1、第11課 “伐無道，誅暴秦”教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與能力：1、了解秦暴政表現(xiàn)、掌握陳勝、吳廣起義、秦滅亡的基本史實(shí)，了解楚漢之爭(zhēng)簡單情況。2、通過對(duì)秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因探究，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義分析問題的能力，認(rèn)識(shí)到爆發(fā)的必然性。3、通過分析劉邦、項(xiàng)羽戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化，培養(yǎng)比較戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的能力。4、培養(yǎng)客觀全面評(píng)價(jià)歷史人物的能力。過程與方法：多媒體涵蓋大量圖片、視頻給學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)；通過情景設(shè)置，使學(xué)生深刻體味歷史。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)暴政是農(nóng)民起義的根本原因，得出得民心者得天下的道理。教 學(xué) 重 點(diǎn)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)教 學(xué) 難 點(diǎn)劉邦、項(xiàng)羽所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)變化學(xué) 習(xí) 方 法合作探究法、分組討論式、

2、情感體驗(yàn)式、使學(xué)生動(dòng)起來，在輕松愉快的氣氛中各有所得。教 學(xué) 方 法問題教學(xué)法：一串環(huán)節(jié)緊扣的提問，有效啟發(fā)質(zhì)疑，培養(yǎng)歷史思維，深化認(rèn)識(shí)。合作探究法：小組合作探究，主動(dòng)得出結(jié)論；情境設(shè)置法：通過設(shè)定特定的情境，使學(xué)生身臨其境，深刻體味歷史；競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法等。教具多媒體輔助教學(xué)教 學(xué) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)導(dǎo) 入 新 課課前看五大夫松視頻秦始皇功績圖片導(dǎo)：秦始皇為了炫耀功德，到泰山封禪，引到秦始皇的巨大功績?？磮D片回顧上節(jié)課內(nèi)容，感受秦的強(qiáng)大。一、第一板塊“體味秦人生活”第一步 展示秦始皇修建的工程圖至今讓我們引以為傲的浩大工程，秦人為之付出些什么？第二步 展示秦在徭役、賦稅、刑法方面的

3、材料一個(gè)個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生探討秦的暴政的表現(xiàn)。第三步 承上啟下解釋課題總結(jié)秦暴政的表現(xiàn)，可謂是無道暴秦，在這樣的壓榨下，老百姓忍無可忍“伐無道，誅暴秦”，引出陳勝、吳廣起義。組成秦末人家，透過圖片，感受秦強(qiáng)大背后勞動(dòng)人民所付出的艱辛。透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 通過分析材料，認(rèn)識(shí)到秦徭役繁重、賦稅沉重、 刑法嚴(yán)酷、秦二世的殘暴統(tǒng)治。二、第二板塊“ 感受人民力量 ”第一步 播放陳勝吳廣起義視頻 ，思考如不下雨，會(huì)不會(huì)爆發(fā)農(nóng)民起義。第二步 演示農(nóng)民起義路線圖，并強(qiáng)調(diào)起義人數(shù)的變化。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義一呼百應(yīng)的原因。第三步 “王侯將相寧有種乎”分析陳勝吳廣雖敗，為何贏得人們敬重。第四步 星星之火，早已發(fā)展成燎原

4、之勢(shì)，農(nóng)民起義繼之而起的領(lǐng)導(dǎo)核心是劉邦、項(xiàng)羽。結(jié)合課本和學(xué)生已有知識(shí)，展開小組故事會(huì)，講講劉邦、項(xiàng)羽的故事。第五步 粉絲大闖關(guān) 結(jié)合對(duì)劉邦、項(xiàng)羽的喜惡，通過說成語典故、 解釋喜歡的理由、成語排序、 戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)分析等多關(guān)加深對(duì)這段歷史以及兩人的認(rèn)識(shí)。巧妙突破劉邦、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)變化的難點(diǎn)，從劉邦勝項(xiàng)羽的原因中再次重申得民心者得天下的道理。感受群情激昂的情景，通過分析認(rèn)識(shí)到起義爆發(fā)的直接原因和根本原因。討論分析：秦已失民心，得道多助，失道寡助。分析認(rèn)識(shí)：不向命運(yùn)低頭，敢于抗?fàn)幍木?，值得學(xué)習(xí)。小組故事會(huì) ，小組成員交流，互講故事，互相補(bǔ)充。積極參與，討論分析，在輕松的氛圍中掌握一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)、突破難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。三、第三板塊“談古論今 以史為鑒”第一步 我眼中的秦始皇從新的視角評(píng)價(jià)歷史人物，結(jié)合上一課，有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。第二步 出示唐朝 杜牧阿房宮賦中的詩句，升華全課。小組交流，辯證的看待歷史人物。學(xué)習(xí)