1、2(6)班課堂常規(guī)要求講座歡迎同學(xué)們回校！第1頁(yè)播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播下一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。老師寄語(yǔ)：第2頁(yè) 1.上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，擺放整齊，上課音樂(lè)響起，要平靜地走進(jìn)教室或操場(chǎng)，等候老師上課。 課前準(zhǔn)備： 2.到專業(yè)教室上課時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，平靜、整齊地到指定教室上課。第3頁(yè) 3.到操場(chǎng)上課時(shí)應(yīng)提前到對(duì)應(yīng)地點(diǎn)，還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動(dòng)和可能造成身體不安全物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆等硬質(zhì)物品。課前準(zhǔn)備： 4.因病、傷等情況不能正常上課，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)假。第4頁(yè)師：鈴聲響 生：進(jìn)課堂師：鈴聲落 生：平靜坐師：書(shū)本書(shū) 生：放左邊師：鉛筆盒 生：放中間師：小嘴巴 生：不說(shuō)話師：一二三

2、 生：向前看師：一二三四 生：做好姿勢(shì)師：五六七八 生：閉上嘴巴師：請(qǐng)你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好訓(xùn)練口令：第5頁(yè) 上課鈴響，老師走進(jìn)教室，環(huán)視四面，提醒同學(xué)要上課了，發(fā)出口令“上課”，班長(zhǎng)喊“起立”，全體同學(xué)立正向老師行注目禮并鞠躬行禮說(shuō)“老師您好”，老師說(shuō)“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”后，平靜、端正地坐下。問(wèn)好：第6頁(yè)第7頁(yè)站姿：師：抬頭挺胸 生：腰板直站姿、坐姿：坐姿：師：頭正肩平兩足安 生：雙手疊放課桌前第8頁(yè) 右手自然舉起，五指并攏向上舉直。站起時(shí)斜跨站起，不要把椅子推弄響。舉手講話：第9頁(yè)師：要講話 生：先舉手師：聲音要響亮 生：講話要大方師：認(rèn)真傾聽(tīng) 生：主動(dòng)講話師：我自信 生：我成功師

3、：專心聽(tīng)講紀(jì)律好 生：主動(dòng)講話勤思索訓(xùn)練口令：第10頁(yè) 專心致志地聽(tīng)，主動(dòng)思索，邊聽(tīng)邊想：他人說(shuō)什么，說(shuō)對(duì)不對(duì)，完整不完整。等他人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好傾聽(tīng)習(xí)慣，這是對(duì)他人尊重。不隨便講話，不做小動(dòng)作。上課期間，未經(jīng)老師許可不得離開(kāi)座位和教室。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：第11頁(yè)師：專心聽(tīng)，認(rèn)真想 生：勇于講話大膽講師：大眼睛 生：看黑板師：大眼睛 生：看老師師：小耳朵 生：認(rèn)真聽(tīng) 師：小小腳 生：放放好師：老師講 生：專心聽(tīng)?zhēng)煟菏址抛郎?生：眼看前方訓(xùn)練口令：第12頁(yè) 讀書(shū)時(shí)，雙手拿書(shū)，書(shū)向外自然傾斜。站著讀書(shū)時(shí)，不但要按照要求拿好書(shū)，還要站直站穩(wěn)。朗誦時(shí)，要用普通話朗誦，讀得正

4、確流利，有感情，吐字清楚，聲音響亮。不重復(fù)字句、不漏字、不添字、不錯(cuò)字、不唱讀、不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時(shí)，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思索邊批注。朗誦、默讀：第13頁(yè)師：讀書(shū)姿勢(shì)要做到 生：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)師：準(zhǔn)備讀書(shū) 生：拿起書(shū)本師：讀書(shū)有三到 生：心到 眼到 口到訓(xùn)練口令：第14頁(yè) 1.能說(shuō)完整話。 2.自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語(yǔ)言親切，態(tài)度誠(chéng)懇。質(zhì)疑時(shí)，學(xué)會(huì)用“為何”“我有一個(gè)問(wèn)題：”；請(qǐng)問(wèn)老師（或同學(xué)）等句式?；卮鹣铝袉?wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)用“我讀了這段話知道了（明白了）”；“我是這么想”“我體會(huì)到”，“我還認(rèn)為”；“我有不一樣意見(jiàn)”；“我補(bǔ)充”；“我們小組意見(jiàn)是

5、”等句式。語(yǔ)言表示：第15頁(yè)齊：大拇指與食指指尖對(duì)齊；平：大拇指、食指、中指切而平；空：小指不能靠掌心，掌心空；靠：筆桿靠在食指指根處；前：筆尖朝前，不能側(cè)。握筆姿勢(shì)：師：執(zhí)筆姿勢(shì)好 生：齊平空靠前第16頁(yè)師：寫(xiě)字注意三個(gè)一 生：一尺一寸一拳頭師：頭正 生：肩平足要安師：想有好視力 生：做好“三個(gè)一”師：寫(xiě)字姿勢(shì)要端正 生：身體坐正書(shū)放平寫(xiě)字姿勢(shì)：第17頁(yè) 聽(tīng)到老師開(kāi)始口令后再動(dòng)手、動(dòng)口，小組交流時(shí)要小聲、有序，細(xì)心傾聽(tīng)他人講話，不隨便打斷，完成后用坐姿告訴老師。合作交流：第18頁(yè) 分發(fā)、傳遞、上交作業(yè)、試卷、練習(xí)冊(cè)時(shí)要平靜有序?？辞寤蚵?tīng)清作業(yè)內(nèi)容和要求。保持平靜作業(yè)環(huán)境。堅(jiān)持獨(dú)立思索，不與其它同學(xué)講閑話。不磨蹭拖拉，按時(shí)、認(rèn)真完成并及時(shí)訂正，課堂作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成。做完后仔細(xì)檢驗(yàn)，努力防止粗心造成錯(cuò)誤。作業(yè)本整齊，不亂涂亂畫(huà)，無(wú)卷角缺角。作業(yè)：第19頁(yè) 聽(tīng)到下課鈴聲，當(dāng)老師宣告下課時(shí)，由班長(zhǎng)口令“起立”，學(xué)生：“老師，再見(jiàn)”，老師：“同學(xué)們