1、試述電腦美術(shù)及其在現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)與創(chuàng)作中的作用試述電腦美術(shù)及其在現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)與創(chuàng)作中的作用當(dāng)前，電腦不斷地融入人們的生活，電腦的普及和廣泛應(yīng)用開場開展迅猛。無論是在教學(xué)中還是在生活中都會出現(xiàn)開場運用計算機(jī)的必然開展趨勢。尤其在美術(shù)設(shè)計教學(xué)中使用電腦軟件教學(xué)已成為教學(xué)創(chuàng)新的載體，我們通常會借鑒一些具有電腦美術(shù)設(shè)計的現(xiàn)代設(shè)計的技術(shù)來進(jìn)步美術(shù)創(chuàng)作的精準(zhǔn)度，這也是進(jìn)步了整個美術(shù)設(shè)計作品的質(zhì)量。1電腦美術(shù)設(shè)計在現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)中的作用一些傳統(tǒng)的電腦美術(shù)設(shè)計及其在現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)與創(chuàng)作沒有真正落實好教學(xué)設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新，都是處于一種被動開展的狀況，這是極為不科學(xué)的。我們要將傳統(tǒng)的教學(xué)規(guī)那么作為革新的樣本，改變過去一些無

2、法適應(yīng)當(dāng)前電腦美術(shù)設(shè)計及其在現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)與創(chuàng)作的狀況，因為在過去，人們的思想還處于單純的理論教學(xué)形式中，沒有發(fā)揮出積極的主動性，從而不利于電腦美術(shù)設(shè)計及其在現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)與創(chuàng)作的開展。當(dāng)前，伴隨著計算機(jī)的應(yīng)用普及，人們越來越認(rèn)識到電腦的作用之大，這主要表達(dá)在日常的教學(xué)、生活等方面。我們要積極地探究出電腦美術(shù)設(shè)計及其在現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)與創(chuàng)作的方法，運用這些方法可以為更新現(xiàn)代設(shè)計和教學(xué)創(chuàng)作，從而正確認(rèn)識電腦在美術(shù)設(shè)計中的重要地位。我們發(fā)現(xiàn)，在通過電腦美術(shù)設(shè)計教學(xué)，可以快速地進(jìn)步美術(shù)設(shè)計，而且還可以在美術(shù)設(shè)計過程中，調(diào)整好色彩設(shè)計，這對于滿足現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)起到重要的作用。這不光是老師的教學(xué)方法得到改變，還對

3、于學(xué)生有更多的時間來自己動手本文由論文聯(lián)盟搜集整理，活化了教學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生成為電腦美術(shù)設(shè)計教學(xué)活動的承當(dāng)著，這樣做的目的在于有效的將老師在教學(xué)理念上給予改變。我們在實際生活中發(fā)現(xiàn)一些老師會花時間和精力去構(gòu)思有效的課堂教學(xué)方法，這是對教學(xué)態(tài)度的改變，其實，要教好一門功課，需要老師不斷地總結(jié)經(jīng)歷，從中找到適應(yīng)電腦美術(shù)設(shè)計及其在現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)與創(chuàng)作的新方法。我們要緊緊依靠當(dāng)前電腦美術(shù)設(shè)計教學(xué)的技術(shù)，通過嚴(yán)格按照教學(xué)設(shè)計進(jìn)展教學(xué)為本，從提升自身電腦軟件技術(shù)操作才能開場，努力將知識傳達(dá)給學(xué)生。2電腦美術(shù)設(shè)計教學(xué)方法的創(chuàng)新與理論一些傳統(tǒng)的美術(shù)設(shè)計教學(xué)，對于老師來講，只能促進(jìn)老師理念錯誤的出現(xiàn)。為了更好地將

4、電腦美術(shù)設(shè)計及其在現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)與創(chuàng)作做好，這不光需要老師重視電腦美術(shù)設(shè)計教學(xué)，還需要在研究和考慮電腦美術(shù)設(shè)計教學(xué)方法中不斷地更新。有很多的老師還處于對電腦教學(xué)的錯誤認(rèn)識，不能靈敏運用當(dāng)前電腦技術(shù)來處理教學(xué)中遇到的問題，這是不適應(yīng)社會開展需要的典型事例。有很多的老師不會要求學(xué)生去鉆研電腦美術(shù)設(shè)計是需要通過理論來表達(dá)，他們只是一味地遵照老師的要求，逐步走進(jìn)一個學(xué)習(xí)的框架，這樣是嚴(yán)重違犯學(xué)生動手才能的培養(yǎng)，尤其針對電腦美術(shù)設(shè)計，是需要專業(yè)軟件的實際操作。老師要逐步認(rèn)識到學(xué)習(xí)專業(yè)的美術(shù)設(shè)計軟件的重要性，這樣才能更好地教誨學(xué)生。電腦美術(shù)設(shè)計在學(xué)校教學(xué)中地位越來越高，這是因為有了電腦美術(shù)設(shè)計的技術(shù)支持，可

5、以大大的降低老師的教學(xué)任務(wù)，從而有利于進(jìn)步老師的電腦軟件操作才能和教學(xué)程度。在日常教學(xué)中，我們的老師要運用好電腦美術(shù)設(shè)計來處理好一些學(xué)生感興趣的人或者物作為素材，這樣可以讓學(xué)生在快樂和輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的積極性，到達(dá)教學(xué)與創(chuàng)新的目的。我們在探究電腦美術(shù)設(shè)計在老師詳細(xì)教學(xué)中作用時，可以發(fā)現(xiàn)這些詳細(xì)的理論，都會告訴我們電腦美術(shù)設(shè)計和現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)都會產(chǎn)生一些根本效應(yīng)。這是值得我們研究的，我們在初步操作階段，要以學(xué)生操作為主，讓學(xué)生在理論中掌握軟件操作技巧。這才是最根本、最關(guān)鍵的。學(xué)生美術(shù)設(shè)計的自主環(huán)節(jié)，還應(yīng)該在于老師可以將現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)從初級階段上升到純熟階段。在電腦教學(xué)中，老師也懂得利用網(wǎng)絡(luò)

6、資源，例如采用視頻教學(xué)方式。如今有很多專業(yè)的教學(xué)網(wǎng)站，中職老師也懂得利用這些視頻教學(xué)網(wǎng)站，自己和學(xué)生可以一起學(xué)習(xí)，如51教學(xué)網(wǎng)、滬江網(wǎng)、大耳朵、軟件自學(xué)網(wǎng)等，學(xué)生在家也能學(xué)習(xí)軟件，不斷豐富理論經(jīng)歷，進(jìn)步理論程度。3電腦美術(shù)設(shè)計軟件教學(xué)效果分析電腦美術(shù)設(shè)計軟件方面的創(chuàng)新主要是軟件功能的添加，應(yīng)用工具的增加等。如PhtshpS6中添加的3D效果處理，增加藝術(shù)作品的立體效果；3DAX軟件中為美術(shù)繪畫提供了強(qiáng)大的材料庫，學(xué)生可以用軟件中的材料庫進(jìn)展真實模擬，無須考慮制作的誤差，全心全意地投入造型設(shè)計中。老師在教學(xué)中可以抓住學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情和渴望理解的心情進(jìn)展教學(xué)，可以建立并鼓勵學(xué)生保持傳統(tǒng)的繪制才能，在上機(jī)操作之前做好充分的準(zhǔn)備和討論工作，更加靈敏和純熟地將自己的設(shè)計理念通過電腦軟件繪制出來，實現(xiàn)人和電腦之間的優(yōu)勢互補，學(xué)生提供設(shè)計方案，電腦幫助進(jìn)步設(shè)計完成的效率和質(zhì)量，實現(xiàn)兩種語言的溝通互補。電腦美術(shù)設(shè)計教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義，能進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)激情和興趣，對美術(shù)設(shè)計保持長久的學(xué)習(xí)興趣，并且電腦為設(shè)計提供更多的材料庫和一些人為不能到達(dá)的特殊效果，老師要不斷創(chuàng)新電腦美術(shù)設(shè)計教學(xué)的方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4完畢語通過上面的闡述，我們可以看出電腦美術(shù)設(shè)計教學(xué)不僅能進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還能幫助學(xué)生掌握根本的電腦操作，學(xué)會專業(yè)的美術(shù)設(shè)計軟件，完善學(xué)生的開展，使之更加適應(yīng)社會開展的需要，