1、1.小蝌蚪找媽媽第2課時(shí)統(tǒng)編版語文二年級（上）1.能聯(lián)系生活實(shí)際和結(jié)合上下文理解“迎上去、追上去、游過去”的用法。 (重點(diǎn))2.仔細(xì)看圖，講述圖意，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和表達(dá)能力。 (難點(diǎn))本課目標(biāo)兩 條 哪里 頭 頂 眼 睛 肚皮 孩 子 池 塘 鼓 著ling tion ltu dngyn jingd phi zich tngg zhe 讀拼音寫詞語1.小蝌蚪長什么樣子？2.它在做什么？問題： “甩”字寫出了小蝌蚪的什么性格？池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。動作描寫“甩”寫出了小蝌蚪活潑的性格特點(diǎn)?？旎畹挠蝸碛稳ァ?小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出

2、了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”小蝌蚪的外形第一次變化是什么？問題：1.小蝌蚪第一次找媽媽遇到了誰？2.“迎”和“阿姨”說明了什么？3.鯉魚告訴小蝌蚪他們的媽媽長的什么樣子？2題答案：從“迎”可以看出小蝌蚪想見到媽媽的急切心情。從小蝌蚪稱鯉魚媽媽為“阿姨”可以看出小蝌蚪非常有禮貌。3題答案：有四條腿，寬嘴巴。 小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼

3、睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”小蝌蚪的外形第二次變化是什么？第二次找媽媽遇到了誰？1.從“追”字可以體會到什么？ 2.烏龜告訴小蝌蚪他們的媽媽長的什么樣子？問題：1題答案：從“追”可看出小蝌蚪找媽媽的心情很急切。2題答案：頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。為下文小蝌蚪找到媽媽做鋪墊。 小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。 1.小蝌蚪的外形又一次變化是什么？2.用紅線劃出描寫大青蛙的句子？并找出其中表示顏色的詞語和表示動作的詞。朗讀描寫大青蛙外形的句子時(shí)，語速不要過快，要讀出小蝌蚪觀察大青蛙的外形時(shí)仔

4、細(xì)認(rèn)真的樣子。朗讀指導(dǎo) 荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。 小燕子披著（ ）的外衣，穿著（ ）的襯衫，翹著（ ）似的尾巴。黑色雪白剪刀我也會仿寫句子 小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。 1.“游過去”說明了什么？2. 找出小青蛙縱身跳躍時(shí)的表示連續(xù)動作的詞。 1.“游過去”說明小蝌蚪找到了真正的媽媽，心里很高興、很踏實(shí)。2.“蹬、跳、蹦”連續(xù)動作的描寫，表現(xiàn)了小青蛙的動作敏捷。 不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。 1.

5、最后小蝌蚪發(fā)生了什么變化？ 2.小蝌蚪以后跟著媽媽做什么？讀了這段課文，你想對小青蛙說些什么？ 我想對小青蛙說：“你們是人類的好朋友，我要好好保護(hù)你們?！?本文是一篇童話，通過一群小蝌蚪找媽媽的故事，介紹了青蛙生長過程中的科學(xué)知識，告訴我們從小就要學(xué)會獨(dú)立生活，遇事主動探索的道理。小蝌蚪 找 媽媽長出兩條后腿長出兩條前腿尾巴變短、不見板書設(shè)計(jì)我也會用“已經(jīng)”說話。你們已經(jīng)長成青蛙了。1.奶奶年紀(jì)大了,已經(jīng)有點(diǎn)耳背了。2.我剛跑到那里，卻發(fā)現(xiàn)會已經(jīng)開完了。一、讀一讀，用畫線的字說一句話。披著碧綠的衣裳。他身披一件軟皮革大衣。 池塘里有一群小蝌蚪，它們（ ）地游來游去。他們游哇游，過了幾天，長出了兩條（ ）。又過了幾天，長出了兩條（ ）。沒過多久，它的尾巴（ ）、（ ）了，變成了一只只能捉害蟲的（ ）。 二、按課文內(nèi)容填空?？旎詈笸惹巴茸兌滩灰娗嗤苄◎蝌降奈舶蜑槭裁磿?？你可別小看這條尾巴哦，它對于小蝌蚪來說可是很重要的。這條長尾巴除了能幫助小蝌蚪游泳外，還是小蝌蚪的食物倉庫呢。原來，剛出生的小蝌蚪在弱肉強(qiáng)食的殘酷競爭中，不容易找到食物，很容易餓死。這時(shí)，就要靠它們那條長尾巴來“救命”啦。小蝌蚪的尾巴里儲存著它們在