1、服裝色彩搭配 說課稿制作人：李艷霞第1頁 人類社會正因為五彩繽紛色彩變得栩栩如生、絢麗生動。作實用藝術(shù)一個表現(xiàn)形式，服裝設(shè)計更離不開色彩依附,因為服裝本身就是以有色形式出現(xiàn)。 本課經(jīng)過學(xué)員對相關(guān)知識學(xué)習(xí)，提升學(xué)員服裝搭配能力，幫助學(xué)員學(xué)會利用各種元素，搭配出符合本身審美情趣、表達(dá)個人審美特點(diǎn)著裝，使自己形象愈加美好。課程內(nèi)容與學(xué)員日常生活息息相關(guān)，以實用為主，能夠讓學(xué)員了解到一些日常著裝知識和提升學(xué)員對衣飾文化審美品味。 一、教學(xué)內(nèi)容 第2頁二、教材分析 本課內(nèi)容在生活中作用：因為著裝在當(dāng)代社會不但只是遮體御寒。在不一樣場所穿著得體，能夠結(jié)合個人情況進(jìn)行服裝搭配，已成為自我形象展示，也是社會文

2、明程度直接表達(dá)。經(jīng)過學(xué)習(xí)這節(jié)課，學(xué)員將了解到一些服裝搭配知識，并形成在日常生活中合理搭配服裝意識。教學(xué)重點(diǎn)：因為學(xué)習(xí)對象為非美術(shù)專業(yè)成年人，專業(yè)知識比較淺薄，所以重點(diǎn)是合理搭配服裝方式和方法。 二、教材分析 第3頁 A、知識目標(biāo)（1）色彩應(yīng)用于服裝普通規(guī)律。（2）服裝款式和色彩搭配規(guī)律。 B、能力目標(biāo)（1）依據(jù)不一樣氣候、時間、地點(diǎn)和用途，不一樣膚色、體形、年紀(jì)和氣質(zhì)去選擇不一樣款式、材質(zhì)、色彩，以及不一樣功效衣服。（2）培養(yǎng)學(xué)員對色彩感知能力。C、情感目標(biāo)（1）增強(qiáng)學(xué)員對生活熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活愿望。（2）培養(yǎng)學(xué)員正確審美觀。三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 第4頁1、依據(jù)色彩、款式、時間、地點(diǎn)、人物不一

3、樣，怎樣合理搭配服裝。2、培養(yǎng)學(xué)員分析、評論、創(chuàng)造和審美能力。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)第5頁五、說教法 （一）、教師教學(xué)方法 因為本課教材以啟發(fā)學(xué)員設(shè)計、搭配靈感感性原因較突出，只有讓學(xué)員耳濡目染，多一些感官熏陶，才可能取得很好學(xué)習(xí)效果。所以本課主要采取是直觀性標(biāo)準(zhǔn)為主教學(xué)方法，結(jié)合講授法與訓(xùn)練法輔以教學(xué)。第6頁（二）、學(xué)員學(xué)習(xí)方法 學(xué)員在學(xué)習(xí)本課過程中，首先經(jīng)過觀賞圖片，在漂亮得體服裝里，靈感得到啟迪，學(xué)習(xí)興趣提升，再加上教師講解，讓學(xué)員在了解服裝知識基礎(chǔ)上，形成對服裝搭配正確意識，從而到達(dá)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。學(xué)員學(xué)習(xí)本課時主要依循： 取得靈感 觀賞圖片反饋創(chuàng)作自我感知 流程第7頁 我所教學(xué)學(xué)員是成年

4、人。他們 對美術(shù)方面專業(yè)理論學(xué)習(xí)會以為有些困 難，會對服裝色彩和款式搭配比較感興趣，這就要求我應(yīng)該給出更多實訓(xùn) 時間讓學(xué)員觀察和學(xué)習(xí)，在此過程中發(fā)覺問題，并處理問題。 說學(xué)生 第8頁利用展示多媒體課件輔助教學(xué)，使學(xué)員在視聽學(xué)習(xí)環(huán)境里，輕松掌握知識，加強(qiáng)深化印象，創(chuàng)設(shè)出以學(xué)員為主自主學(xué)習(xí)氣氛，在教學(xué)過程中充分啟發(fā)學(xué)員創(chuàng)新靈感。六、說教學(xué)伎倆第9頁學(xué)員：筆、筆記本教師準(zhǔn)備：課件課前準(zhǔn)備第10頁七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、利用多媒體播放時裝演出片段。2、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入本課， 經(jīng)過圖片展示，引導(dǎo)認(rèn)識伴隨時代改變和發(fā)展，衣飾越來越受到人們重視。那大家想知道怎樣合理搭配

5、服裝，才能穿出品位嗎？ 第11頁（二）提出問題，引導(dǎo)思維（1）、多媒體演示生活中服裝圖片實例。（2）、結(jié)合實際，看看我們生活中服裝都有哪些色彩搭配？1.牛仔裝 2.休閑裝 3運(yùn)動裝 4.學(xué)生裝 5.職業(yè)裝6.民族裝 教師提問：a 你喜歡誰服裝搭配，為何？ b 你是否有更加好提議？學(xué)員思索、交流、討論、總結(jié)出影響服裝搭配效果要素（重點(diǎn)內(nèi)容）。七、教學(xué)過程第12頁（三）講授新知，提升素養(yǎng)說說服裝搭配應(yīng)該注意要素是什么？課堂知識延伸：服裝色彩：（1）不一樣色彩給人不一樣感覺。（2）色彩象征意義。（3）色彩搭配技巧，選擇慣用對比色搭配和同類色搭配來講解。服裝款式：從直觀效果圖到實例展示服裝整體外形，并分別講解X、Y、T、A型應(yīng)用范圍。第13頁 總結(jié)服裝三要素：1.色彩 2.款式 3.材料、配飾 （四）優(yōu)選“資源”，助教助學(xué)。1、動畫顯示：（1）穿旗袍作運(yùn)動人。（2）小胖和二瘦交換服裝。2、服裝類型：從who（誰穿）where（在哪穿）what（穿什么）這三個方面講解和演示。3、以民族審美為切入點(diǎn)，講述我國人民著裝習(xí)慣，并適當(dāng)介紹外來文化對青少年著裝影響，引導(dǎo)學(xué)員正確對待當(dāng)前一些流行傾向。 第14頁（五）總結(jié)評價1、學(xué)員分小組演示、講述。2