1、百年校園文化體系構(gòu)建初探 大興一小是大興地區(qū)建校最早的學(xué)府，其前身為黃村書院，始建于1739年，1907年更名為黃村初級小學(xué)堂，1963更名為黃村第一小學(xué) 2022年更名為大興區(qū)第一小學(xué)。2022年是學(xué)校已有小學(xué)建制的一百零五年，追根溯源，學(xué)校已有273年的發(fā)展歷史，是大興地區(qū)唯一的一所百年老校，2022年8月29日，被北京市政府，北京市教育委員會授予百年學(xué)校的稱號。數(shù)以萬計的莘莘學(xué)子，懷著一小精神走出大興一小的校門，開拓進(jìn)取，自強不息。他們中既有黨政軍干部，有的成為了戰(zhàn)斗英雄，也有勞動模范和各行業(yè)骨干力量，還有企業(yè)家、藝術(shù)家、經(jīng)濟學(xué)家、教育學(xué)者、世界和平的使者 綜觀學(xué)校百年發(fā)展的歷史，能歷經(jīng)

2、近300年風(fēng)風(fēng)雨雨、分分合合、起起伏伏而屹立不倒，這其中一定有一種精神、一種力量在起著推動和支撐的作用。這種力量就是百年的文化。 一、百年名校因百年校園文化的傳承而歷久彌堅 綜觀世界，美國的哈佛、賓夕法尼亞、普林斯頓等常春藤名校，我國的北京大學(xué)、清華大學(xué)，英國的劍橋、倫敦大學(xué)，加拿大的多倫多等知名高校都是百年老校。北師大附中、巢湖一中、清華附小、北京實驗二小等百年老校，這些百年名校因培養(yǎng)人才而成名，以優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)而成名，以精神傳承而成名。 二、專家把脈梳理百年一小的發(fā)展脈絡(luò) 從2022年9月開始，學(xué)?？蒲惺覛v經(jīng)2個多月的時間，整理出近三萬字的大興區(qū)第一小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)報告，對大興一小的百年歷

3、史進(jìn)行了回顧和總結(jié)。 三、百年一小發(fā)展過程中的文化傳承 經(jīng)過專家把脈，科研室組織教師梳理。對百年一小的文化傳承脈絡(luò)有了較清晰的了解。 一是百年老校。大興區(qū)唯一一所被北京市教委認(rèn)定的百年老校，得天獨厚，如果從黃村書院算起，年數(shù)更久，是學(xué)校具有的不可替代，也不可奪取的資源。一百多年來培養(yǎng)了大批杰出人才，知名校友眾多，成為大興教育的母雞，在一百多年發(fā)展過程中，學(xué)業(yè)質(zhì)量也不錯?？偨Y(jié)了志存高遠(yuǎn)、天道酬勤的一小精神。發(fā)展幾起幾落，據(jù)說2022年到了發(fā)展的高峰，目前聲譽有所回落。學(xué)校雖然是百年老校，但離百年名校的距離還很大，錯失了很多良機。校長走后也給學(xué)校帶來了人才流失的創(chuàng)傷。學(xué)校雖然一百多年，但是一窮二白

4、，沒有具體的百年印記，校長屬于臨危受命，可能也因此出現(xiàn)了發(fā)展契機。 二是扎實肯干。常規(guī)工作扎實、踏實，中規(guī)中矩。干部任勞任怨。德育、天文等具有特色。匯報稿用心、認(rèn)真、充實，教師樸實、負(fù)責(zé)敬業(yè)，學(xué)生禮貌、熱心。校長更換過于頻繁，雖然工作扎實，但是亮點不多，創(chuàng)新力一般。辦學(xué)理念表述質(zhì)量一般，屬我性差，百年歷史沒有任何質(zhì)感。學(xué)校辦學(xué)理念盤雜，沒有文化定位，平淡無奇，口號繁多，傳誦度低。扎實肯干的同時也存在問題。 三是重視科研。幾任校長都重視科研，科研立校、科研興校，同時科研促教，能夠借助大學(xué)和教育學(xué)院的科研力量，推動課堂發(fā)展。但同時固化成果較少，發(fā)表的著作，文章等文字及其應(yīng)用等少。 四是等待騰飛。學(xué)

5、校寄人籬下，無法作為。等待翻修后再次騰飛。知名度、美譽度、定位度，質(zhì)量和聲譽等都等待上一個新的臺階。新校長用學(xué)校文化做抓手，校長具有很強的文化自覺意識，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，讓師生看到希望，讓老校煥發(fā)新春，讓百年老校成為百年名校，讓血脈延續(xù)下去，讓優(yōu)秀基因傳承下去。家長也希望學(xué)校百年特色能夠明顯，拭目以待。學(xué)校發(fā)展的新機遇就在眼前。 綜觀學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢、機遇與挑戰(zhàn)可見，以學(xué)校文化為抓手系統(tǒng)思考學(xué)校發(fā)展，整合引領(lǐng)學(xué)校改進(jìn)，塑造獨具特色的向上教育學(xué)校文化形象，是當(dāng)前亟待解決的重大戰(zhàn)略問題。 我們亟待解決的問題： 第一，梳理辦學(xué)理念。校長更換頻繁，導(dǎo)致理念也處于不斷變動，每個校長都帶來自己的教育哲學(xué)。

6、新校長來后在不斷了解，尚且有開心工作、快樂生活的想法和以禮育人的基礎(chǔ)。每個校長有自己的教育哲學(xué)，價值表述基本上沒錯，選擇了不同的表述方式，為我們做文化打下基礎(chǔ)。文化表述質(zhì)量一般，表述乏陳。 第二，找到文化的定位。學(xué)校沒有文化定位，等同于沒有圓心在畫圓，出現(xiàn)來一個校長換一種表述方式的局面，顯得文化凌亂。此外，校史館建設(shè)應(yīng)該是百年老校的重要工作之一，可以做些口述史等，割斷的歷史可以連接起來，找回丟失的歷史。 第三，提升表述的質(zhì)量。之所以記不住，在于表述屬我性太差，擱在任何有人的地方都行。學(xué)?？梢蚤喿x一下論學(xué)校文化的秀外慧中一文，好的學(xué)校文化是慧于中、秀于外、誠于內(nèi)的文化，上面介紹了凝練好、表述好的

7、辦法。在目前學(xué)校提出的豐富多元的辦學(xué)口號中淬煉出學(xué)校文化核心理念體系，梳理學(xué)校文化的核心脈絡(luò)。已經(jīng)深入人心、朗朗上口的觀念要繼續(xù)保留，一條條理清楚。校園土地里，珍珠散落各處，需要找出來，并且精心串成一條完整美麗的項鏈。 第四，聚焦向上教育。在尊重學(xué)校原有提法和理念菁華的前提下，重新整理現(xiàn)有的辦學(xué)理念口號。根據(jù)專家小組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在頭腦風(fēng)暴中取得的共識，向上教育逐漸從紛呈的教育理念中凸顯出來，成為聯(lián)結(jié)學(xué)校所有辦學(xué)理念和實踐的珍珠線。文化建設(shè)與發(fā)展策劃將在向上教育概念的統(tǒng)攝下，為學(xué)校進(jìn)一步梳理各種提法，刪繁就簡，充實理論，構(gòu)建出向上教育理念與實踐的金字塔。理念部分需刪繁就簡、逐漸聚焦，每種說法保留最

8、有價值、認(rèn)同度傳誦度都高的想法，然后厘清它們的邏輯位置。 四、百年校園文化體系初步構(gòu)建成形 向上教育的確立，不僅需要來自理論的支撐，還需要保證其適切于學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、理念傳承與文化事實。 向上教育與大興一小文化氣質(zhì)是相符的。理由如下： 其一，學(xué)校雖然是百年老校，但離百年名校的距離還很大，錯失了很多良機。歷任校長走后也給學(xué)校帶來了人才流失的創(chuàng)傷。學(xué)校雖然一百多年，但是一窮二白，沒有具體的百年印記。 其二，區(qū)教委非常重視唯一一所百年老校的發(fā)展，認(rèn)為其需要增光添彩，新校長臨危受命，需要不辱使命，要有負(fù)重感，向上走則是可行之策。 其三，新校長來后給大家?guī)砹税l(fā)展的希望，百年老校如何煥發(fā)青春再次出發(fā)，也

9、是向上的過程。 其四，毛主席教導(dǎo)我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，說明這條道路是對的。 其五，向上教育作為定位，為學(xué)校的發(fā)展提供了方向和目標(biāo)，不管怎么樣，學(xué)校需要往前奔，再出發(fā)，學(xué)校的發(fā)展，質(zhì)量和聲譽都需要提高，亟需上一個新的臺階，不負(fù)百年歷程，謀求學(xué)校發(fā)展，再拼搏第二個一百年。 北京市大興區(qū)第一小學(xué)向上教育辦學(xué)體系 學(xué)校核心價值觀：天天向上 人人進(jìn)取 學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：悠然書香日新向上 學(xué)校育人目標(biāo)：培養(yǎng)崇禮明德 篤學(xué) 善思的向上少年 學(xué)校校訓(xùn)：向上吧，少年！ 管理文化：激勵管理 課程文化：向上課程 課堂文化：進(jìn)取課堂 教師文化：向好教師 向上文化：向上少年 環(huán)境文化：百年學(xué)堂 百年文化就是在自身傳統(tǒng)和文化內(nèi)涵基礎(chǔ)上生長、發(fā)展起來的。在漫長的發(fā)展過程中，經(jīng)歷了歷史檢驗而沉淀下來的，為其成員所認(rèn)識和遵循的價值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶，表現(xiàn)為學(xué)校的綜合個性。經(jīng)北師大專家組指導(dǎo)，百折不撓、日新向上是我校歷經(jīng)279年仍能薪火相傳的精神法寶。悠然書香，百年學(xué)堂成就了一代又一代的社會棟梁。 文化育人的目的不僅是