了福利院的基本狀況，和老年社工的職能，讓我們對社會工作有了一個更深