1、茂 茂 樹 語 言 藝 術(shù) 課 程 計(jì) 劃上課流程課前準(zhǔn)備1PPT 2、小熊頭飾 3教學(xué)目標(biāo)閱讀繪本，觀察繪本中一共出現(xiàn)的六個(gè)場景，且每個(gè)場景都以“ 要去捉狗熊， 要捉一茂 茂 樹 語 言 藝 術(shù) 課 程 計(jì) 劃上課流程課前準(zhǔn)備1PPT 2、小熊頭飾 3教學(xué)目標(biāo)閱讀繪本，觀察繪本中一共出現(xiàn)的六個(gè)場景，且每個(gè)場景都以“ 要去捉狗熊， 要捉一只大大的，天氣這么好，沒什么好怕的！”，這樣一個(gè)朗朗上口、鼓舞人心的 開頭，充分調(diào)兒一起表演穿過草地、游過小河、跋涉爛泥等動作，加大詞匯量 ，訓(xùn)練肢體表達(dá)能力。秘感，學(xué)會不畏 ，迎難而上。課題要去捉狗1 次（60 分鐘授課對象老師XX【森林動物做早操】（模仿其

2、中的小動物第二階段：閱讀故課前準(zhǔn)備：PPT老師XX【森林動物做早操】（模仿其中的小動物第二階段：閱讀故課前準(zhǔn)備：PPT老師引導(dǎo)語：剛剛老師的童謠大家聽清楚了嗎？那誰還記得我剛剛有說到幾個(gè)動物，其中誰最老師：p3（封面）現(xiàn)在來看看到底是誰要去捉狗熊？是誰？幾個(gè)人？（觀察表情老師：p4-他們來到了哪里？除了四個(gè)人，還有誰？（小狗）他們心情如何？（仔細(xì)觀察）好怕的！”大家看這里長的草高嗎？（學(xué)會對比）第一階段：開場引音呢？（模仿印象老師觀察畫面中小朋友們表情？他們心情如何？（幼兒描述）他們在去找狗老師：p8-這是哪里？他們準(zhǔn)備越音呢？（模仿印象老師觀察畫面中小朋友們表情？他們心情如何？（幼兒描述）他

3、們在去找狗老師：p8-這是哪里？他們準(zhǔn)備越過這條小溪如果，敢嗎？大家猜猜他們敢嗎？（頭皮向前走。”（讓幼兒學(xué)會老師：p10-河水是什么聲音？（形容并學(xué)會“嘩嘩啦啦”）大家會游泳嗎？誰能來給大老師：p12-這是什么地方？他們的腳都怎么了？【提醒認(rèn)真觀察，講解爛泥，如果有條件可以準(zhǔn)備黏土讓幼兒體驗(yàn)?zāi)_踩爛泥的感覺】他們會說什么能增強(qiáng)信心呢？大家還記得嗎？（過，下面鉆不透。老師：p14-腳踩在爛泥上會發(fā)出什么聲音？（學(xué)會“唧唧吱吱”）看大家有害怕這片泥老師：p16-經(jīng)歷了這么多他們找到狗熊了嗎？他們現(xiàn)在在干什么有兩個(gè)人好像看到了什么？大家猜猜看會看到什么呢猜測）是一會兒就能走完的嗎？那怎么辦？（硬著頭

4、皮走，引導(dǎo)幼兒說出圖中的句子老師：p18-在森林里走會發(fā)出什么聲音呢？（學(xué)會“磕磕碰碰”）為什么會發(fā)出這些聲音？老師：p20-終于大家走出了森林又出現(xiàn)了什么情況？大家都是什么表情？害怕嗎？（皮走的句子皮走的句子老師：p24-29噓大家看他們進(jìn)入山洞的動作是什么樣的？（學(xué)會“躡手躡腳”）不好小狗在干什么？難道它發(fā)現(xiàn)了什么？果然，有一只大狗熊，大家能幫助老師形容下這只狗熊長什么樣子？老師：p30-31 大家害怕嗎？他們會害怕嗎？ 老師：p36-狗熊會去哪里？會經(jīng)過什么地方第三階段：總結(jié)與表現(xiàn)告訴家長的話各位家長，大家好告訴家長的話各位家長，大家好。今天 一起讀了繪本 要去捉狗熊，通過閱讀繪本認(rèn)識大

5、自然的不同場景，并認(rèn)識狗熊的外形特征。仔細(xì)品味繪本中的“ 要去捉狗熊， 要捉一只大大的，天氣這么好沒什么好怕的！” 感受出故事中人物的害怕與堅(jiān)強(qiáng)，調(diào)動幼兒積極性，用其自己的語言描述故事情節(jié)鍛煉幼兒語言表達(dá)能力同時(shí)讓幼兒掌握擬聲擬態(tài)詞“ 窸窸窣窣”“嘩嘩啦啦”“唧唧吱吱”“磕磕碰碰”“躡手躡腳”，大家一起表演穿過草地、游過小河、跋涉爛泥等動作，訓(xùn)練肢體表達(dá)能力；通過繪本讓幼兒感受大自然的神秘感，學(xué)會不畏 ，迎難而上。今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒，請家長們給孩子一些鼓勵(lì)吧！【匯報(bào)結(jié)束后，針對課堂表現(xiàn)對每個(gè)幼人數(shù)不定，大家抬頭 遠(yuǎn)處的，陰雨蒙蒙，（一個(gè)幼兒堅(jiān)定的說） 要去捉狗熊， 要捉一只大大的狗熊，天氣這么好，沒什么好怕的！（此時(shí)老師 大風(fēng)雪 ）（另一個(gè)幼兒摸人數(shù)不定，大家抬頭 遠(yuǎn)處的，陰雨蒙蒙，（