1、1歡樂谷自助因數(shù)和倍數(shù)教學內容1歡樂谷自助因數(shù)和倍數(shù)教學內容教學目標。教學重點和難點教學準備教學過程：教學過程：計劃好了。這次他們決定自助去歡樂谷。 的“寶貝兒” 卻一定要他做完這份數(shù)學卷才能去。對于 令， 只得服從。同學們， 快來幫助 吧！課前交流，融洽關系， 期待，鋪通過創(chuàng)設一個問題情境，用學生感興趣的小故事導入新課，初步感受用替換策略解決實際問題的好處，讓學生在課始就進入知識的探究中，自覺的3 號也站起來了？還有沒有漏下的同學？還會有其他同被 2 整除。個整數(shù)能被 3 整除。課堂 ，在學生的心目中，默默種下佳一數(shù)學的 種子。感受佳一數(shù)學個整數(shù)能被 9 整除。為第一組，右邊為第二組。2個組

2、各派一名代表出來。既是 3 的倍數(shù)，又含有因數(shù) 5？培養(yǎng)學生的合作能力、競賽意識和評XX 組的同學 準備好嗎？下一題該 表現(xiàn)自己例 2：晶晶買了 5 支鉛筆，4 塊橡皮，8 本筆記本和 2 支鋼知鉛筆每支 488問售貨員的賬算對2組的同學 都說說 分析出了什么？解： 54=20（角） 3： 叔在商場72卷筆機，并在小賬本上記下了這筆賬。 由于他吸煙不 ，火星落在賬本上， 好的，下面給大家 5 分鐘時間，可以同桌前后相互交換想法。5 分鐘結束當于是能被 15 整除，你 這道題同樣給大家 5 分鐘時間，可以同桌前后相互交換想法。5 分鐘結束六位數(shù) 6ABABA6六位數(shù) 6ABABA66 整除。 被

3、 3 整除，則 B0，3，6，9。要使六位數(shù)被 3 整除，則5=20（種師：剛才， 兩組的同學說的都很好，誰是咱們智多星中的智多星呢？看樣子一時半會還是選不出來， 稍事休師：經(jīng)過上節(jié)課的火熱打拼后， 的智多星還是沒決出勝負?？磥磉@節(jié)課 要使出渾身解數(shù)，努力奮戰(zhàn)。師：經(jīng)過上節(jié)課的火熱打拼后， 的智多星還是沒決出勝負?？磥磉@節(jié)課 要使出渾身解數(shù)，努力奮戰(zhàn)。師：我看到第 X 組的智多星好像信心 學生如果接受比較難的話可以適當選擇補充題目或114277師：這位同學非常 思考，最關鍵的地方說得很仔細。三、拓展延伸 大膽闖關師：好了，剛剛那些題目讓 都有了智多星式的思考問看哪個組正確完6 題的人多就獲勝。

4、優(yōu)勝5 名1一個五位數(shù)，是 3 的倍數(shù)，而且在讀的時候，讀出了兩同時被 3、5 和 7 整除。這個六位數(shù)為 201075。：大膽闖關：1、2、3、5、練習冊1、：大膽闖關：1、2、3、5、練習冊1、2、5050-3、7、談談你今天學習 收獲？還 問題要解決？課你覺得學得 嗎？以后遇到有關因數(shù)倍數(shù)的數(shù)學題，你有信心了嗎（課堂 二）？讓學生在 后面先做“自我價評”1、(1)a235，b335，a，b的最大公約數(shù)是（15 ，最小公倍數(shù)是（90 (2)a 與b 1、(1)a235，b335，a，b的最大公約數(shù)是（15 ，最小公倍數(shù)是（90 (2)a 與b 是互質數(shù)，a，b 的最大公約數(shù)是（，最小公倍數(shù)是ab (3)a5b（a，b都是大于0的自然數(shù)，a，b的最大公約數(shù)是（，最小公倍數(shù)