1、做一塊卵石一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo).通過(guò)類(lèi)比推理得出卵石形成的原因。.掌握風(fēng)化的科學(xué)概念，了解風(fēng)化對(duì)巖石的作用。.初步認(rèn)識(shí)各種自然力量對(duì)地表的改變作用。（二）能力目標(biāo).能用簡(jiǎn)單器材進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。.能大膽想象，運(yùn)用類(lèi)比推理得出科學(xué)結(jié)論。（三）情感目標(biāo).體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理的重要性。.愿意合作交流，能從欣賞卵石中獲得美的體驗(yàn)。二、教學(xué)要點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)探究卵石形成的原因。（二）教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用類(lèi)比推理得出大自然中卵石形成原因的 結(jié)論。三、教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教師準(zhǔn)備卵石、頁(yè)巖、磚塊、瓶子、冰、水、鑲子、酒精燈、 火柴、教學(xué)課件等。（二）學(xué)生準(zhǔn)備磚塊。、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（感知卵石

2、的多樣性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣。）.師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了 一些新朋友， 你們認(rèn)識(shí)它們嗎？師出示卵石?？创笃聊?，這里還有（課件 展示光滑漂亮的卵石圖片。）.師：知道它們叫什么名字嗎？（板書(shū)：卵石）它們 和普通石頭有什么不同？（學(xué)生交流：卵石無(wú)棱角、圓滑） 對(duì)卵石這位新朋友，同學(xué)們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（學(xué)生提問(wèn) 題：卵石從哪里來(lái)的、卵石為什么這么圓、卵石是怎么形成 的、是誰(shuí)制作的卵石）.師：看來(lái)，同學(xué)們真心想跟卵石成為好朋友。今天 我們先來(lái)研究一下卵石是怎樣形成的。（板書(shū)：卵石的形成）（二）探究卵石成因.認(rèn)識(shí)卵石的形成和水的搬運(yùn)作用。（1）引導(dǎo)猜測(cè)卵石的形成和水有關(guān)。師：你們?cè)诮?jīng)常會(huì)在哪里

3、見(jiàn)到卵石？這說(shuō)明卵石的形成 和什么有關(guān)？水在卵石的形成過(guò)程中起到什么作用呢？根 據(jù)你平日的觀(guān)察想象一下？（2）做一塊卵石。師：同學(xué)們的猜測(cè)到底是否正確呢？下面我們就運(yùn)用 老師給大家準(zhǔn)備的這些材料，一起來(lái)做一塊卵石。（板書(shū)課 題）教師出示做卵石需要用到的材料：磚塊、有蓋的大口瓶、 水。為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，老師用磚塊代替巖石，你們?nèi)绾?運(yùn)用這些材料制作卵石呢？小組內(nèi)先討論討論。哪個(gè)組先來(lái)交流。（為什么要搖晃瓶子，要使水流動(dòng)得更快那要怎么 做？）動(dòng)手前，老師有溫馨小提示，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。（1）小組成員要分工合作。爭(zhēng)取盡快完成。（2）實(shí)驗(yàn)中如果漏水，要用塑料袋包裹起來(lái)，做完后， 把材料整理好。（3）做

4、完后，把卵石放在瓶蓋上，以備展示。給你五分鐘時(shí)間，下面開(kāi)始動(dòng)手了。時(shí)間到，各組觀(guān)察一下你們做的卵石。同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，加工前的磚塊與加工后的磚塊有何不 同？如果老師再延長(zhǎng)制作的時(shí)間，給你10、20、30分鐘， 巖石會(huì)有什么變化呢？那么通過(guò)我們剛才做卵石的活動(dòng)，你 們能推想“大自然的卵石是怎樣形成的嗎？ 學(xué)生交流?？偨Y(jié)。（自然界中卵石是石塊在水流的搬運(yùn)過(guò)程中相互碰 撞、摩擦形成的。）.認(rèn)識(shí)風(fēng)化作用。（1）引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)：老師有一問(wèn)題不明白，想請(qǐng)教同學(xué)們，形成卵石的石塊 是從哪里來(lái)的呢？（山上或巖石上掉落的。）（同學(xué)們的想象力真豐富，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本看44頁(yè)的 圖，這幅圖會(huì)給你什么啟示呢？山上或海邊巨

5、大的巖石，是怎樣變成小塊石頭的？（可 能和溫度、風(fēng)、植物、水等的影響有關(guān)。）（2）研究溫度對(duì)巖石的破壞作用。教師出示材料, 證明呢。小組內(nèi)討論。哪個(gè)小組來(lái)交流。 明確了實(shí)驗(yàn)方法, 同學(xué)們想的很好,同學(xué)們想一想，怎樣利用這些材料來(lái)想一想，溫度能破壞巖石嗎？這只是同學(xué)們的猜測(cè)教師出示材料, 證明呢。小組內(nèi)討論。哪個(gè)小組來(lái)交流。 明確了實(shí)驗(yàn)方法, 同學(xué)們想的很好,同學(xué)們想一想，怎樣利用這些材料來(lái)在實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)注意什么呢?請(qǐng)看大屏幕，溫馨提示。教師出示實(shí)驗(yàn)提示：A、加熱時(shí)要用酒精燈的外焰。 B、加熱時(shí)要用夾子，小心別燙著手。C、加熱和冷卻巖石要 反復(fù)做幾次。D、觀(guān)察時(shí)要注意安全，不要靠近巖石。E、做

6、好實(shí)驗(yàn)記錄。F、實(shí)驗(yàn)做完后，要把實(shí)驗(yàn)材料整理好。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：反復(fù)加熱、冷卻的過(guò)程中，頁(yè)巖會(huì)裂縫 或者破碎、掉落。除了溫度，植物、雨水、風(fēng)等自然力量對(duì)巖石也有破壞 作用。（課件出示）溫度、植物、水等對(duì)巖石造成破壞，叫做風(fēng)化。引起巖 石這種變化的作用稱(chēng)為風(fēng)化作用。（課件出示）（4）教師歸納與小結(jié)：正是因?yàn)轱L(fēng)化作用，高山上的很 多巖石經(jīng)過(guò)幾千年、幾萬(wàn)年甚至使幾十萬(wàn)年，就會(huì)破碎變成 小石塊滾落下來(lái)。（板書(shū)：破碎）.歸納卵石形成的原因。（1）教師提問(wèn)：被風(fēng)化的巖石變成了小石塊，這些小石 塊與卵石有什么不同呢？小石塊又是怎樣變成卵石的呢？（2）學(xué)生討論、交流。教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)：山上或海邊的巖石 在風(fēng)化作用下形成小石塊脫落下來(lái)，在雨水的沖刷（板書(shū)： 沖刷）和風(fēng)的作用下，被搬運(yùn)（板書(shū)：搬運(yùn)）到河道或海里, 河道或海里的小石塊在水流的作用下互相碰撞、摩擦（板書(shū)： 摩擦），經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的水流沖刷、磨圓，棱角沒(méi)有了，外表 越來(lái)越光滑，最后變成了卵石。（三）課堂總結(jié).通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？.同學(xué)們課前對(duì)卵石朋友提出