1、如何選材教課方案洛陽高新區(qū)第四初級中學李社偉【教課目的】、認識作文在選材方面的詳細要求。、指引學生剖析作文選材常出現(xiàn)的問題。、掌握作文選材的方法和技巧，提高學生的選材能力?！窘陶n重難點】1、要點:作文在選材方面的詳細要求2、難點:掌握作文選材的方法和技巧【教課方法】1、賞析法2、啟迪式3、分層改正法【教課過程】（一）導入新課同學們，我們訓練了以“父親母親的愛”為話題的作文，有一個同學的擬題、立意和內(nèi)容表達都很好，但卻讓人一眼就看出是虛假的資料：父親由于我的一點小感冒而累得患病住了一個禮拜的醫(yī)院，能讓人相信這是真的嗎？還有一位同學寫雨天里的一把傘，內(nèi)容大概是：放學時，大雨滂沱，無奈之際，母親飄但

2、是至，結果由于淋雨，母親自染小恙。固然寫的還不錯，總感覺內(nèi)容太陳腐了。這些都波及到了作文的選材問題，那么我們的作文該如何選材呢？（二）自學互研生成新知選材,就是依據(jù)要旨的需要,有目的的選擇適合的資料來表現(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好的成效。那么,如何環(huán)繞主題,很好地為一篇文章選材呢?聯(lián)合平常的教課,我感覺應從以下幾個方面下手。（三）知識回首，學會如何選材、依照中心是前提，進行選材是基礎必定的資料只能表現(xiàn)必定的中心，必定的中心要經(jīng)過必定的資料表現(xiàn)。文章的中心是從資猜中提煉出來的，中心確立了，又對資料起限制、統(tǒng)率的作用。在構想文章時，選什么資料，確立如何的中心是一個頻頻交織的復雜的思想過程。例：阿長與一文

3、的中心人物是阿長，要點表現(xiàn)了她雖不無愚笨、可笑之處，但她對“我”的無私關心，卻讓“我”永久感懷。環(huán)繞其中心，寫了：1、阿長名字的由來；2、阿長喜愛“切切察察”；3、阿長睡覺擺“大”字；4、阿長正月初一清晨讓“我”吃福橘；5、阿長講“長毛”的故事；6、阿長為“我”買山海經(jīng)。依照中心，判斷上述事情哪件該詳哪件該略。2、新奇資料我選他，書寫時代顯精髓所謂新奇，并不是是那些大張旗鼓的大事或一般人還沒有了解的新鮮事，也能夠是平常生活中的平庸小事。滴水藏金，奇妙發(fā)掘，就能夠?qū)懗鰟尤朔胃募炎鳌堉行性谌~圣陶先生二三事一文中經(jīng)過精心選材，表現(xiàn)葉圣陶先生為人寬厚、嚴于律己一個躬行君子、堪為師表的忠厚長輩，獨具

4、而難得的精神風采。、真切資料我選他，選材絕不選虛假所謂真切，就是選擇的資料應是實實在在的真事，是自己親眼看到、親耳聽到、親自經(jīng)歷過的事情。所謂真切，還應當是說實話、吐真情。如何做到資料選擇真切呢？第一，睜大眼睛察看我們四周的人事物景，用眼睛拍攝下一幅幅美好的畫面，保存在你的腦海里，用耳朵聆聽人間美好的聲音。多留意自己親自經(jīng)歷的一些校內(nèi)、校外活動。其次：從報紙上、書上、網(wǎng)上、電視上，看到的、查到的資料，都沒有發(fā)生在我們身上不可以用到作文中。最后：選擇和運用的資料要切合實質(zhì)狀況。、意義突出我選他，關注熱點是要點我們生活的時代是個日新月異的時代，所以我們應當跟得上時代的腳步關注社會熱點，掌握時代脈搏

5、，歌頌真善美，抨擊假惡丑?，F(xiàn)在社會像教育公正、打擊冒充、保護環(huán)境等都是人們最為關心的熱點話題。若能做到選用得法，必能聲東擊西。所以，文章選材時，必定要在環(huán)繞中心的基礎上，使資料發(fā)散著濃郁的時代氣味。我們課本上的最苦與最樂這篇文章選入課本就是由于它擁有時代性。證了然未盡責任是人生最大的難過，盡責任是人生最大的快樂的論點，告訴我們不可以閃避責任、得過且過，要勇于背負人生、社會的大責任，領會人生的快樂。近來朝核有了好的展跡象，各大和都在播相關朝、朝佳人會的狀況，因些事都是大家所關注的點。是點，人材喜去看，愿意去聽。（四）小牛刀，寫作你班必定有許多“牛人吧”?他或是“迷”，知豐富；或是“演家”，擅長表

6、達；或是班里的“大管家”，心集體事；或有體育健將，器能手，智力超人以曬曬我班的“牛人”，寫一篇作文。許多500字。提示：、能夠只寫一位“牛人”，取最能表其“?！钡馁Y料，突出其特色；假如個人好多方面都“牛”，就要注意分清主次、略，合理安排。也能夠?qū)憥孜弧芭Ｈ恕?，每位牛人只寫一件事，但要突出他各自不一樣的特色?！?言能夠、風趣一些，甚至點侃的滋味，會增添文章的興趣性。范文帶路：曬曬我們班的牛人我班但是集盡天下英豪之地，各路英豪才橫溢武功蓋世。在我就曬曬我班的牛人。小天才-寇高起寇高，我班的同學沒有不心生敬慕的。他文武略精曉。一次，上地理，老我回答，提的音落“A”。他的答案便信口開河，自信的眼神人敬

7、羨。老了一回兒關子“A”。只寇高淺笑，心花綻放。這樣就循下去無法，只需有他在，哪里有我的份。老了他，都起大拇指，稱。候他是玫瑰，我些葉只需點，托一下就行了。每次看到小巧玲的他，就想了那句：的都是精。嘴巴-劉志劉志在我班是叱吒云的人物，他油腔滑調(diào)，常用他的與老斗個魚死網(wǎng)破。一次，上政治課的時候，他在下邊瞌睡。老師見狀輕手輕腳走到他身旁。劉志哪里知道老師就在身后，感覺不對，扭頭一看，嚇了一跳，責問老師：“你上課不好好上課，亂轉什么呀，嚇得我魂都丟了。”“你在干什么呢？”“我在養(yǎng)精蓄銳。”對待鐵嘴劉志，老師也無能為力，只能讓他面壁思過去了。我們班的牛人還有好多，想一睹其牛事嗎？且待下回。（五）寫作展現(xiàn)階段、學生小組展現(xiàn),選出較成功的片段,班內(nèi)展現(xiàn)。、師生評論,匯總改正建議。、全班一同改正一個較為成功的片段,集體形成佳作。（六）總結提高階段1、清點寫作方法。、清點寫作領會。、教師小結:同學們，作文資料除真切、典型外，還應力爭新奇：新人、新事、新風俗、新狀況、新認識、新看法、新經(jīng)驗等，讓讀者耳目一新。詳細做法是仔細思慮，