1、第6頁共6頁2022年體育教師工作會講話稿統(tǒng)一思想，凝聚共識這個會議籌劃已久，_位體育教師、校長室、教務(wù)處、政教處中層參會，會議雖然是形式，但形式為內(nèi)容服務(wù)，說明學(xué)校重視體育工作。學(xué)校的體育的相關(guān)工作已走入瓶頸，從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、樹品牌、有特色來看，不能滿足。主要存在四個問題：1、傳統(tǒng)項目強而不精。要把乒乓球傳統(tǒng)項目做強做大，拿到省市比賽頂尖名次不多，學(xué)校的足球社團(tuán)等，為樹立品牌俱樂部打好基礎(chǔ)。2、常規(guī)工作平而不特。常規(guī)“兩操加活動”，每個學(xué)生都應(yīng)該有社團(tuán)的活動項目，沒有達(dá)達(dá)到_%標(biāo)準(zhǔn)。3、二課活動有而不強。在活動的豐富性和特色性存在差距，兩課兩操(體操眼操、課間二課)學(xué)生在校有時間鍛煉，但是

2、到底要實現(xiàn)一個什么目標(biāo)？僅僅是九年級中考嗎？體育課和大課間是學(xué)校的形象品牌，目標(biāo)定位要全方位，而且定位準(zhǔn)確，要在每個層面定位，是常規(guī)定位？還是學(xué)生走上社會定位？要有重點選項訓(xùn)練，像跳繩、中長跑，有的學(xué)生就是弱項，要因材施教，有針對性訓(xùn)練，呈現(xiàn)多樣性訓(xùn)練。學(xué)校的足球社團(tuán)只是在全國足球聯(lián)賽丁組比賽，能否提升到丙組？乙組？甲組比賽？4、奮斗目標(biāo)模糊不清。需要匯合眾人意見，形成學(xué)校體育實施意見。剛才大家都表了態(tài)，在組內(nèi)確定每個人的負(fù)責(zé)項目，制定表格，可以帶_人，幾個人，或一個社團(tuán)都可以，也可以帶動其他學(xué)科的老師參加，不同學(xué)科老師合作，共同參與，像語文老師就可以幫著組織教學(xué)，順便學(xué)一點兒體育技能。二、體

3、育工作思路、要求。普及與提高相結(jié)合。創(chuàng)造品牌和特色，普及是落在常規(guī)上，要讓每個人看出技巧、門道。像足球為什么那么多人關(guān)注？從來不踢球的人也熱衷于觀看足球賽？因此，要有常規(guī)知識和一般性技能培養(yǎng)，讓每個人具有一兩項體育技能。品牌形象與特色性彰顯。要有多元化評價體系，有的學(xué)生學(xué)習(xí)弱體育強，有的體育弱學(xué)習(xí)強。老師上課，要規(guī)范化著裝，著裝既是言傳身教也是出于安全方面考慮，比如體育課應(yīng)該是老師面向陽光學(xué)生背向太陽，而事實恰恰相反。1、注重常規(guī)，做到規(guī)范化。包括上課、課間、社團(tuán)活動、大養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣，具有團(tuán)隊精神。_個體育教師，心往一處想，勁往一處使，不求全責(zé)備，不斤斤計較，精誠團(tuán)結(jié)，實現(xiàn)學(xué)校成長、

4、教師專業(yè)成長、特色教師成長。2、課間活動。依托于_個老師，人人有項目，要有志于又樂于此項活動，要積極思考，首先要動起來。像乒乓球活動如何由北區(qū)延續(xù)到南區(qū)等問題的思考。3、體育俱樂部。學(xué)校正在積極申辦，要有品牌意識，足球?qū)崿F(xiàn)正常活動打出品牌，遵循活動宗旨，從方式、項目、流程、職責(zé)等有特色。利用本校教師能量，再借助外來資源，外聘教師，做到規(guī)范管理，要上檔次，從而形成品牌。俱樂部收取少量費用，也是活動的潤滑劑，但潤滑劑扭轉(zhuǎn)快，爬坡難，滑坡也快。我們要有志于此活動，想干事，能干事，不出事，積極支持俱樂部活動。4、有責(zé)任和義務(wù)指導(dǎo)全體教師。讓每個教師都會有一項運動項目，老積極支持、參與體育活動，這樣學(xué)校

5、氛圍融洽，向心力增強，營造濃厚的校園文化氛圍。這需要一個扎扎實實地積累過程，有困難學(xué)校會盡力解決，學(xué)校會盡拿出方案，這將受益于老師和學(xué)生。報道稿片段：葉_最后總結(jié)，目前學(xué)校體育工作處在發(fā)展的瓶頸階段，取得了一些成績但面臨著諸多問題：傳統(tǒng)項目強而不精，需要在更高層面上展示自我；常規(guī)過程平而不精，大課間、體育課都需要勇創(chuàng)經(jīng)典；二課活動有而不強，沒有形成自己的特色；奮斗目標(biāo)模糊不清，沒有真正意識到體育教學(xué)在學(xué)校教育教學(xué)中的重要地位，沒有真正意識到體育教學(xué)在塑造校園良好學(xué)風(fēng)中的重要作用。葉_指出，學(xué)校體育工作要做到普及與提高相結(jié)合，品牌與特色相結(jié)合。要在普及學(xué)生運動技能的同時要著重培養(yǎng)學(xué)生良好運動習(xí)慣

6、，激發(fā)全體師生的運動興趣；要注重方法，從多角度多種運動方式去滿足師生的需求。要抓好常規(guī)教學(xué)，抓好課堂、抓好大課間，讓學(xué)生在常規(guī)訓(xùn)練中形成體育運動習(xí)慣；二課活動上全體體育教師要引領(lǐng)學(xué)校愛好體育的教師參與其中，做到人人有項目，形成全校體育工作百花齊放的局面；要充分認(rèn)識到體育教師在引領(lǐng)師生積極參加“體藝2+1”項目中重要作用。希望大家以學(xué)校成立“青少年體育俱樂部”為契機，統(tǒng)一思想，凝聚共識；精心策劃，認(rèn)真組織，把我校的體育工作推上一個新臺階。2022年體育教師工作會講話稿（二）我是一名體育教師,_年_月_日我來到岳麓小學(xué)，我的教學(xué)生涯將伴隨著岳麓小學(xué)一起成長。雖然我沒有工作經(jīng)驗，但我有一顆對教育事業(yè)

7、熱愛、真誠、執(zhí)著的心。我來到岳麓小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來晚歸。我看見教師們在冬冷夏熱的板房里兢兢業(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著。在這里，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時間，堅守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會效應(yīng)、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子，足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時間，精力和愛心。當(dāng)我看到一個個孩子立正站好，在老師面前微笑的說：“老師

8、您好?”時，不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心?？傊?，在岳麓小學(xué)這一年多的時間里讓我深深的體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識，是他們用自己的行動教會了我，使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn)、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師。教學(xué)實踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用，懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生。微笑是友好的象征，是師生情感的潤滑劑，微笑其實很廉價，想要做到真的很容易，但能真正從心底發(fā)出的微笑，并把這種微笑傳遞給學(xué)生，對學(xué)生而言是友好的象征，也是珍貴的收藏，更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的

9、一年級中，每當(dāng)學(xué)生見到我都會送我一個友好與甜美的微笑，而我也會回敬一個贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契。因為當(dāng)我第一天給他們上課時，我就時時的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式微笑。例如：在課中，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時，我會對學(xué)生說：“請你們把微笑送給老師”。隨之我也會回敬學(xué)生一個微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點頭示意。盡管只有幾秒鐘的時間，但這種信號會迅速傳遞到每個學(xué)生心中，讓師生的情感急速升溫。當(dāng)某個學(xué)生在活動中，不小心跌倒時，迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴，眼含委屈的淚水時，會及時的面帶微笑對學(xué)生說：“你是勇敢的，來，送老師一個微笑好嗎?”。

10、教師淡淡地微笑和溫切的話語，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。他們會很牽強地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會替學(xué)生揉揉傷，然后對著他(她)悄悄地說：“你真了不起，我為你的勇敢而驕傲”。此時我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛!每次只要我在操場上，就會跑來各年級的孩子圍在我身邊，老師我學(xué)會跳繩了，老師我數(shù)學(xué)考了一百分，老師我昨天在媽媽不高興地時候給他微笑了。聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說“你們真棒”!今年參加區(qū)運會，在運動員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個人，發(fā)放了一個大小、形狀相同的紙條，上面寫著他所報的項目、時間、比賽地點、這個項目的技術(shù)要點當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對他平時訓(xùn)練的

11、表現(xiàn)給予他最大的鼓勵和激勵的語言!記得我給周鐵木的紙條上寫的：“你很有潛力，訓(xùn)練也很認(rèn)真，也多次代表學(xué)校參加運動會，希望這次能夠殺進(jìn)前八，為學(xué)校贏得榮譽!在晚上我上網(wǎng)的時候就看到他的QQ狀態(tài)寫著：“只有你想不到，沒有我們做不到，我會努力的，爭取不讓您失失望!再就是李浩，由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差，再選他入隊的時候?qū)W校很多老師就勸我，他自己也知道，但是這個孩子對于參加的渴望讓我難以拒絕!所以我給他寫的是：“出去成績是次要的一定聽老師的話，遵守紀(jì)律，要向別人證明你也是好樣的，這樣下次我還帶著你!”在整個比賽過程中，他像變了個人似的，不說話，不亂跑，在他參加的比賽中從剛開始的后幾名，不斷地往前趕，一個一個有一個，最終他以第九的成績沖過終點，跑完了他接著跑到我面前說：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著但是還是不行，下次我還能參加嗎?”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足，讓我欣慰，讓我明白給孩子一次機會，就等于給自己一份驚喜!有愛的教育才是真正的