1、 - 14 -XXXX小學教學管理制度為使我校的教學管理逐步達到科學化、規(guī)范化，優(yōu)化教學秩序，創(chuàng)設(shè)統(tǒng)、和諧、奮進的教學環(huán)境，促進創(chuàng)新教育健康深入開展，從而有效地提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)區(qū)教育和體育局的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定如下教學管理制度。校長工作職責1貫徹執(zhí)行教育方針，執(zhí)行上級委和的政策和法令，上級教育部門的決議，從實際出發(fā)，對學校實行目標管理，制定并實施學校五年遠景規(guī)劃，學期工作計劃與必要的規(guī)章制度，并定期檢查、總結(jié)，向上級報告。2學校以教學為中心，向科學管理要質(zhì)量，向教學科研要質(zhì)量，校長帶頭搞教育科研，深入第一線抓課堂教學改，有計劃有重點地參加教師備課，每周聽課，幫助教師

2、總結(jié)經(jīng)驗，改進教學。3校長要把德育工作放在首位，德育工作中要把政治思想工作放在首位，不斷提高德隊伍素質(zhì)，有效地貫徹執(zhí)行德育工作大綱，根據(jù)我校實際制定各年級德育目標和實施措施，堅持四項基本原則，運用各種形式教育學生，提高學生學習目的性，積極性和創(chuàng)造性，為全面提高學生素質(zhì)采取有效措施。4協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，密切合作，使德、智、體、美、勞和諧發(fā)展，認真研究教育、教學、管理工作，并提高切實可行的改措施。5領(lǐng)導組織教職工的政治、文化、業(yè)務(wù)學習和師生參加生產(chǎn)勞動，有計劃組織教師業(yè)務(wù)學習與教學研究，重點抓好青年教師與骨干教師的隊伍建設(shè)，全面提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。6抓好文體衛(wèi)生工作，提高學生身體素質(zhì)，保持校舍校

3、容整潔，加強校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造良好的工作學習環(huán)境。7抓好總務(wù)工作，節(jié)約開支，勤儉辦學，不斷維修和更新教學設(shè)備。教導主任工作職責1教導主任協(xié)助校長工作，制訂教育教學工作計劃并組織實施，檢查與總結(jié)全校教育教學工作，審查教研組，年級組的工作計劃。2組織管理好全校教學工作。（1）要掌握各科教師貫徹執(zhí)行教學大綱和教學計劃的情況，有計劃、有目的地參加教研組的教研活動，指導檢查教研組工作。（2）調(diào)節(jié)與控制全校教學過程的各個環(huán)節(jié)，檢查教師備課筆記，抽查學生作業(yè)，定期召開學生座談會，通過聽課了解學生情況，幫助教師改進教學方法，提高教學質(zhì)量。（3）建立與健全教研組，建立學習、備課、聽課會議等各項制度，選好教

4、研組長，定期組織教師舉辦觀摩課，研究課，總結(jié)交流教學經(jīng)驗，培養(yǎng)教學骨干，指導提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。（4）抓好教學質(zhì)量檢查工作，可通過平時與階段檢查。進行質(zhì)量分析，及時了解學生學習情況，掌握第一手資料，對學習成績顯著進步的學生頒發(fā)勤備獎與進步獎，以資鼓勵。（5）加強對教育科研的指導工作，可通過講座、學習教學理論，舉行專題討論、專題研究等方法，達到優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量的目的。3組織管理學生的思想政治教育工作。（1）經(jīng)常了解學生執(zhí)行德育大綱與小學生日常行為規(guī)范的情況，以及學生在校內(nèi)外思想品行情況，有針對性地開展教育活動。（2）定期布置、檢查學年學科組長及班主任工作，總結(jié)交流經(jīng)驗，協(xié)助指導班主

5、任做好學生的思想教育工作。（3）有計劃地參加團隊活動，并指導他們開展工作，并提供學生評優(yōu)活動有關(guān)資料。（4）組織安排好大隊會、中隊會、班會，定期召開家長會，聽取意見和建議。（5）積極參加社區(qū)教育活動，落實社會實踐活動與為民服務(wù)點，依靠社區(qū)教育力量搞好教學。（6）做好教學常規(guī)管理工作，開學前編好學?？傉n程表，作息時間表，組織教師備課，編好班，清掃教室與布置教室，對新生進行日常行為規(guī)范教育訓練與主要學科的知識摸底檢查。期末做好復(fù)習考試動員組織工作，布置小結(jié)，完成班主任專題小結(jié)工作。4組織落實第二課堂的開展，檢查第二課堂教學計劃與效果，定時、定點、定人員、定內(nèi)容保證開展，發(fā)展學生個性與特長，并組織落

6、實市區(qū)各類競賽，培養(yǎng)全面發(fā)展人才。5加強對體育衛(wèi)生工作的管理。（1）認真執(zhí)行市縣教育局對小學生身體鍛煉合格的標準，確保學生每天一小時的體育活動時間。（2）指導體育組抓好全校廣播操，不斷提高體育課課堂教學質(zhì)量，組織好春秋季運動會。（3）貫徹落實市縣教育局關(guān)于衛(wèi)生工作會議精神，抓好學校環(huán)境衛(wèi)生工作與防疫工作，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，提高學生自我保護能力。6科學管理電教、實驗室、勞技室的設(shè)備儀器與人員，有計劃按制度開展好電教活動，經(jīng)常指導與檢查電教工作，提高使用效益，為教學第一線服務(wù)。7加強對圖書室、資料室、閱覽室的管理工作，充分發(fā)揮教學資料作用，做好為教師、學生服務(wù)的工作。教研組長制度教研組長是學校

7、教導處所屬下的教學機構(gòu)。在教導處直接領(lǐng)導下，組長要帶領(lǐng)教師學習教育方針，指導組內(nèi)教師的教學活動和教學常規(guī)管理工作，以“加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”的教學原則為目標，不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，為提高教學質(zhì)量多做貢獻。1教研組長應(yīng)該明確各年級的教學任務(wù)，大綱精神，基本要求和主要內(nèi)容。組織教師學習教育方針，鉆研大綱和教材，研究教學方法。2開學前，督促組內(nèi)同志認真參加縣的業(yè)務(wù)培訓，負責檢查本組教師的備課情況，組織交流，作好記錄。3開學初，根據(jù)學校教學計劃，制定本組教學工作計劃，包括教師備課，公開教學，研究課題（全組12題）以及科研活動的主要內(nèi)容安排。4督促指導本組教師制定教學工作計劃。包括教學

8、進度，教學內(nèi)容及作業(yè)安排、課外活動等工作。5積極參加與組織教學科研專題，學習教學科研理論與方法，舉辦形式多樣的教研活動，如學習文件，專題研究，經(jīng)驗交流，外出觀摩，并督促檢查本組教師認真參加縣的教學活動。6組織本組教師的聽課，教學觀摩活動，組長每學期對組內(nèi)每位教師必須普遍聽課一次，做好聽課記錄，及時交換聽課意見。7經(jīng)常幫助教師分析教學情況和學生的學習質(zhì)量，做好材料匯總整理與分析工作，幫助改進教學方法。8審定期中、期末考試及調(diào)研試卷的命題及評分標準，督促教師按有關(guān)規(guī)定，做好試題分析，尋找原因，制定改進和提高措施。9定期檢查學生作業(yè)，召開學生座談會，了解師生的教學情況，聽取意見和要求，及時與有關(guān)教師

9、取得聯(lián)系，幫助改進。10組織本組的學生競賽活動，并督促檢查指導課外活動的開展情況。11經(jīng)常關(guān)心本組教師的工作、思想、學習和生活，做好組內(nèi)教學資料的調(diào)劑工作，收集好各種教學資料。12關(guān)心本組教師的業(yè)務(wù)進修，檢查指導教師集體備課活動。13做好本組教師的業(yè)務(wù)考核工作，為評職、評優(yōu)活動提供材料。14期末，做好本組的工作總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)，并督促本組教師完成工作總結(jié)，發(fā)動教師撰寫科研論文，做好有關(guān)資料的收發(fā)工作。15學年結(jié)束，協(xié)助教導處組織好本組的各項總評工作。教育科研工作管理制度一、指導思想：在深入開展創(chuàng)新素質(zhì)教育的形勢下，教育科研工作是我校整體工作中的一個重要方面。要確保全面提高學生的整體素質(zhì)，必須開展

10、教育科研，尋找教育教學規(guī)律，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益。為使學校教育科研工作順利開展，使教育科研工作做到有章可循，學校各級領(lǐng)導與全體教師有責任搞好教育科研工作。二、組織體系：1 學校成立教育科研領(lǐng)導小組，全面負責教育科研工作。2 教育科研領(lǐng)導小組由校長、教導主任、科研組長、科研骨干組成，由校長任組長。3 教育科研領(lǐng)導小組行政上接受校領(lǐng)導班子的領(lǐng)導，業(yè)務(wù)上接受縣教科所的指導。三、教育科研領(lǐng)導小組職責：1負責教育科研理論在學校教師中的普及。2負責對教育科研工作的骨干培訓。3負責各教研組及教師個人的課題申報。4負責校級課的選題、論證、管理、評估。5負責選送縣級課題的申報、論證。6負責學校教育科研

11、資料的積累、歸檔。7定期向行政部門匯報教育科研工作進度、動態(tài)。8 指導并參加教研組、備課組與個人的研究教育科研工作。四、課題確定程序：1由教研組、備課組或教師個人提出申請，填寫課題申報表。教育科研領(lǐng)導小組備案。管理、批準、論證。2校級課題由校長或行政領(lǐng)導批準。五、成果申報及評定：1校級課題成果申報由承擔研究的個人或課題組長填寫成果申報表，撰寫實驗報告或論文等。2校級課題評定由縣教科所人員或有關(guān)專家評審。3教研組、備課組、個人研究則依據(jù)成果的先進性、推廣價值，由?？蒲蓄I(lǐng)導小組評審、校長批準。六、獎勵：1 課題成果，學校每學期評定一次，區(qū)級每學年評定一次。2集體、個人論文發(fā)表于各級報刊雜志，均給予

12、一定的獎勵。3凡獲獎教師的成果載入教師本人業(yè)務(wù)檔案，并記入學校檔案。教學常規(guī)管理制度常規(guī)是指建立的規(guī)章制度，形成的習慣和養(yǎng)成的傳統(tǒng)風氣。為此，我們在不斷弘揚以往的常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，又經(jīng)過教師討論、修改后，對教師的備課、上課、批改、輔導、考查等進行規(guī)范要求，特訂此制度：一、備課。1備為教。備課是艱苦的再創(chuàng)造，要個人鉆研，掌握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實際，確定教學結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準備。2要熟悉內(nèi)容體系，整組（整單元）備課，從知識的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排每課時的知識重點。3備課要堅持“十字訣”：閱讀研究定點理路切實。4備課時教師心中要有學生，要把“假如我是學生”作為座右銘。即要根據(jù)

13、學生的年齡特點，把握教學最佳時間的教學密度，完成教學任務(wù)，又要從學生的基礎(chǔ)出發(fā)，顧及可接受性。5正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經(jīng)驗采取聯(lián)系實際，分析研究、消化吸心，不可照搬照抄。6對自已過去的同課教案，可以做為參考，要結(jié)合不同的班級實際及教改要求，做到“教老課、有新意”。7要超前一周備課。不能臨教臨備，更不能教后再補。有經(jīng)驗的教師可以寫簡單教案，青年教師寫詳案，并可寫“填頁教案”。8上課前，要“復(fù)備”，以進一步熟悉教案，并做教前修改，教師要準備好教學用具（如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等）。二、上課制度1教師在上課鈴響前應(yīng)到達教室門口

14、，巡視學生的準備情況，上課鈴響進入教室，師生問好后開始上課。2上課要有計劃性，要實踐教案。教后要寫出教學回顧。3教師講授知識必須正確，不能模棱兩可，含糊其詞。切忌“可能”、“也許”。4運用創(chuàng)新素質(zhì)教育教學方法，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生求知欲。5教師要精神飽滿，不帶個人情緒，站立講課。教師上課時要全神貫注，精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學無關(guān)的事，不說與教學無關(guān)的話。6講究教學方法和精心安排教學程序，使復(fù)習、新授、鞏固、練習、作業(yè)有機結(jié)合，師生活動協(xié)調(diào)和諧，努力使教學過程整體優(yōu)化。7要十分重視信息的反饋，及時調(diào)控，尤其是要注意培養(yǎng)學生的自我調(diào)節(jié)能力。8要切實重視在教學中教給學生學習方法，不僅要

15、學生學會，更要學生會學。要因材施教。9課堂提問要精心設(shè)計，要提在關(guān)鍵處，問在點子上。要給學生思考的時間，盡量少用集體回答的方式。10提倡教學民主、師生平等，鼓勵學生質(zhì)疑，允許學生對教師的講授提出不同意見。11有計劃有準備地運用現(xiàn)代化教學手段，以增強教學效果。12要保證上課時間，教師不得中途離開教室，不得接待客人，不得提前下課。三、作業(yè)及批改制度1作業(yè)是鞏固知識形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學、改進教學的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。2作業(yè)要根據(jù)教學要求，教材內(nèi)容，做到重點突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，不布置重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，進而減輕學生的學習負擔。3

16、課堂作業(yè)要課內(nèi)完成，課間、放學一律不留學生。作業(yè)即要注意深度，又要注意坡度。要針對學生的差異，提出不同要求。對中下等生要求完成基本題，讓他們“吃得了”，優(yōu)等生可布置適當?shù)奶岣哳}，使他們“吃得好”。4要嚴格控制家庭作業(yè)量，小科作業(yè)一律當堂完成，語數(shù)可留少量家庭作業(yè)：一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三、四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過一小時。5學生作業(yè)應(yīng)認真完成，對不及時完成作業(yè)者，要加強教育、指導，不準以作業(yè)壓學生，不準罰抄、罰寫、罰做，不準撕毀學生的作業(yè)本。6學生的作業(yè)，教師要認真批改，作好記錄，不得讓學生批閱。7提倡面批，每次批改面批量不得少于10%，邊批邊改邊指導。8作業(yè)可采取精批與略

17、批相結(jié)合的辦法。9 要正確使用批改符號，恰當使用鼓勵性評語。10教師批改使用的語言要規(guī)范、端正、清楚、正確，使學生認得出、看得懂。四、輔導制度：1輔導是面向全體學生，爭取大面積豐收的重要一環(huán)，它應(yīng)浸入于課內(nèi)課外，教與學的各個環(huán)節(jié)，輔導要堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高為目的。2課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會。3對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批”“面導”。4對因事、因病缺課的學生要及時補課。5在教師指導下可以組織優(yōu)等生幫助知識差等生。6對學習態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要采取學生、教師、家庭相結(jié)合的辦法，統(tǒng)要求。檢查督促，使之提高。7班集體中要形成“不讓一個同學掉隊”的好班風，發(fā)揮集體的作用。8對輔導對象要排名單，擬訂計劃及措施，方法上要動之以情、曉之以理。9對差生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。10 重視并加強有關(guān)意志、情感、動機的培養(yǎng)，促進智力的發(fā)展。五、考核制度：1考核是檢查學生學習情況、激勵學生和教師對自已教學進行反思的重要手段。2嚴格控制考核次數(shù)，語文、數(shù)學每學期進行一次期末測試，其他學科以平時考核為主。3實行等級制辦法，分為優(yōu)、良、及格、待及格。4考核內(nèi)容要符合教學大綱、教學計劃、