1、第 頁小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)總結(jié)一、探討新課程理念，提高課堂效率 以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們仔細(xì)修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、探討、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，比照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。 二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展 實(shí)施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)老師是課程的參加者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)老師主角轉(zhuǎn)變；第三，從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生創(chuàng)

2、新精神和實(shí)踐潛力。詳細(xì)做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)安排；編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可視察性、可檢測性和可操作性；要進(jìn)行課的設(shè)計(jì)；要上好課改課；老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)要營造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍；要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過程評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià))；要進(jìn)行課后反思。 三、加強(qiáng)青年老師培育、帶教工作 加強(qiáng)青年老師的帶教工作，把“傳幫帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年老師搭建平臺(tái)，快速成長。我們平常利用課余時(shí)間專心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中探討新的教學(xué)理念，大家竭力在教化教學(xué)工作上賜予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作

3、業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成果也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較精彩的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年老師強(qiáng)壯成長，成為教學(xué)的好手。 四、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè) 由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)驗(yàn)。值得欣慰的是，學(xué)生的成果都在不同程度上有提高。 五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)(略) 并且，組織各年級(jí)段學(xué)生參與英語賀卡制作競賽、

4、四會(huì)單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，透過這些趣味活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好，提高語言的綜合運(yùn)用潛力。 總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！ 小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)二、五年級(jí)英語教學(xué)工作,這是我第一年任教,也是第一次擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語教學(xué)工作，作為剛剛加入老師隊(duì)伍的我,可以說對(duì)英語教學(xué)毫無閱歷。下面就以二年級(jí)的教學(xué)為例,談?wù)勎业墓ぷ鞲邢?由于二年級(jí)的學(xué)生是其次年接觸英語,所以對(duì)于英語的學(xué)習(xí),還屬于探究與培育階段,因此我較注意培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽說實(shí)力。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞二年級(jí)的教學(xué)課本

5、，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行,我一邊請(qǐng)教有閱歷的老師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。在本學(xué)期的教書過程當(dāng)中，我獲得了極深的教學(xué)感受，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出具體的總結(jié)。 分析教材,把握重點(diǎn) 我校二年級(jí)采納的是歡樂英語，小學(xué)二年級(jí)的英語課本共有4個(gè)單元，主要是關(guān)于玩具、形態(tài)、實(shí)物、地點(diǎn)、科目、星期等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，且內(nèi)容都是較零散的如何讓他們駕馭學(xué)問,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽說實(shí)力,在聽說認(rèn)讀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)單詞的辨別實(shí)力,加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與理解，增加語感。 仔細(xì)備課,理清教學(xué)思路 雖然課本學(xué)問

6、比較簡潔，但我始終堅(jiān)持做到仔細(xì)備課，而且寫的都是具體的教案,每一課時(shí)的教案都仔細(xì)閱讀各種教參書，制定好教學(xué)安排。對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避開了以往要學(xué)生駕馭過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心情的缺點(diǎn)，同時(shí)駕馭學(xué)問的邏輯，新舊學(xué)問的聯(lián)系,知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前學(xué)問，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。我覺得備課就要做好充分的打算，例如：在學(xué)習(xí)新生詞時(shí)，我堅(jiān)持利用手寫的卡片進(jìn)行教學(xué),這樣堅(jiān)持下來，等到最終的復(fù)習(xí)階段還能再次利用以前的教學(xué)工具，學(xué)生的印象也深刻，較簡單接受,效果也不錯(cuò)。句型的學(xué)習(xí)均采納嬉戲、韻律形式，現(xiàn)在看駕馭效果不錯(cuò),達(dá)到了預(yù)期

7、的效果。同時(shí)，我課后還要備課，總結(jié)教學(xué)閱歷，每上完一課時(shí)，我都剛好對(duì)該課作出總結(jié)和反思”寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方,探討該課時(shí)的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 仔細(xì)上課，營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱 愛好是孩刊門最好的老師使學(xué)生帶著深厚的愛好去學(xué)習(xí),將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好并不難，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):a.巧設(shè)導(dǎo)入,培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 b圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物 教具、簡

8、筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參加獲得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩，耐性教育學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行思想教化。 c嬉戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)，培育他們的學(xué)習(xí)愛好,提高他們語言的運(yùn)用實(shí)力。 剛好復(fù)習(xí)，反復(fù)操練 在平常生活中，要求他們對(duì)于簡潔的問候語進(jìn)行運(yùn)用。如遇見同學(xué)要學(xué)會(huì)說good morning. / good afternoon.等句型，使學(xué)生在實(shí)際熬煉中加強(qiáng)記憶，加深印象。俗語有云：一日不唱口生，一日不練手生。 因此，在英語教學(xué)中我要求學(xué)生必需對(duì)所學(xué)

9、內(nèi)容特別熟識(shí)。每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生剛好背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。通過反復(fù)的操練，學(xué)生對(duì)學(xué)問自然能駕馭得牢，用得活了。對(duì)書寫與發(fā)音也是如此，初學(xué)時(shí)假如在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤，在以后將很難訂正。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特殊嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡潔的字母。 做好課后輔導(dǎo)和教化工作 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不愿讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后

10、進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。要酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)， 以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也 應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。 然而，在英語教壇上，我尚是一名新兵。顧過去，在以往的教學(xué)

11、 然而，在英語教壇上，我尚是一名新兵。 顧過去，在以往的教學(xué) 工作中我還存在著許多不足之處，如: 1、無法照看的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方法。 2、要防止過分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。 3、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果等等。 面對(duì)這些多須要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面，無論怎樣，我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友。我信任，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下，學(xué)生肯定會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己

12、在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。 小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)總結(jié)6 一、注意教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。 如何充足發(fā)揮小學(xué)英語在實(shí)現(xiàn)教化目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個(gè)課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必需重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是特別重要的，教學(xué)的成功與否將對(duì)同學(xué)的終身學(xué)習(xí)發(fā)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行溝通的初級(jí)實(shí)力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信念。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣闊老師主動(dòng)實(shí)踐和探究，在教學(xué)目標(biāo)、課

13、程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推動(dòng)。在實(shí)踐過程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)： 1、在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛好、重成果感、重自信念的培育。老師通過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感謝勵(lì)等，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成果感，就有了自信念，同學(xué)就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特殊強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充足利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上獨(dú)創(chuàng)真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課和時(shí)復(fù)習(xí)，保證同學(xué)高頻率的接觸英語，為同學(xué)獨(dú)創(chuàng)有效的學(xué)習(xí)條件，提高

14、學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通實(shí)力。 2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重獨(dú)創(chuàng)。要求優(yōu)秀教案貼近生活，符合小同學(xué)愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會(huì)話扮演、嬉戲等；教學(xué)的語言資料要真實(shí)、好用。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。 二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空。 1、敏捷布置教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。 2、采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充足的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教

15、學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源圖畫、投影、錄音、VCD、等多媒體軟件，不只能為同學(xué)供應(yīng)規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以供應(yīng)真實(shí)自然的語言運(yùn)用的示范，即語言運(yùn)用的場所、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語手勢、動(dòng)作、表情等的示范。 三、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，和時(shí)調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略。 在實(shí)際教學(xué)過程中，老師應(yīng)主動(dòng)實(shí)踐，時(shí)常探究，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)考慮，時(shí)常摸索。 小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)總結(jié)7 本學(xué)期我們英語教研組，堅(jiān)持以探討英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高老師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在擔(dān)當(dāng)了繁重的教化教學(xué)任務(wù)的前提下,仍舊勤勤懇懇的工作，毫無怨言，精彩的完成了教學(xué)任務(wù)

16、。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下： 一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作 老師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上確定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組老師能仔細(xì)領(lǐng)悟小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的實(shí)力。同時(shí)，接著推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對(duì)英語的酷愛之情。在備課中，能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，剛好地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問

17、題剛好補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。同時(shí)我組主動(dòng)開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組四位老師擔(dān)當(dāng)了一次校級(jí)公開課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽課、思索，課后仔細(xì)探討教學(xué)得失、回顧小結(jié)，且得到了同事們一樣好評(píng)。 二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生實(shí)力 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。為此，我組老師主動(dòng)學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的探討。同時(shí)我組老師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽課、思索，課后仔細(xì)探討教學(xué)得失、回顧小結(jié)，相

18、互聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語實(shí)力。圍繞“目標(biāo)要精確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。我們依據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后探討等方式綻開探討活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好，哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。本期，彭芳老師參與了荊州市級(jí)關(guān)于語音教學(xué)研討的活動(dòng)，并勝利的上了一節(jié)匯報(bào)課，得到了同事們的好評(píng)。 三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng) 我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定

19、時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多駕馭一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語實(shí)力等方面加以評(píng)分，并剛好公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型競賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素養(yǎng)。 以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧。當(dāng)然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成果不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。 小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)總結(jié)8 5

20、月7日，xx市教研室、xx市教研室在xx鎮(zhèn)二中舉辦了“20 xx年xx市小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)?！眡x市教研室小學(xué)英語教研員常香梅老師主持。xx鎮(zhèn)中心學(xué)校的張小茹和郭安邦兩位老師分別上了一節(jié)觀摩課。 這兩位老師從任務(wù)的設(shè)計(jì)到活動(dòng)的實(shí)施，從老師的引導(dǎo)到學(xué)生的參加，無不體現(xiàn)出老師的細(xì)心打算，與會(huì)老師給出很好的評(píng)價(jià)。尤其是xx市高新區(qū)xx小學(xué)的劉老師為我們供應(yīng)了一節(jié)別開生面的小學(xué)英語示范課。劉老師生動(dòng)的語言，活潑可愛的動(dòng)作，好玩的情景深深地吸引著學(xué)生，感染著學(xué)生。 一整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)得特別歡樂。學(xué)生在歡樂的課堂中，在生活化的情景中，通過豐富多彩的活動(dòng)駕馭了目標(biāo)語言，培育了學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了閱讀方法，教

21、學(xué)效果特別好。xx小學(xué)的陳老師作了畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評(píng)。xx市教研室盛老師為我們作了關(guān)于小學(xué)英語課堂教學(xué)方法的重要講座。 盛老師要求老師要遵循孩子的成長規(guī)律，明確各階段的教學(xué)目標(biāo)。在培育學(xué)生聽、說、讀、寫實(shí)力方面，盛老師教給我們很多行之有效的教學(xué)方法。聽了盛老師的講座，老師們收獲特別大。老師們對(duì)小學(xué)英語課堂教學(xué)方法有了更深的理解，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有了更多的酷愛，也有了更大的信念，這個(gè)活動(dòng)的確使老師們受益匪淺。 小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)總結(jié)9 我們英語組是一個(gè)年輕的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱忱、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實(shí)地工作著?；仡櫛緦W(xué)期我們英語教研組五位老師的工作、

22、學(xué)習(xí)，很有感受。全體英語老師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生供應(yīng)高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，靜默地耕耘著。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾方面工作： 一、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高老師教研水平。 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。 我們主動(dòng)參與各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。20 xx.11.26日組織

23、xx小學(xué)老師到xx小學(xué)參與城區(qū)聯(lián)片教研，老師通過聽課、評(píng)課、溝通提升了自己的業(yè)務(wù)水平，更新了自己的教學(xué)理念，對(duì)高效課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的體現(xiàn)有了新的相識(shí)。20 xx年12月3日。市教化局組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)到xx，學(xué)校組織了本組老師到xx參與了本次活動(dòng)，通過聽課、專家評(píng)課、互動(dòng)溝通，老師們都說受益匪淺。xx.12.9日，譚老師上了一節(jié)語篇研討課，我們要求上研討課的老師寫出教學(xué)反思，大家相互溝通，這對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。 強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué) 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流

24、的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。 二、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng) 1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課時(shí)明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組老師進(jìn)行探討，最終達(dá)成共識(shí)。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。 2.組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng) 每一位老師的授課都向全組老師開放，老師可以

25、隨意隨機(jī)聽課。這學(xué)期支配了3位老師上示范課、公開課。全體英語組老師都參加評(píng)課并由分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行主評(píng)。 三、主動(dòng)進(jìn)取，無私奉獻(xiàn) 英語組老師工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組老師以學(xué)校大局為重，克服困難，主動(dòng)進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師相互激勵(lì)，主動(dòng)協(xié)作，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。 四、主動(dòng)開展英語競賽活動(dòng)，激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的愛好。 培育好學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生英語思維，特殊要抓好學(xué)生英語書寫的規(guī)范化、美觀化、整齊化，科組本學(xué)期每位老師都很重視學(xué)生這些方面的培育。為了更好的激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，科組還大量動(dòng)員學(xué)生參與xx年全

26、國小學(xué)英語競賽，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成果。 小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)總結(jié)10 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語老師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生供應(yīng)高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，靜默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教化教學(xué)工作的動(dòng)力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們始終朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了肯定的成果。 一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作 老師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上確定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組老師能仔細(xì)領(lǐng)悟小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的實(shí)力。同時(shí)，接著推行

27、聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對(duì)英語的酷愛之情。在備課中，能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。 為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，剛好地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題剛好補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。同時(shí)我組主動(dòng)開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽了陳志玲老師和龐春蘭老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課，課中仔細(xì)聽課、思索，課后仔細(xì)探討教學(xué)得失、回顧小結(jié)。功夫不負(fù)有心人，在本學(xué)期的兄弟學(xué)?；?/p>

28、聽課的教學(xué)活動(dòng)中，龐春蘭老師的課得到了一樣好評(píng)。 二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生實(shí)力在每個(gè)周教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此溝通探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。為此，我組老師主動(dòng)學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的探討。同時(shí)主動(dòng)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、區(qū)級(jí)英語教研活動(dòng)，我們組每人精讀一本語法書英語語音大全，老師們學(xué)習(xí)特殊仔細(xì)，常常相互探討、探討，通過學(xué)習(xí)不斷充溢自己的專業(yè)素養(yǎng)。

29、同時(shí)我組老師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽課、思索，課后仔細(xì)探討教學(xué)得失、回顧小結(jié),相互聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語實(shí)力。圍繞“目標(biāo)要精確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。我們依據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后探討等方式綻開探討活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。 三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng) 我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生

30、的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多駕馭一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語實(shí)力等方面加以評(píng)分，并剛好公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型競賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素養(yǎng)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)實(shí)力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。 我們還實(shí)行了“英語講故事競賽”。六年級(jí)的龐建樹同學(xué)和鐘祈洲同學(xué)參與區(qū)的口語競賽獲得了二等獎(jiǎng)。 以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在

31、著許多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成果不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。素養(yǎng)。 小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)總結(jié)11 驚慌有序的小學(xué)英語老師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)束了,我就兩天的評(píng)優(yōu)活動(dòng)作個(gè)總結(jié)。不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正。 值得表揚(yáng)的地方： 1、老師的教學(xué)觀念在發(fā)生了改變，老師能夠運(yùn)用英語課程標(biāo)準(zhǔn)中新的教學(xué)理念進(jìn)行授課。教學(xué)思想日漸統(tǒng)一，新理念意識(shí)不斷提高，能充分調(diào)動(dòng)兒童的習(xí)得語言實(shí)力。也就是說，老師能從關(guān)注教起先轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)，從關(guān)注自己起先轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了師生之間更加親切的溝通和真實(shí)有效的互動(dòng)，練習(xí)形式多樣，教法敏捷多變，

32、適合小學(xué)生的心里特點(diǎn)。如周玉秀老師的課給人留下了深刻的印象，老師親切的語言，自始至終給人營造一種鮮活、祥和、靈動(dòng)的課堂氛圍。 2、總體來說，我學(xué)區(qū)中心校的小學(xué)英語老師素養(yǎng)較高，老師的語音、語調(diào)基本正確；老師的教學(xué)目的明確，大多數(shù)老師能夠做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。其中馮艷紅老師流利的英語口語，對(duì)學(xué)生的英語語言的學(xué)習(xí)起到了極大的推動(dòng)作用。 3、老師能夠創(chuàng)設(shè)多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。如歌曲、吟唱、嬉戲、簡筆畫等對(duì)學(xué)生進(jìn)行剛好的激勵(lì)，主動(dòng)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行參加。如邵志華老師美麗的簡筆畫給學(xué)生一種美的享受，宋耀文老師的dontread的嬉戲?qū)卧~的鞏固練習(xí)意義久遠(yuǎn)。 4、老師們在教學(xué)中都能留意語境的創(chuàng)設(shè)，比如

33、：胡春梅、周玉秀、馮艷紅三位老師都運(yùn)用了課件，充分利用了電腦網(wǎng)絡(luò)的便利，選擇了精致的圖片，并制作了動(dòng)畫，特別感人，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，課件制作特別有利于教材的處理；再照實(shí)物教學(xué)簡潔便利，學(xué)生易于接受，如韓玉玲老師運(yùn)用鐘表模型，使學(xué)生易于接受新知；各種圖片運(yùn)用合理有效，如高淑玲老師各種衣物的圖片使課堂鮮活。 5、在這次課中，全部參賽老師都展示了他們的多才多藝。與中學(xué)的課比較起來，小學(xué)的課是很不一樣的，對(duì)老師提出了更高的要求，老師們假如會(huì)彈、會(huì)跳、會(huì)唱，對(duì)教學(xué)起到了主動(dòng)的作用。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，課堂簡直成了舞臺(tái)，歌曲、歌謠、表演、嬉戲，內(nèi)容特別豐富。老師都能運(yùn)用歌曲導(dǎo)入教學(xué)，有的能與學(xué)生

34、共舞，課堂氣氛活躍。 6、教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的潛力。學(xué)生體驗(yàn)到了勝利的樂趣和喜悅，有進(jìn)一步探究的欲望，反映了兒童本身對(duì)于語言學(xué)習(xí)的愛好、自信、潛力和創(chuàng)建力。 探討的地方： 1.教學(xué)設(shè)計(jì)：依據(jù)各環(huán)節(jié)的目標(biāo)設(shè)置不同的嬉戲，從而也體現(xiàn)其層次性、梯度性。但許多狀況上一，同一目的，例如，對(duì)舊單詞的鞏固，設(shè)置不同嬉戲，但并沒有對(duì)單詞的運(yùn)用等作延長拓展，僅僅是在同一層面上的識(shí)記。 2.表面鋪張的形式，內(nèi)容卻不多。表面形式轟轟烈烈，其實(shí)所包含的內(nèi)容少。這對(duì)于平常的教學(xué)而言并不適用。依據(jù)現(xiàn)代專家課程改革的精神，好的課好的教學(xué)設(shè)計(jì)在于上的精，有層次，有梯度，有深度。 3.老師的整體素養(yǎng)：板書的實(shí)力，能否用紙板代替

35、傳統(tǒng)的板書？板書的過程其實(shí)也是學(xué)生潛移默化學(xué)習(xí)書寫的過程。另外，語音等等，還有其他教學(xué)技能都是老師終身學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)考慮的方向。 4.學(xué)科綜合。新課程強(qiáng)調(diào)各個(gè)學(xué)科的綜合性，德育美育都可以滲透在其中。在英語方面文化上存在沖突，但在教化孩子總體目標(biāo)上不應(yīng)當(dāng)有沖突。 5.評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。我認(rèn)為，評(píng)價(jià)并不肯定要體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有語言上，利用豐富真實(shí)的情態(tài)，用多樣的語言，一樣可以起到激勵(lì)的作用。 6.關(guān)注學(xué)生方面。只有仔細(xì)傾聽學(xué)生才能真正構(gòu)成學(xué)生與老師的溝通，不僅僅是言語溝通，還包括情感溝通，也只有這樣的溝通才是有效的。 今后小學(xué)英語教學(xué)中的幾點(diǎn)建議: 1、老師要盡量用英語組織課堂教學(xué)，適當(dāng)運(yùn)用母語。

36、 2、老師在教學(xué)過程中要變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中應(yīng)注意聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的原則。 3、教學(xué)的深度還有待于挖掘。 4、教具為教學(xué)服務(wù)，不要成為障礙，教具要力求簡潔、好用。 5、老師在授課時(shí)溝通要全方位，要面對(duì)全體學(xué)生。 6、教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在這次教學(xué)評(píng)優(yōu)課中，老師們都特別留意教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，但是，我們必需留意評(píng)價(jià)的實(shí)際目的和實(shí)際效果，不要流于形式，不要為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)。 7、老師在授課過程中盡量能夠運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科整合。 8、老師的課堂設(shè)計(jì)要體現(xiàn)低起點(diǎn)、高落點(diǎn)、快節(jié)奏、大密度、多改變的特點(diǎn)。 小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)總結(jié)12 探討表明，智商和學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)性遠(yuǎn)不如自我限制力和學(xué)習(xí)的關(guān)

37、聯(lián)度強(qiáng)。也就是說，一個(gè)人的自我限制力越強(qiáng)，他就越簡單形成深度學(xué)習(xí)，他將來獲得成就的比例就越高。 1、公正和信任地教學(xué)數(shù)據(jù)化 一個(gè)老師對(duì)待全部學(xué)生是不是公正、對(duì)學(xué)生是不是信任是第一位的。一旦學(xué)生認(rèn)為你對(duì)他沒有信任和公正，就不會(huì)有真正的教化，學(xué)習(xí)也不會(huì)真正地開啟。 2、專業(yè)規(guī)范聽讀打卡接龍 21世紀(jì)，英語教學(xué)不斷地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，并不斷地追求突破，自然對(duì)學(xué)生的綜合實(shí)力要求更高。所以對(duì)老師的要求也必需是專業(yè)規(guī)范教學(xué)。對(duì)于口語教學(xué)，因?yàn)橛性S多的條件限制，更須要老師對(duì)聽讀打卡有規(guī)范要求，并且要有具體的記錄。 3、好玩多樣 在這里我特殊想激勵(lì)老師追求一個(gè)境界，就是讓每一節(jié)課都上得不一樣，當(dāng)然這有肯定難度。同

38、樣的內(nèi)容，在一班上課和在二班上課要不一樣，越不一樣越好，每一堂課就像一個(gè)試驗(yàn)，給學(xué)生們以學(xué)習(xí)的簇新感。 4、敬重和關(guān)切后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化關(guān)注 真正的教化力氣都是來自看法的變更，老師是不是真的敬重學(xué)生、關(guān)切學(xué)生，是學(xué)習(xí)發(fā)生很重要的緣由。老師對(duì)學(xué)生的敬重和關(guān)切會(huì)變更學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，本質(zhì)上是開啟了腦神經(jīng)新連接的基因。 5、發(fā)覺真問題讓學(xué)生舉手不懂的問題提問 每次考完試，我們都會(huì)評(píng)講試卷，往往我們會(huì)忽視一件事，就是只講錯(cuò)誤頻率高的題目，但實(shí)質(zhì)上許多后進(jìn)生就被我們忽視，許多對(duì)于成果好的學(xué)生簡潔的題目，但對(duì)于后進(jìn)生來說是困難的題目很簡單被忽視，所以我一般評(píng)講試卷，每個(gè)題目都是讓學(xué)生舉手反饋?zhàn)约菏欠耨{馭學(xué)問點(diǎn)。除

39、了分析試卷方面會(huì)運(yùn)用發(fā)覺真問題，還有更常用于正面管教班會(huì)課，從班會(huì)課也發(fā)覺許多學(xué)生的真問題，更多的實(shí)質(zhì)上的問題。 小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)總結(jié)13 回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)實(shí)力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校老師追求教化內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動(dòng)教化教學(xué)改革的深化發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)探討工作，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、探討新課程理念，提高課堂效率 以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組、備課組的整合探討，并把新課程的標(biāo)

40、準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們仔細(xì)修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、探討、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，比照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。 二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展 實(shí)施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)老師是課程的參加者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現(xiàn)老師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。詳細(xì)做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)安排；編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可視察性、可檢測性和可操作性；要進(jìn)行課

41、的設(shè)計(jì)；要上好課改課；老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)要營造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍；要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過程評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià))；要進(jìn)行課后反思。 三、加強(qiáng)青年老師培育、帶教工作 加強(qiáng)青年老師的帶教工作，把“傳幫帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年老師搭建平臺(tái)，快速成長。我們平常利用課余時(shí)間主動(dòng)探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中探討新的教學(xué)理念，大家竭力在教化教學(xué)工作上賜予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成果也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較精彩的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在

42、傳幫帶的教學(xué)中，青年老師強(qiáng)壯成長，成為教學(xué)的好手。 四、參加讀書節(jié)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng) 豐富多彩的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和培育，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新奇的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中接受學(xué)問，培育實(shí)力，從多層面，多角度培育學(xué)生各方面的實(shí)力。本學(xué)期，我們參與學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)，為了給學(xué)生供應(yīng)展示英語水平的舞臺(tái)，也為了激勵(lì)學(xué)生冒尖，開展了中低年級(jí)的英語口語競賽和高年級(jí)的閱讀競賽，在細(xì)心設(shè)計(jì)、預(yù)先告之、全員參加、提高實(shí)效上下功夫，辦得豐富多彩。 五、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè) 由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為

43、學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)驗(yàn)。值得欣慰的是，學(xué)生的成果都在不同程度上有提高。 六、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語語言的廣泛運(yùn)用。 信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性形象、詳細(xì)、繪聲繪色、動(dòng)靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳，剪輯便利、操作簡潔等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛運(yùn)用，課件的制作將更加便利，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)供應(yīng)更加

44、廣袤的空間。 總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！ 小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)總結(jié)14 xx月20日天氣雖然春雨蒙蒙，可我的心里卻特別晴朗。因?yàn)槲覀儀x鄉(xiāng)中心學(xué)校正在實(shí)行“小學(xué)英語老師課堂教學(xué)技能競賽”初賽活動(dòng)。本次活動(dòng)參與講課的老師有來自中心學(xué)校的xx老師、xx老師，xx教學(xué)點(diǎn)的xx老師、xx小學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師。擔(dān)當(dāng)評(píng)委的是初中部的英語老師xx老師、xx老師、王宇老師、xx老師和龔杰老師。雖然初中英語和小學(xué)英語在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂環(huán)節(jié)支配有肯定的不同，但是我認(rèn)為這樣的活動(dòng)對(duì)我們xx鄉(xiāng)全部的英語老師都有促進(jìn)和提高。 根據(jù)競賽的程序，我們分別聽了xx老師、xx老師、xx老師、xx老師和xx老師的公開課。這五位老師充溢活力朝氣課堂都給我們展示了她們教學(xué)的風(fēng)采，可以說她們都是優(yōu)秀的英語老師，她們的打算是充分的，她們的課堂是精彩紛呈的，下面我將要從兩個(gè)方面對(duì)她們的課堂進(jìn)行一些點(diǎn)評(píng)。 呈現(xiàn)的亮點(diǎn)：xx老師對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭比較嚴(yán)格，單詞是學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵，她從學(xué)生讀記單詞入手，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)語法句式奠定好基礎(chǔ)；xx老師作為新老師，對(duì)于我?！跋葘W(xué)后教、三疑三探”的教學(xué)模式