1、2021科學(xué)四下12021科學(xué)四下1聚焦探索研討科學(xué)視頻知識(shí)清單同步練習(xí)題江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作聚焦探索研討科學(xué)視頻知識(shí)清單同步練習(xí)題江津區(qū)海匯小學(xué)校 李綠色開(kāi)花植物幾乎都是從 開(kāi)始新生命的。 有什么特征呢？江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作綠色開(kāi)花植物幾乎都是從 開(kāi)始新生命的。 江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。江收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。收集

2、各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。江收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。江收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。

3、收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作收集各種植物的 ，觀察并描述他們的外部特征。江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作鳳仙花的 是什么樣子的呢？球形、黑色、狀似桃形江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作鳳仙花的 是什么樣子的呢？球形、黑色、狀似猜測(cè) 的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的，將我們的想法畫(huà)下來(lái)江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作猜測(cè) 的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的，將我們的想法畫(huà)下取一粒干的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，觀察它們的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同。取一粒干的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，觀察它們的外部形態(tài)和內(nèi)部2021科學(xué)四下1江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志

4、學(xué)習(xí)制作江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作將我們的觀察結(jié)果記錄下來(lái)。江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作將我們的觀察結(jié)果記錄下來(lái)。江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作觀察更多植物 的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作觀察更多植物 的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。江津區(qū)海匯小學(xué)校 不同植物 的內(nèi)部形態(tài)有什么不同之處？ 不同植物 的外部形態(tài)有什么不同之處？江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作 不同植物 的內(nèi)部形態(tài)有什么 種子的那一部分可能發(fā)育成植物？江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作 種子的那一部分可能發(fā)育成植物？江津區(qū)海匯小學(xué)江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作江

5、津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作最小的 斑葉蘭的 一億粒 重50克江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作最小的 斑葉蘭的 一億最大的 復(fù)椰子重達(dá)15千克江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作最大的 復(fù)椰子重達(dá)15千克江津區(qū)海匯小知識(shí)清單江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作知識(shí)清單江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作1.綠色開(kāi)花植物幾乎都是從 開(kāi)始新生命的。2.不同植物的 ,它們的形狀,大小、顏色等外部特征各不相同。江津區(qū)海匯小

6、學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作1.綠色開(kāi)花植物幾乎都是從 開(kāi)始新生命的。江3. 有自己特殊的結(jié)構(gòu)， 是由種皮和胚構(gòu)成的,其中胚又包括胚芽、胚根和子葉。江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作3. 有自己特殊的結(jié)構(gòu)， 是由4. 里重要的是胚,它能生長(zhǎng)發(fā)育成一株植物。5.我們可以用和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征。江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作課本：第29頁(yè)第1、3、4題完成同步練習(xí)題同步練習(xí)江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作課本：完成同步練習(xí)題同步練習(xí)江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制下列各種觀察方法中，能夠用來(lái)觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是（ ）。A . 用放大鏡觀察 B. 將種子解剖開(kāi)觀察 C

7、. 將種子碾碎觀察B下列各種觀察方法中，能夠用來(lái)觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是（ 浸泡一天的蠶豆種子和干的蠶豆種子比較，錯(cuò)誤的是（ ）。A . 小芽出現(xiàn)了 B. 變大 C. 種皮沒(méi)有了C江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作浸泡一天的蠶豆種子和干的蠶豆種子比較，錯(cuò)誤的是（ 在觀察種子時(shí)用不到的方法是（ ）。A . 用手剝 B. 用放大鏡看 C. 用磁鐵吸C江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作在觀察種子時(shí)用不到的方法是（ ）。C江津區(qū)海匯小學(xué)你喜歡吃番茄嗎？番茄的生命是從（ ）開(kāi)始。A . 花 B. C. 葉B江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作你喜歡吃番茄嗎？番茄的生命是從（ ）開(kāi)始。B江津區(qū)下列植物（ ）的生命不是從種子開(kāi)始的。A江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作下列植物（ ）的生命不是從種子開(kāi)始的。A江津區(qū)海匯下列種子圖片與名稱對(duì)應(yīng)的是（ ）B江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作下列種子圖片與名稱對(duì)應(yīng)的是（ ）B江津區(qū)海匯小學(xué)校觀察浸泡后的蠶豆種子時(shí)，輕輕地剝開(kāi)種皮，將“豆瓣”分開(kāi)，剝開(kāi)的“豆瓣”是指（ ）。A . 種皮 B. 子葉 C. 胚C江津區(qū)海匯小學(xué)校 李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作觀察浸泡后的蠶豆種子時(shí)，輕輕地剝開(kāi)種皮，將“豆瓣”分開(kāi)，剝