1、第6頁共6頁2022年中學升旗儀式講話稿：人生因文明而精彩大家上午好！今天我講話的主題是做文明學生，創(chuàng)和諧校園。話題很老，但不過時。它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理-人生因文明而精彩。文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰(zhàn)勝。文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。文明的學生，一定是有著良好衛(wèi)生習慣愛護

2、公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電而且會勸阻、制止破壞行為。他會自覺維護校園環(huán)境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)那么校園因什么而和諧？校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的和諧,因而文明締造和諧。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師

3、給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立好的學風、校風。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設(shè)的目標指向“自強不息”的二中精神。一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實

4、和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。為_市“創(chuàng)城”活動，更為黨的“_”獻禮，祝愿我們黨永葆青春，祖國國運昌盛，_山青水綠，_明天更美好！2022年中學升旗儀式講話稿：人生因文明而精彩（二）讓我們在尊重他人成績中更好成長老師們，同學們：上周末，學校舉行田徑運動會，我們在運動會的閉幕式上，為取得優(yōu)異成績的同學頒了獎；剛才，我為張德平等老師頒發(fā)了獲獎證書。在這里我想說明的是，這樣做不只是為了表揚他們的成績，也不只是為了表彰他們的業(yè)績，而是傳遞一種信息：表明學校對待教師和學生取得成績的一種態(tài)度對他們勞動的尊重，對他們成績的敬重。在我心目中，表彰是一時的，尊重是永遠的；表彰關(guān)注過去，尊重體現(xiàn)未來；表彰

5、是外在給予，尊重是內(nèi)心需求?！白鹬亍北取氨碚谩备袃r值，更有意義尊重能夠讓我們每個師生更好成長。多年來，我們很多師生獲得了各種各樣的獎勵：有物質(zhì)的，也有精神的；有口頭的，也有書面的；有單項的，也有綜合的；有微不足道的，也有值得一生驕傲的。應(yīng)該說，無論誰得到怎樣的獎勵，對于獲獎?wù)邅碚f，都是很高興的，也很想得到大家認同和慶賀。但是，這些年，我感到我們這個社會包括我們學校，愿意與他人分享成果的人越來越少，能用欣賞眼光贊嘆他人勞動成果的人更少。現(xiàn)在，我們總有一些人會用世俗的眼光看待別人的成績，甚至用鄙夷的心態(tài)對待他人的成功，總會想：他有什么了不起，他比我強什么，他這些獎項都是因為什么關(guān)系或者可能通過什

6、么手段獲得的，我要是參加比他還好。當下，我們整個社會越來越多的人不用欣賞和贊美之情看待他人的成績，社會浮躁，學校也跟著浮躁，形成一股“你不尊重我、我也看不起你”的風氣。我說這些話不是憑空想象的，大家也應(yīng)該深有體會?？梢哉f，這種風氣很可怕，有了這種風氣，人會目空一切，夜郎自大，不思進??；團隊的人際關(guān)系也會越來越緊張，這個集體中的每個成員各有各心思，離心離德，群體目標無法形成和實現(xiàn)。我想，影響澤洪中學發(fā)展，或者說澤洪中學的社會信譽好壞，不只是高考考多少人的問題，也不只是考多少名牌大學的問題，更不是辦學條件是否優(yōu)越的問題，而是我們?nèi)w師生的心態(tài)問題，是全體師生的素質(zhì)問題，是全體師生的境界問題。衡量一

7、個團隊優(yōu)劣的標準應(yīng)該是這個團體中每個成員心態(tài)的寬窄、素質(zhì)的高下和境界的高低，評判他們心態(tài)、境界和素質(zhì)好壞的一個重要標志是每個人對他人勞動和成績的尊重程度。很遺憾，我們這個團隊一些人受社會風氣影響，在尊重方面與學校整體快速發(fā)展“不合拍”，這一點大家應(yīng)該比我更清楚。有時，因為我們長期生活在這種環(huán)境中，自己并沒有覺得我們之間缺乏相互尊重，但是生活中我們常常會無意中說出一些話，甚至會流露出一種目光或表情，讓在場的人感覺到我們?nèi)狈σ环N道德修養(yǎng)不尊重成績，不尊重他人。尊重是一種需要。每個人都向往獲得別人的尊重，希望別人尊重自己是生命的本能需求；尊重更是人走向成功的需求，成功需要人的認同，人的認同需要尊重。

8、尊重也是促進社會和諧的需要，促進單位發(fā)展的需要。人與人的交往需要尊重，尊重可以化解矛盾。同樣，尊重也是社會發(fā)展和國家建設(shè)的需要，在多元文化的背景之下，相互尊重才能實現(xiàn)百花齊放、合作共贏的愿景。尊重是一種態(tài)度。我們看一個人對待學習、生活和他人的態(tài)度，不是看他如何說，而是看他對待人和事的尊重程度。認真學習是對學業(yè)的尊重，認真工作是對事業(yè)的尊重，認真生活是對生命的尊重，認真接人待物是對成長的尊重。尊重老師和學生的成績是對他們勞動的認同和贊賞。尊重是一種修養(yǎng)。一個文化修養(yǎng)較低的人，往往是目空一切的人；一個有修養(yǎng)的人，一定是尊重知識和尊重他人的人。也可以這樣說，一個不尊重別人的人肯定是缺乏文化修養(yǎng)的人。

9、荀子曰：“仁者必敬人”；惠特曼說：“對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬”。可以這樣說，學會尊重他人，才能提升自己。尊重是一種能力。尊重與否不僅僅是禮貌問題，更是能力問題。學識、智慧、道德修養(yǎng)，都是這種能力的體現(xiàn)。也可以這樣說，一個人能否尊重別人體現(xiàn)這個人能力的高低。每個人都應(yīng)學習和形成這種能力。尊重是一種教育。尊重是相互的，你尊重我，我才能尊重你，這自然便是教育。尊重也是一種榜樣，教師尊重學生，不僅讓學生獲得一種心理體驗，也讓學生感受到教師模范行為，這自然也是教育。一個不尊重他人的教師，很難培養(yǎng)出尊重別人的學生；一個不尊重他人的家長，很難培養(yǎng)出尊重別人的孩子；一個不尊重他人的學生，很難會心態(tài)健

10、康，讓生命健康成長。在此我想說，洪中的發(fā)展需要教師苦教，需要學生苦學，更需要一種團結(jié)向上的氛圍，需要一種相互尊重的風氣。我們舉行這個發(fā)獎儀式也正是為了激發(fā)全校師生對尊重的關(guān)注尊重他人勞動，尊重別人成績。那么，作為我們每個人來說，怎樣才能做到“尊重”呢？一要尊重他人的習慣。每個人都有自己的學習和生活方式，有時只是習慣問題，不存在正確與否，我們不應(yīng)用自己的方式要求別人。另外，在生活中常常會出現(xiàn)大家觀點不一致的時候，可能只是站的角度不同，也不存在對與錯，我們也不應(yīng)把自己的觀點強加給別人。卡耐基說過，對別人的意見要表示尊重，千萬別說：“你錯了！”應(yīng)該說，不輕易否定別人，就是尊重他人。二、欣賞他人的成績

11、。別人取得成績，我們一定用欣賞的眼光看待，發(fā)現(xiàn)他的閃光點和付出的勞動，并真心實意向他學習；千萬別用自己的長處和別人的短處比，也不能用阿Q精神安慰自己，為自己找“借口”，讓自己在落后的隊伍中心安理得。三、寬容別人的缺點。人無完人，金無足赤。不要總看別人的缺點，總想著別人缺點，甚至于記恨別人。記恨別人是愚蠢的，別人不知道你痛恨他，他自己沒有任何感受，你卻在那里痛苦不堪，這種“痛恨別人，痛苦自己”的心態(tài)太不值得了。相反，包容別人，卻能幸福自己；包容他人時，自己的心態(tài)會寬廣，境界會提升。因此，我認為老師要寬容學生：學生是成長中的人，需要我們通過教育引導(dǎo)讓他們的生命更加完美。教師之間要相互寬容：人有所長，己有所短，要相互補臺，不要拆臺，寬容便是一種學習。教師還要寬容領(lǐng)導(dǎo)：現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不好做，披星戴月工作，也需要理解和褒獎。學校是一個整體，一榮俱榮，一損俱損，只有上下一心，才能合力攻堅。同學之間更要寬容對方：同學關(guān)系理應(yīng)親如手足，十根手指有長有短，各美其美。寬容別人時，最關(guān)鍵一點是不要背后議論他人，特別是在背后議論別人的缺點和隱私，這是不道德的，我希望我們洪中的廣大師生都能做到這一點：不要像世俗小人那樣議論他人是非，做一個真誠的人，做一個道德高尚的人。在這里我還想說，我們倡導(dǎo)尊重不是無原則的奉承，而是真心實意的