1、第6頁共6頁2022年學科中滲透法制教育演講稿精編人教版三年級數(shù)學上冊噸的認識教學案例李軍教學內容：_第90頁的噸的認識教學目標：使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立_噸重的觀念，知道_噸_千克。能進行重量單位間的簡單換算。培養(yǎng)學生、初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學生的空間想象能力。4、了解_水法，激發(fā)學生節(jié)約用水，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重點。建立重量單位“噸”的概念。教學難點。建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。教具、學具準備：重_千克、_千克、_千克的大米各一袋、課件學生分析：在學習本課內容之前，學生已接觸過這些數(shù)量關系，只是沒有概括總結出有關的術語

2、，如果創(chuàng)設一種情景呈現(xiàn)給學生，讓學生聯(lián)系生活實際，學生完全有可能通過知識的綜合，遷移自主學習掌握這一新知識。教學過程一、引用故事導入新課以舊引新同學們都喜歡聽故事，你們聽過曹沖稱象的故事嗎。(聽過)，曹沖在記錄大象的重量時要用到什么單位。(重量單位)，那你們學過的重量單位有哪些。(千克、克、公斤、斤)，克與千克之間有什么關系呢。(_千克_克)，很好。下面我們根據(jù)他們之間的關系口答：_千克_()克_千克()克_克()千克_克()千克同學們回答的非常好。(課件出示曹沖稱象)。教師敘述：請同學們看，當曹沖稱出這頭大象的重量時發(fā)現(xiàn)我們學過的重量單位都不合適，你們能幫助他找一個合適的重量單位嗎。(能，用

3、噸)_象的重量一般是用噸來作單位呢。(因為大象比較重)。什么樣的物體可以用“噸”來做單位，“噸”和我們以前學的重量單位有什么不同呢。今天我們就一起來學習噸的認識。(板書課題：噸的認識)二、自主探究研究問題、直觀感知，初步認識“噸”。(1)讓學生交流自己帶來的物體的重量，用什么樣的單位合適。(2)讓學生根據(jù)對噸大致的了解及課外資料的補充說說生活中那些物體通常使用“噸”來作單位。(3)課件展示?？ㄜ?、火車車廂、輪船、飛機、鯨魚、樓房等，用“噸”作單位比較合適。提問。通常以“噸”作單位的物體有什么共同的特征呢。學生分小組觀察討論學生分小組交流匯報師生合作得出結論。通常大件物體及較重的物品“噸”來作單

4、位。、認識千克與噸之間的關系()小組同學掂不同重量的物品，感受它們的重量。感受_千克指名一學生匯報掂_千克的大米，并說說自己的感受。感受_千克指名另一學生匯報掂_千克的大米，并說說自己的受。感受_千克指名同一學生掂_千克的大米，掂不動，需要_個同學才能抬起來。感受_千克感受_噸課件出示_袋_千克的大米。提問。需要幾個同學才能抬起來。(_個)(課件演示)請同學們觀察：有這樣的幾袋大米。(_千克)板書：_千克。你是怎樣想的。_千克的大米需_個同學抬起來，那_千克的大米需多少個同學才能抬起來。(_個)。說明_千克的大米的重量比較重。師引導：每袋大米重_千克，_袋大米重_千克，就是_噸。即：_噸_千克

5、。師補充板書：_噸_千克(1)鞏固千克與噸之間的關系。師生做個猜體重的游戲。請同學們猜一猜老師的體重大約有多少千克。(_千克)，如果平均每個老師的體重按_千克計算，那有多少個老師的體重合起來是_噸。你是怎樣想的。(2)填空練習：三年級同學平均每人體重按_千克計算，_個同學的體重是()千克，是()噸。三、看書質疑學生自己看書，標出重點語句和不懂的地方，然后解答。四、多層練習，鞏固深化。1、_噸()千克_千克噸_千克噸_千克克、一條鯨魚的重量是_千克，是()噸。3、擴展題。一個關不緊的水龍頭，一個月可以流掉1-_噸水，一個漏水的馬桶，一個月流掉3-_噸水；一個城市如果有_萬個水龍頭關不緊，_萬個馬

6、桶漏水，一年要損失上億噸的水。師生共同討論：()水是人類生命的源泉，如何在生命中的每一天，都珍惜每一滴水。(相機相學生介紹_水法的)()說說可以采用哪些節(jié)水方法，增強節(jié)約用水的意識。如：一水多用，循環(huán)用水，減少用水量等。五、合作總結，解決問題提問。2022年學科中滲透法制教育演講稿精編（二）各位領導、各位老師：大家下午好。我是政治組教師_。有生以來第一次參加競聘演講，心里感到莫名的恐慌。競聘之前，我一直都認為自己不具備任何優(yōu)勢，今天看到這么多前輩來到這個講臺，我更是感到底氣不足。經(jīng)過激烈的思想斗爭，我還是鼓足了十二分的勇氣走上了這個講臺。正因為自己的不足，我更需要尋求一個能讓我更好學習、成長和

7、走向成熟的平臺。所以我更愿意把今天的講演過程當作個人向各位老師學習、接受評判的機會。一、自我介紹我出生于_年_月，_黨員，研究生學歷。_年_月池州師專畢業(yè)后，回到母校肥東石塘中學擔任高中政治教師兼班主任工作。_年_月我考入了安徽大學哲學系攻讀哲學碩士學位。在讀研期間，我并未丟棄我的本行，先后在高校、中專和高中兼任相關課程的教學工作。同時在科研方面也取得了一定的成績，先后在報刊、雜志上發(fā)表了學術論文_篇。_年_月我有幸考進了_八中，成為了政治組的一員?？梢哉f，多層次的教育、教學經(jīng)歷培養(yǎng)了我積極向上的進取精神、善于合作的團隊精神和扎實的教學、科研能力。我很清楚，榮譽也好，成績也罷，都是昨夜星辰，它們只能說明過去，并不能證明未來。二、工作設想假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：一是以身作則，當好工作的“落實者”。認真履行崗位職責，當好助手和參謀，認真貫徹學校教學工作意圖，做好教學常規(guī)工作。二是腳踏實地，當好師生的“服務者”。深入課堂掌握教學動態(tài)，及時總結，樹典型、創(chuàng)先進。深入教師中，了解教學情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進教學方法，提高教學效率。深入學生中間，了解學生的學習情況，加強師生溝通，提高