1、程門立雪故事告訴你什么道理？ 程門立雪 楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，倍受歡迎。居家時，長久在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學(xué)。 有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上深入深造。有一天，楊時與他學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不一樣看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。 時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至中途，塑風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼寒風(fēng)肆無忌憚地灌進他們領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊，急忙趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人

2、不敢驚動打攪老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。 這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了雪白素裝。楊時一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)覺侍立在風(fēng)雪中楊時，只見他通身披雪，腳下積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。 以后，楊時學(xué)得程門理學(xué)真諦，東南學(xué)者推楊時為“程學(xué)正宗”，世稱“龜山先生”。第1頁“文明人”自測：你是一個文明人嗎？ （1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？A.能 B.有時 C.不能（2）你平時說臟話嗎? A.不說 B.極少說 C.常說（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？A.是 B.有時 C.不（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆行為嗎

3、？ A.沒有 B.有過 C.經(jīng)常（5）你能和同學(xué)友好相處、并相互幫助嗎？ A.是 B.極少 C.沒有第2頁（6）你會亂扔垃圾嗎？ A.沒有 B.偶然 C.經(jīng)常（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？A.會 B.有時 C.不會（9）你能按時獨立完成作業(yè)，不剽竊他人作業(yè)嗎？ A.能 B.有時 C.不能（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？A.會 B.有時 C.不會（10）參加各種集會能按時抵達，平靜聽講嗎？ A.能 B.有時 C.不能第3頁說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。 分數(shù)為3024 分：你是個講文明，懂禮貌人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處

4、融洽，人際關(guān)系好，是個受歡迎人！ 分數(shù)為2216分：普通情況下，你是個文明人，但有時可能沒有認真對待一些事情，尤其是一些小事，人際關(guān)系普通，是個比較受歡迎人！ 分數(shù)為1410分：許多情況下，你是個不文明人，人際關(guān)系一定很差，是個不受歡迎人。要注意咯。第4頁篇章一：找尋身邊的不文明現(xiàn)象 文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重；為你贏得掌聲。不過，在我們校園中依然存在個別不文明行為，你能為他們指出來嗎？第5頁不知道這些垃圾是誰留下來,無人問津；第6頁雪白墻壁上，卻被無情留下了斑斑痕跡第7頁雪白墻壁上，卻被無情留下了斑斑痕跡第8頁下課后狂奔亂跑，餐廳里插隊、翹腿等一些行為，有失我們宏力學(xué)校學(xué)生文雅形象！第

5、9頁第10頁這么腳印并不好看這不是展示雕刻技藝地方水在滴，資源正流走舉手之勞，校園能夠更美好第11頁更讓我們震撼是：第12頁 據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后天安門廣場，隨地可見口香糖殘跡，40萬平方米天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，密密麻麻斑痕與天安門廣場神圣和莊重形成了強烈反差。 心 情 很 沉 重！第13頁在巴黎，公共場所有漢字地方并不多，但去過巴黎圣母院中國人都會看到這句漢字通告；聽說，這是專門示意給咱們愛在公眾場所“熱鬧”中國人看，而其它國家包含法國游客并沒有這種“禮遇”。第14頁美國人環(huán)境保護藝術(shù)很到位，在珍珠港景區(qū)，與園林互為一體垃圾桶是極難發(fā)覺，為此，美國人特意在垃圾桶前寫下這句

6、漢字通告；聽說，這是專門提醒咱們沒有耐心找垃圾桶中國人，而其它國家包含美國游客并沒有這么“待遇”。第15頁去過泰國皇宮中國人都會在洗手間看到這句通告；聽說。這是皇室人員專門囑咐咱們經(jīng)常忘記沖廁所中國人，而其它國家包含泰國游客并沒有這種“禮待”。第16頁 看了以上一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有所感受？我們該怎樣做呢？所以我們進入第二個篇章第17頁升國旗禮儀 立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命.國旗代表著我們國家，升國旗是一件神圣而莊重事，我們不應(yīng)該看成兒戲，不應(yīng)該說話打鬧而要尊重它愛護它。 第18頁尊師禮儀： 尊重教師是每一個學(xué)生起碼禮貌。路上或不

7、一樣場所見到老師要向老師問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕敲門或喊匯報。在課堂上要重視禮儀，回答下列問題要自然大方，聲音要清楚，做好上下課與課中禮儀。 第19頁形象禮儀： 小學(xué)生正處于求學(xué)階段，著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整齊為主。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡練易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。男生發(fā)型要保持整齊、潔凈以富有朝氣短發(fā)為主。不留長發(fā)、不染發(fā)。平時不留長指甲。 第20頁家庭禮儀： 上學(xué)、放學(xué)或外出回家，都應(yīng)向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待?？腿烁孓o時，應(yīng)起身相送。長輩休息時，不要輕易打攪他們，長輩病了，要勤問候、多問候。 第21頁對同學(xué)禮儀： 相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通

8、交流，相互學(xué)習(xí)取長補短。寬容了解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學(xué)們之間考究禮貌。多用敬語，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 涵養(yǎng)： 嚴以律己寬以待人 見賢思齊謙虛慎重 揚善去惡知恥尚廉 顧全大局心胸坦誠 第22頁禮儀故事大比拼 請你說說那些曾經(jīng)感動過我們.那些發(fā)生在我們生活中最普通.第23頁男孩、釘子與籬笆 從前，有一個脾氣很壞男孩，總是莫名其妙發(fā)很大脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架時候，就在院子籬笆上釘一根，假如到圣誕節(jié)還剩下二分之一釘子，圣誕老人就會給他帶來他想要禮品。 第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面幾天，他慢慢地嘗試控制自己脾氣，天天釘?shù)交h笆上釘子也逐步降低了。他由此發(fā)覺，原來控制自己脾氣，實在比在籬笆上釘釘子要輕易多。 終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，假如你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就能夠從籬笆上拔下一根釘子?！?日子一天一天地過去，最終，那些被男孩釘?shù)交h笆上釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復(fù)了。就像你和他人吵架，動手打人，你傷害了他人，就在他人心里留下了一個傷口，