1、中學(xué)生文明禮儀主題班會(huì)中學(xué)生文明禮儀主題班會(huì) 1、禮儀 不是 ，是提醒 禮儀是無時(shí)不在，無處不有表面不是 ，是細(xì)節(jié) 3、學(xué)習(xí)目的 2、尊重 忍讓不是 ，是雙贏 1、禮儀 不是 ，是提醒 禮儀是無時(shí) 禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。對(duì)個(gè)人來說，禮儀是思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。什么是禮儀 禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵文明禮儀故事中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)哪位同學(xué)講一講：程門立雪

2、文明禮儀故事中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)“文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎兩頁選擇題。10個(gè)小題。說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分?！拔拿魅恕弊詼y(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎兩頁選擇題。10個(gè)小題。“文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？ （1）升國(guó)旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？A.能 B.有時(shí) C.不能（2）你平時(shí)說臟話嗎? A.不說 B.很少說 C.常說（3）路上見到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問好嗎？A.是 B.有時(shí) C.不（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ A.沒有 B.有過 C.經(jīng)常（5）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？ A.是的 B.很少 C.沒有“文

3、明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？ （1）升國(guó)旗時(shí)，你能肅（6）你會(huì)亂扔垃圾嗎？ A.沒有 B.偶爾 C.經(jīng)常（7）看見校園有垃圾，你會(huì)撿起來并扔進(jìn)垃圾桶嗎？A.會(huì) B.有時(shí) C.不會(huì)（9）你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？ A.能 B.有時(shí) C.不能（8）你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話做小動(dòng)作嗎？A.會(huì) B.有時(shí) C.不會(huì)（10）參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎？ A.能 B.有時(shí) C.不能（6）你會(huì)亂扔垃圾嗎？（7）看見校園有垃圾，你會(huì)撿起來并扔說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。 分?jǐn)?shù)為3024 分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)

4、相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！ 分?jǐn)?shù)為2216分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較受歡迎的人！ 分?jǐn)?shù)為1410分：許多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個(gè)不受歡迎的人。要注意咯。說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。校園不文明行為 文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們的校園中仍然存在個(gè)別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？ 請(qǐng)同學(xué)一一指出下面圖中不文明行為！并反思自己是否有過此種行為。校園不文明行為 文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重這樣的腳印并不好看這不是展示雕刻技

5、藝的地方水在滴，資源正流走舉手之勞，校園可以更美好這樣的腳印并不好看這不是展示雕刻技藝的地方水在滴，資源正流走“文化長(zhǎng)廊”需要呵護(hù)墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)角落的那個(gè)柜子“文化長(zhǎng)廊”需要呵護(hù)墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)角落的那個(gè)柜子發(fā)生在我們身邊的不良行為習(xí)慣發(fā)生在我們身邊的不良行為習(xí)慣不知道同學(xué)們是有意還是無意，打掃衛(wèi)生過后，工具擺放很不整齊，有的工具竟損壞到不能使用的程度。不知道同學(xué)們是有意還是無意，打掃衛(wèi)生過后，工具擺放很不整齊，發(fā)生在我們身邊的不良行為習(xí)慣發(fā)生在我們身邊的不良行為習(xí)慣發(fā)生在我們身邊的不良行為習(xí)慣發(fā)生在我們身邊的不良行為習(xí)慣不知道這些垃圾是誰留下來的,無人問津；不知道這些垃圾是誰留下來

6、的,無人問津；潔白的墻壁上，卻被無情的留下了斑斑痕跡潔白的墻壁上，卻被無情的留下了斑斑痕跡中學(xué)生文明禮儀主題班會(huì)更讓我們震撼的是：學(xué)生時(shí)代沒養(yǎng)成好習(xí)慣，出國(guó)了，把自己的壞習(xí)慣帶到國(guó)外，遭到外國(guó)人惡習(xí)：更讓我們震撼的是：學(xué)生時(shí)代沒養(yǎng)成好習(xí)慣， 據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。 心 情 很 沉 重！ 據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處在巴黎，公共場(chǎng)合有中文的地方并不多，但去過巴黎圣母院的中國(guó)人都會(huì)看到這句中文告示；據(jù)說，這是專門示意給咱們愛在公眾場(chǎng)合“熱鬧”

7、的中國(guó)人看的，而其他國(guó)家包括法國(guó)的游客并沒有這種“禮遇”。在巴黎，公共場(chǎng)合有中文的地方并不多，但去過巴黎圣母院的中國(guó)人美國(guó)人的環(huán)保藝術(shù)很到位，在珍珠港景區(qū)，與園林互為一體的垃圾桶是很難發(fā)現(xiàn)的，為此，美國(guó)人特意在垃圾桶前寫下這句中文告示；據(jù)說，這是專門提醒咱們沒有耐心找垃圾桶的中國(guó)人，而其他國(guó)家包括美國(guó)的游客并沒有這樣的“待遇”。美國(guó)人的環(huán)保藝術(shù)很到位，在珍珠港景區(qū)，與園林互為一體的垃圾桶去過泰國(guó)皇宮的中國(guó)人都會(huì)在洗手間看到這句告示；據(jù)說。這是皇室人員專門叮囑咱們經(jīng)常忘記沖廁所的中國(guó)人，而其他國(guó)家包括泰國(guó)的游客并沒有這種“禮待”。去過泰國(guó)皇宮的中國(guó)人都會(huì)在洗手間看到這句告示；據(jù)說。這是皇室剛剛結(jié)

8、束的全國(guó)“兩會(huì)”上，全國(guó)政協(xié)委員向大會(huì)提交了“關(guān)于在幼兒園、中小學(xué)開設(shè)禮儀課程”的提案。提案中指出：近幾年，我國(guó)出境旅游人數(shù)激增。國(guó)外針對(duì)中國(guó)游客“不修邊幅、不講衛(wèi)生、不懂禮儀、不守秩序、不遵法規(guī)、不愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施、喧嘩吵鬧”等不文明行為的警示也越來越多，令國(guó)人心痛面赧(nn)?！爸袊?guó)人身后是垃圾桶”“中國(guó)人請(qǐng)不要吸煙！”“中國(guó)人請(qǐng)不要大聲講話”出境游客的不文明行為嚴(yán)重?fù)p害了我國(guó)“禮儀之邦”的形象和國(guó)際聲譽(yù)。文明的缺失剛剛結(jié)束的全國(guó)“兩會(huì)”上，全國(guó)政協(xié)委員向大會(huì)提交了“關(guān)于在幼 以上的這些“小事”或許曾發(fā)生過在我們的身邊，小時(shí)候，上學(xué)時(shí)代不養(yǎng)成文明習(xí)慣，會(huì)帶到終生的生活中去。 在校，影響班

9、級(jí)，破壞學(xué)校整體美 在家，也絕對(duì)不會(huì)好到哪里去 到社會(huì)上，遭人唾棄 到單位，集體討厭 以上的這些“小事”或許曾發(fā)生過在我們的身升降國(guó)旗肅立行禮語言文明，明禮誠(chéng)信公共場(chǎng)合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)乘車購物不擁擠行車走路，遵守交通規(guī)則垃圾不亂扔，草坪不踐踏愛護(hù)設(shè)施，節(jié)約資源社會(huì)交往熱情、友好、大方情趣健康，遠(yuǎn)離游樂場(chǎng)所。 做文明中學(xué)生升降國(guó)旗肅立行禮語言文明，明禮誠(chéng)信公共場(chǎng)合，輕聲交談，禮儀故事大比拼 請(qǐng)你說說那些曾經(jīng)感動(dòng)過我們的.那些發(fā)生在我們生活中最普通的.禮儀故事大比拼 請(qǐng)你說說那些曾經(jīng)感動(dòng)過我們的.升國(guó)旗禮儀 立正站好，向國(guó)旗行注目禮，我們要尊重國(guó)旗，要知道為了這一面

10、國(guó)旗有多少人為此付出了生命. 國(guó)旗代表著我們的國(guó)家，升國(guó)旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說話打鬧而要尊重它愛護(hù)它。 升國(guó)旗禮儀尊師的禮儀： 尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌。 路上或不同場(chǎng)合見到老師要向老師問好，或微笑行注目禮。 進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報(bào)告。 在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。 尊師的禮儀：形象禮儀： 中學(xué)生正處于求學(xué)階段，著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主。 女生發(fā)式以簡(jiǎn)潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)。平時(shí)不留長(zhǎng)指甲，女生不化妝、不涂指甲油。 形象禮儀

11、：家庭禮儀： 上學(xué)、放學(xué)或外出回家，都應(yīng)向長(zhǎng)輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待?？腿烁孓o時(shí)，應(yīng)起身相送。長(zhǎng)輩休息時(shí)，不要輕易打擾他們，長(zhǎng)輩病了，要勤問候、多問候。 家庭禮儀：對(duì)同學(xué)的禮儀： 相互尊重與幫助。要坦誠(chéng)相見，相互溝通交流，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對(duì)人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學(xué)們之間講究禮貌。多用敬語，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 修養(yǎng)： 嚴(yán)以律己寬以待人 見賢思齊謙虛謹(jǐn)慎 揚(yáng)善去惡知恥尚廉 顧全大局心胸坦誠(chéng) 對(duì)同學(xué)的禮儀：修養(yǎng)： 嚴(yán)以律己寬以待人 見賢思齊請(qǐng)看一則文明禮儀故事思考：形成文明的習(xí)慣真的不難請(qǐng)看一則文明禮儀故事男孩、釘子與籬笆 從前，有一個(gè)脾氣很壞的

12、男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就會(huì)給他帶來他想要的禮物。 第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發(fā)現(xiàn)，原來控制自己的脾氣，實(shí)在比在籬笆上釘釘子要容易的多。 終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，如果你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子?！?日子一天一天地過去，最后，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對(duì)他

13、說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就像你和別人吵架，動(dòng)手打人，你傷害了別人，就在別人心里留下了一個(gè)傷口，像這些釘子洞一樣?！?男孩、釘子與籬笆 從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，全體宣誓我們宣誓：向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園 X年X班全體同學(xué)全體宣誓我們宣誓：向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校1.壓縮語段，是近年來高考語文卷“語言表達(dá)題”的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，它要求對(duì)文段中的信息進(jìn)行篩選，選出主要信息，剔除次要信息，然后根據(jù)題目要求用簡(jiǎn)要的語言表述出來。2.有時(shí)，定義題所給材料在交待事物或概念時(shí)，為了避免抽象，而讓讀者有具體可感的印象，往往會(huì)對(duì)

14、事物或者概念進(jìn)行舉例介紹。3.這些例子，僅僅是某一事物或概念邏輯范疇中的一個(gè)或幾個(gè)現(xiàn)象，不屬于事物或概念的本質(zhì)屬性，應(yīng)汰除。4.章回體小說是 中國(guó)古典 長(zhǎng)篇小說的主要形式，它是由宋元時(shí)期的“講史話本”發(fā)展而來的?！?講史”就是說書的 藝人們講述歷代的興亡和戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。講史一般都很長(zhǎng)， 藝人在表演時(shí)必須分為若干次才能講完。5.每講一次，就等于后來章回體小說中的一回。在每次講說以前， 藝人要用題目向聽眾揭示主要內(nèi)容，這就是章回體小說回目的起源。章回體小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“話說”和“看官”等字樣，正可以明確看出它與 話本之間的繼承關(guān)系。6.昌耀是一個(gè)孤獨(dú)的詩人，他自始自終有著一種震動(dòng)人心的憂郁和傷感，而隱藏在這背后的是詩人對(duì)生命本真與尊嚴(yán)的追尋和捍衛(wèi)。7.在這首詩中，詩人似乎是一個(gè)冷靜的旁觀者，又似乎