1、年級上冊英語的教學工作計劃本學期本人任教九年級（21），（22）兩個班的英語，根據(jù)學生的情況現(xiàn)制定計劃如下：一、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成

2、功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、學生情況分析第1篇：九年級上冊仁愛版英語教學計劃九年級上學期英語教學工作計劃更戛中學 曰珊珊一、基本情況分析本學期我擔任九年級144班及147班英語教學工作。共有110人，部分學生掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、

3、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。二、教材分析本學期英語教學內容為九年級上冊，共4個單元12個話題，具體教學內

4、容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語。重點1.語法：掌握現(xiàn)在完成時，被動語態(tài)，了解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構：并列句，定語從句。重點2.閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結構的能力。難點1.寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。三、學期教學目標：學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學

5、習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂九年級學生閱讀的簡單讀物，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。3、突出學生主體，尊重個體差異。4、采用語法翻譯法，讓學生在老師的指導下

6、，實現(xiàn)目標，感受語言帶來的快樂。5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。四、教學措施：1.要求學生堅持記單詞，這是學習英語的根本。 2.每天聽寫課文中的單詞。要求學生多記單詞，3 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；4.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率； 5.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：6.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心； 7.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用； 8.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。 9.加強聽力訓練。五、教學進度表：U

7、nit 1: The Changing World.(fifteen periods) Topic 1: Our country has developed rapidly.Topic 2: The population in developing countries is growing faster.Topic 3: The world has changed for the better.Exam: four periods.Unit 2: Saving the World.(fifteen periods) Topic 1: Pollution has caused too many

8、problems.Topic 2: All these problems are very serious.Topic 3: What can we do at home to protect the environment? Review of Units 1-2 (two periods) Exam: four periods Unit 3: English around the world.(fifteen periods) Topic 1: English is widely spoken throughout the world.Topic 2: Some things usuall

9、y have different meanings in different cultures.Topic 3: Could you give us some advice on how to learn English well? Exam: four periods。Unit 4: Amazing Science.(fifteen periods) Topic 1: When was invented? Topic 2: Im excited about the things that will be discovered in the future.Topic 3: China is t

10、he third nation that sent a person into space.Review of Units 1-4 (two periods)保合中學 程學海一、指導思想：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；二、學生情況分析第一篇：九年級上冊英語教學計劃02011年下期九年級英語教學計劃教材：新目標英語九年級新學期，新面貌。本學期我有幸擔任了九年級的英語教學工作，為使本學期的工作順利高效的完成，我特總結如下:一、指導思想1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力.2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。二、教材分析新目標英語九年級共安排有十