1、第 頁小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃書一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 本年級有三個教學(xué)班，學(xué)生已駕馭了肯定的美術(shù)學(xué)問，對美的事物也有初步的感受實力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。 該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。 存在問題： 1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。 2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。 二、指導(dǎo)思想： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新老師的教化理論。 主動探究探討新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好與水平。 理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。 三、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生以個人或集

2、體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。 在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、教材分析： 造型表現(xiàn)：初步相識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。 設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制

3、作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。 觀賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 五、學(xué)期教改探討專題 通過簡筆畫的學(xué)習(xí)觀賞，嘗試并體驗簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進學(xué)生藝術(shù)的感知與觀賞實力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作實力，激發(fā)創(chuàng)建精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。 從而形成“臨摹記憶想象寫實創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律。 使簡筆畫成為我校藝術(shù)教化的特色，進一步相識、了解簡筆畫學(xué)問及運用，初步駕馭簡筆畫技巧，能夠獨立設(shè)計、描繪較為

4、困難的繪畫作品。 六、教學(xué)措施 1、仔細貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教化，審美教化，實力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美實力。 2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時干脆作畫，以提高繪畫進度，培育學(xué)生大膽作畫的信念和決心。 3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。 4、激勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的實力。 5、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 6、教學(xué)手段生動好

5、玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受實力與想象實力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作誕生動的美術(shù)作品，激勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行溝通。 8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。 9、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。 10、依據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中留意按部就班和趣味性。 11、留意學(xué)科間的聯(lián)系。 12、培育

6、學(xué)生的形象思維實力，創(chuàng)新精神和實踐實力為和核心，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。 13、利用宣揚窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排書2 一、學(xué)生雙基、實力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析： 本年級學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進一步地提高。 二、 對教材內(nèi)容的分析 （一）教學(xué)重點 1 學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問，體驗

7、色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。 2能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。 （二）教學(xué)難點 1 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2 觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，相識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。 3 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。 4 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。 5能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。 三、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo) （一）總目標(biāo) 學(xué)生以個人或集體合

8、作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 （二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 1造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。 2設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作

9、的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。 3觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 四、教學(xué)資源的開發(fā) 1充分利用教材資源。教材中設(shè)計了很多的插圖，形象、直觀，切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。 2合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計支配，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學(xué)生理解課文，豐富學(xué)問，拓展視野。 3主動調(diào)動社會資源。提示指導(dǎo)

10、學(xué)生進行社會調(diào)查，有助于對學(xué)問的理解。加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導(dǎo)和幫助下，提高預(yù)習(xí)實力，鞏固學(xué)問。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施 1應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。 2多種形式，組織學(xué)生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時，培育學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。 3采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，

11、使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的實力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的實力。 4老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 六、教學(xué)總結(jié)及反思的要求： 1、加強自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化學(xué)問水平，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教化理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教化觀念，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，主動參加教科研活動，在實踐中探究，在實踐中積累閱歷。深化鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。 2、注意因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。抓好班級美術(shù)愛好小組的輔導(dǎo)，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達到手拉

12、手同進步的目的。 3、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己仔細負責(zé)的工作看法，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對學(xué)生的培育。 小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排書3 一、工作思路 新學(xué)期，依據(jù)學(xué)校支配，美術(shù)學(xué)科獨立制定安排和總結(jié)。 依據(jù)區(qū)教化局教研室和學(xué)校安排，美術(shù)學(xué)科將接著以推動課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教學(xué)的中心工作。 在深化研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深化學(xué)習(xí)修訂版教材，充分敏捷的運用教材，限度的發(fā)揮教材的作用;仔細學(xué)習(xí)中小學(xué)美術(shù)課型范式，以提高各類課型的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。 主動參與區(qū)級的送陪上門美術(shù)探討活動，我校美術(shù)組開設(shè)在美術(shù)教學(xué)中加強學(xué)生生活

13、體驗的探討課題探討，并進一步改善教學(xué)探討制度，提升美術(shù)學(xué)科老師的教學(xué)質(zhì)量，從而進一步提高我校美術(shù)教化整體水平。 二、主要工作 (一)主動參與各類培訓(xùn) 主動參與各種形式的培訓(xùn)活動。 參與區(qū)“學(xué)期教學(xué)探討重點說明”、“夯實基本功的有效途徑”的專項培訓(xùn)。 學(xué)科將結(jié)合新教材開展“觀賞與評述”類的教學(xué)專題探討，關(guān)注不同領(lǐng)域的觀賞作品的“導(dǎo)賞策略”。 實施好學(xué)段之間的連接與關(guān)聯(lián)的探討。 緊密結(jié)合中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)美術(shù)課型范式，本學(xué)期主動參與區(qū)級的“送陪上門”美術(shù)探討活動，參與區(qū)級在美術(shù)教學(xué)中加強學(xué)生生活體驗的探討課題探討、初中和小學(xué)美術(shù)老師聯(lián)合開展教學(xué)探討，以精確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。

14、 (二)努力提高老師實力 美術(shù)組圍繞本學(xué)科探討重點，有針對性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實踐閱歷方法、學(xué)業(yè)評價等方面進行研修與完善。 提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、仿照改造優(yōu)秀課例、學(xué)科組開設(shè)公開課等多種方式開展研修。 仔細做好課題在美術(shù)教學(xué)中加強學(xué)生生活體驗的探討的各項工作，通過研討、教學(xué)、觀摩等活動，培育個體研修的意識和駕馭研修的多種方法，全部美術(shù)老師參加活動。 (三)提升教化教學(xué)質(zhì)量 我校美術(shù)教研組登陸“江蘇省教學(xué)探討室”網(wǎng)，將美術(shù)學(xué)科“20 xx年江蘇省新課標(biāo)中小學(xué)美術(shù)教材培訓(xùn)”視頻，作為期初研修的重要內(nèi)容。 并嚴格執(zhí)行課程安排和教學(xué)進度安排，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不挪、不讓。

15、 仔細組織好質(zhì)量調(diào)研，本學(xué)期重點加強對六年級的美術(shù)教學(xué)探討，并進行調(diào)研。 接著推動“名畫觀賞”工程的實施，美術(shù)學(xué)科的老師負責(zé)名畫觀賞的教學(xué)和考核工作。 并將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為顯性的各類競賽得獎。 希望學(xué)校能把2個美術(shù)教室的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、多媒體修理好，讓學(xué)生能進專用教室上課。 小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排書4 新的學(xué)期又起先了，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作安排如下： 一、指導(dǎo)思想： 進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。 二、教學(xué)目標(biāo)： 本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)全校的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對低

16、、高年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生駕馭繪畫技法，接著接受基本技能和色調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)。 設(shè)計和手工接著深化學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的愛好和愛好，擴大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美實力和動手實力。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和動手實力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、詳細工作： 1、接著加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將接著加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要

17、探討活動，加強自己的業(yè)務(wù)實力，使自己由相識新課程到走進新課程。 2、課堂教學(xué)活動。加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的探討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)探討?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將探討溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生主動性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的愛好和技能。 3、組織學(xué)生多出作品，參與各級各類的賽事。 四、教學(xué)要留意的問題： 1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能

18、因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。 2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊?，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以兒童愛好、閱歷、學(xué)問的發(fā)展為目的，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會（師德師風(fēng)建設(shè)工作安排）簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)建意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排書5 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析: 各年級學(xué)生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受實力便有所差別。 每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。 年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲

19、、特性等方面都要因其特點加以限制、駕馭，去耐性引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的愛好。 二、教學(xué)目標(biāo): (一)低年級段 1、能夠?qū)ι{(diào)有進一步的相識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。 2、學(xué)會簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。 3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞實力及水平。 4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。 5、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉學(xué)生的想象實力及創(chuàng)作實力，給學(xué)生一個自由想象的空間。 (二)中高年級段 1、讓學(xué)生自行觀賞中外名作，提高學(xué)生的觀賞實力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。 2、通過各種形式的繪畫，熬煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)實力、駕馭多種形式的繪畫技巧。 3、駕馭國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。 4、對美術(shù)字有肯定的相識，對其作用有肯定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合肯定主題的板報，熬煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)建性、參加意識。 5、創(chuàng)建出更多的機會讓學(xué)生干脆接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正