1、四年級數(shù)學(xué)下冊 乘數(shù)末尾有0的乘法1教案冀教版乘數(shù)末尾有 0的乘法課型：新授課教材與學(xué)情分析乘數(shù)末尾有 0的乘法和整百數(shù)、整數(shù)乘整數(shù)的口算。教材呈現(xiàn)了一個旅游團安排自助餐的情境，提出了“計算A、B兩種自助餐各需要多少元錢”的問題。教學(xué)時，首先要讓學(xué)生觀察情境，了解數(shù)學(xué)信息和要解決的問題，再讓學(xué)生自己嘗試計算，在交流各自不同算法的過程中，學(xué)會乘數(shù)末尾有 0的乘法筆算的簡便算法。在“試一試”中安排了整百數(shù)、整數(shù)乘整數(shù)的口算練習(xí)，目的是鞏固口算方法，提高口算的正確率。練習(xí)時，要讓學(xué)生先估計積是幾位數(shù)，再口算，重點說一說是怎樣估計的。教學(xué)目標知識與技能目標：會計算乘數(shù)末尾有 0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，

2、會口算整百、整數(shù)乘整數(shù)。過程與方法目標：在自主嘗試計算、交流等活動中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有 0的三位數(shù)乘兩位數(shù)簡便算法的過程。情感、態(tài)度、價值觀目標：在探索計算方法的過程中，感知數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)知識遷移和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點掌握因數(shù)中間或末尾有 0的計算方法。教學(xué)難點掌握豎式的簡便寫法。教學(xué)方法主要發(fā)現(xiàn)法預(yù)習(xí)作業(yè)課前準備口算卡片、計算器、投影教學(xué)板塊課堂預(yù)設(shè)課堂記錄及原因分析第一版塊：10分鐘檢查或鋪墊，融入課堂階段第二版第 1 頁 共 1 頁塊：5分鐘情境+提問，認定問題階段第三版塊：10分鐘自主+合作，探索嘗試階段第四版塊：8分鐘反饋交流，達成共識階段第五版塊：10分鐘鞏固拓展，

3、提升發(fā)展階段1、口算4072=6030=3023=5330=270=4022=407=4070=2020=4090=850=4050=2、筆算427=54287086=7908=5027=說一說筆算的方法是什么？（重點追問對位和與0相乘的算法）3、（師）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法 。板書課題：筆算乘法情景出示：一個旅游團有150人，中間安排自助餐。自助餐A每位18元，自助餐B每位20元。算一算：選擇A、B兩種自助餐各需要多少元錢？學(xué)生讀題。問：說一說問題中的“各需要多少元錢”如何理解？這題如何列式？這是什么樣的乘法算式？（1501815020 ）（板書課題補充；乘數(shù)末尾有0的乘法）想一想怎么計算出結(jié)果？能不能用以前學(xué)過的知識解決，自己試一試。學(xué)生獨立進行計算。指名板書。請不同算法的學(xué)生說一說筆算或口算的過程。1）15020=問：寫豎式時，如何處理0和非0數(shù)字的對位問題？怎樣確定積的末尾0的個數(shù)？15020=3000 方法：可以先進行估算，也可以直接進行口算。15