1、Word 小學數學教師培訓總結 老師培訓總結1 通過參與老師的連續(xù)教育培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我認真傾聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學習日志，細心編寫教學設計與反思，專心地完成作業(yè)，使我學到了當前先進的教育教學理論，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標。 一. 思想靈魂得到了洗禮 多年的教學歷程，使我已經漸漸感到倦怠，我已不知從什么時候開頭，就老是愛埋怨現在的同學難教難管，卻把老師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想熟悉得到了提

2、高。讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。愛是教育的支點，我們知道了怎樣更好地去愛自己的同學，怎樣讓我們的同學在更好的環(huán)境下健康健壯地成長。 二、加強學習，促進專業(yè)化成長 老師要想給同學一滴水，自己就必需具備一桶水。但要想同學永久取之不盡，用之不盡，老師就得時時賜予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給我們闡述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求學問的同學，使我深感到自己責任的重大以及老師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明白方向。特殊是老師們對教學中的困惑和爭辯，更讓

3、我體會到了進行終身學習，促進老師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們老師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。 三. 有效課堂的建構 通過仔細地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的熟悉。面對著新課程、新理念，我們老師就得更新教育教學觀念，實行新對策實施有效教學，跟上時代進展的步伐。 有效課堂老師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構主義教學為基礎，遵循同學認知規(guī)律，從同學已有的學問基礎閱歷動身，關心同學找準新舊學問間的切入點，讓同學的思維產生碰撞和沖突。抓住新舊學問之間的轉化關系，這需要老師創(chuàng)

4、設真實的情景來互動。老師設問題，同學生成問題，老師引發(fā)爭論，使整個課堂的學習活動布滿生氣活力。 有效教學要把評價滲入課堂。老師要使學問問題化、問題力量化，要實現這一目標老師就必需與同學共同建立起學問的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以同學為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境?指導同學的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內容的評價要全面真實化。一系列的問題老師都必需進行全面的思索與評價。 四.樂觀參與調教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課 培訓時，專家們的敘述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時細心設計習題，用行動激發(fā)同學的學習熱忱，讓同學懂得數同學活中的廣泛應用，體現了新

5、課改的理念人人學有用的數學。貼近同學的學習生活，同學更愿意接受。 培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生氣。真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到老師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的腳印 ，化作動力的是思想的延長，愿一片金色的回憶，一份永久的紀念化為我重新跋涉的新起點。 老師培訓總結2 作為一名人民老師，我們要做到：給人一瓢水，自己要有一桶水。只有在不斷總結、不斷反省、不斷修正的努力下，老師的各項水平才能得到提高。經過培訓后，我認為，老師只有樹立活到老，學到老的終身教育思想，才能跟上時代前進和學問進展的步伐，才能勝任簡單而又富有制造性的

6、教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的學問，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步。 一、對課堂教學行為的重新熟悉與思索，課堂是老師教同學命力的所在地，也是同學才智的發(fā)源地之一。 (一)要準時反思自己的教學 傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學聽，老師很少端詳自己的教學是否引起了同學的愛好，也不夠關注同學的參加度是否與自己有關。當同學消失與課堂教學不全都的行為時，只是一味怨同學，很少反思自己的教學行為是否適應了同學心理特點，激發(fā)了同學的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后準時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到準時調控同學的心情，引導同學樂觀參加課

7、堂教學的目的，使同學獲得更好的進展。 (二)要留給同學思索的空間和時間 同學獵取學問的結果，遠遠比不上他獵取結果的過程重要。讓同學在學習上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學習和討論學問的過程中主動思索與樂觀探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習、讓同學親歷閱讀過程等。 (三)要學會觀賞同學 老師要在教學中樹立以同學為本的現代教育觀念，給每個同學供應思索、制造、表現及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學會觀賞每一位同學，發(fā)覺每一位同學的閃光點。同學在老師的關注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上樂觀表現，歡樂開心地去學習。 二

8、、提升了理論水平，熟悉到科研的重要性。 在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意識，熟悉到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特殊是有關綜合性學習的教學，我們不但熟悉了它的重要性，也把握了一些實際的操作方法和留意事項。綜合性學習將帶給同學超越課本的新的只是領域，老師要仔細對待。 三、熟悉到連續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標。 這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學習的思想。以前總以為搞連續(xù)教育沒有學到什么新學問，所以總覺著耽擱時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正熟悉到了連續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對連續(xù)教育的熟悉。學然后知不足，這是我的一個體會。在培訓中，專家的急躁指導、學員的激烈爭論都給我不少啟發(fā)。通過培訓，感覺以前所學的學問太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，過去教學方法太單一。在今后的工作中，我要把這次學得的閱歷運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有預備，課堂上不呆板，給與同學寬松的學習氛圍，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導，促自身的教學不斷提高、同學的學習成果不斷飛躍。 總之，做為一名老師，