1、新人教版年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一一、指導(dǎo)思想:努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新課標(biāo)基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、班級(jí)情況分析:本學(xué)期我所任課的班級(jí)還是二年級(jí)三班和九班，三班共有學(xué)生 54 人，九班共有學(xué)生 49 人，二年級(jí)的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)

2、情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。三、教學(xué)目標(biāo):1 .認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬

3、以內(nèi)的近似數(shù)。2 . 會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。3 . 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。4 . 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。5 . 會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。三、教學(xué)具體措施:1. 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。2. 讓學(xué)生在生動(dòng)具體的

4、活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如，教材通過數(shù)小正方體木塊， 10 個(gè)是一長(zhǎng)條， 100 個(gè)是一層，這樣的 10 層就是一千個(gè) 有這樣 10 個(gè)大正方體就是一萬個(gè)，體會(huì) “ 千 ” 萬 ” 實(shí)際含義。利用自制的方向板，教室內(nèi)或操場(chǎng)上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答，神奇的 495 練習(xí)萬以內(nèi)加減法，通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。再如:開展 “ 分一分 ” 活動(dòng)，大量平均分的過程

5、中，體驗(yàn)除法的含義，等等。3. 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。4. 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問題，教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如 “ 找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說 ” 培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。5. 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法

6、的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。教學(xué)對(duì)象分析：蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、班級(jí)概況分析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過二年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的大部分學(xué)生都喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比如：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好。不管怎樣，兒童的可塑性很大，相信他們能學(xué)好語(yǔ)文。二、教材分析本冊(cè)教材由

7、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識(shí)字”、“課文”組成。“識(shí)字”兩個(gè)單元，每單元4課，共8課；“課文”6個(gè)單元，每單元4課，共24課；每單元1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。“識(shí)字”課有三種形式：詞串識(shí)字（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（3、4、7）、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)（8）。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中：第一單元：春光篇（14）；第二單元：哲理篇（58）；第三單元：親情篇（912）；第四單元：勤學(xué)篇（1316）；第五單元：愛國(guó)篇（1720）；第六單元：科技篇（2124）。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、

8、專心聽講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。3、寫話能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。4、識(shí)字寫字準(zhǔn)確認(rèn)讀373個(gè)生字。掌握本冊(cè)課

9、本安排的13個(gè)常用偏旁部首。能按筆順正確書寫、默寫生字283個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。5、口語(yǔ)交際能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。四、教學(xué)措施1、重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。2、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句

10、的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。3、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。4、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生14名，其中男生8名，女生6名。學(xué)生來源于本區(qū)各村，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般偏上，學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，總體上分析

11、，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正。學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，他們普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。二、教材簡(jiǎn)析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了七個(gè)積累與運(yùn)用。識(shí)字：兩個(gè)單元；。課文：五個(gè)單元。綜合性學(xué)習(xí)：兩次（風(fēng)景名勝展、用音序查字法查字）?？谡Z(yǔ)交際：五個(gè)話題（做好準(zhǔn)備去春游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人）積累與運(yùn)用：七次。附錄：我認(rèn)識(shí)的字，我會(huì)寫的字第四冊(cè)是低段（12年級(jí)）的最后一學(xué)期，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊(cè)目標(biāo)，在完成本冊(cè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上達(dá)成階段目標(biāo)。1、識(shí)字寫字識(shí)字寫字，低段重點(diǎn)；認(rèn)寫分流，不加負(fù)擔(dān)；認(rèn)要記住，寫要規(guī)范；寫字姿勢(shì)，正確好看；鞏固拼音，能查字典；獨(dú)立

12、識(shí)字，方顯能干。本冊(cè)目標(biāo)（1）繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。（2）認(rèn)識(shí)460個(gè)字，會(huì)寫301個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，記清字形，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。（3）有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中有自主識(shí)字的習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。（4）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。（5）學(xué)會(huì)用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。識(shí)字類型。看圖識(shí)字：圖文對(duì)應(yīng)，形象識(shí)字。詞串識(shí)字：誦讀詞串，輕松識(shí)字。韻文識(shí)字：熟讀成誦，自然識(shí)字。謎語(yǔ)識(shí)字：猜猜玩玩，趣味識(shí)字。短語(yǔ)識(shí)字：品讀短語(yǔ)，感悟識(shí)字。課文識(shí)字：自

13、讀課文，語(yǔ)境識(shí)字。自主識(shí)字：運(yùn)用方法，獨(dú)立識(shí)字。2、閱讀喜歡閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感；讀通讀順，體驗(yàn)情感；學(xué)習(xí)默讀，發(fā)展語(yǔ)言；主動(dòng)提問，大膽發(fā)言；積累詞句，養(yǎng)成習(xí)慣。本冊(cè)教材圍繞5個(gè)主題精選了瑯瑯上口的文章共28篇，其視點(diǎn)新穎，風(fēng)格各異，充溢著鮮活的生命與高尚的情懷，體現(xiàn)了語(yǔ)文豐富的人文精神與審美內(nèi)涵。二單元：親近自然三單元：親情友情五單元：兒童天地；六單元：科技創(chuàng)新；七單元：學(xué)會(huì)做人3、寫話寫有興趣，樂用詞語(yǔ)；學(xué)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)了不急。二單元：在三八節(jié)里寫心里話（第44頁(yè)）結(jié)合生活，調(diào)動(dòng)情感激發(fā)寫話興趣。三單元：學(xué)寫留言條（第75頁(yè)）創(chuàng)設(shè)生活情景，聯(lián)系課文內(nèi)容，練習(xí)寫話。六單元：用詞寫話（第146頁(yè)）讓學(xué)生

14、學(xué)習(xí)按順序?qū)懺?。七單元：寫暑假的打算（?71頁(yè)）寫話與合理安排暑假生活結(jié)合。4、口語(yǔ)交際學(xué)會(huì)傾聽，了解要點(diǎn)；交談?dòng)卸Y，自信自然；積極討論，樂表意見。本冊(cè)教材編排了5個(gè)貼近學(xué)生的“口語(yǔ)交際”話題。其內(nèi)容生活化，形式多樣化，角色互動(dòng)化，情境趣味化。二單元：做好準(zhǔn)備去春游：發(fā)表獨(dú)特見解，表述合作構(gòu)思內(nèi)容。（42頁(yè)）三單元：過生日：介紹自己怎么過生日，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的生日。（73頁(yè)）五單元：向伙伴介紹自己：介紹自己，注意與別人不同的地方。（112頁(yè)）六單元：裝扮我們的教室：討論怎樣裝扮教室，美化教室。（144頁(yè)）七單元：夸夸我的家里人：回放生活，交流表演。（169頁(yè)）5、綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)好奇心，提問共討論

15、；勤看勤活動(dòng)，表達(dá)不拘形；課內(nèi)外結(jié)合，注重探究性。教材安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，參與實(shí)踐，在看、聽、做、查、說中動(dòng)用各種感官參與活動(dòng)，搜集、整理、交流、展示、課內(nèi)外的信息，從豐富的語(yǔ)文課程資源中主動(dòng)地獲得各種知識(shí)，在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。充分挖掘?qū)W習(xí)潛能，通過運(yùn)用已知經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，利用音序查字典。一單元：風(fēng)景名勝展（第14頁(yè)）課外搜集，展示交流。四單元：用音序查字法識(shí)字（第85頁(yè)）學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用。本冊(cè)書安排了7個(gè)“積累與運(yùn)用”。三、教學(xué)具體措施根據(jù)以上的情況分析和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施：1、教學(xué)思想方面。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程

16、標(biāo)準(zhǔn)，全面、正確領(lǐng)會(huì)新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報(bào)工作，并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。2、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如：在班級(jí)中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，準(zhǔn)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓勵(lì)學(xué)生通過家庭、學(xué)校、社會(huì)等途徑進(jìn)行環(huán)境識(shí)字等，鞏固漢語(yǔ)拼音，增加識(shí)字量，培養(yǎng)閱讀興趣。3、教學(xué)常規(guī)方面。按要求規(guī)范地備課、上課和改作業(yè)。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實(shí)際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動(dòng)活潑、適合

17、低年級(jí)學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營(yíng)造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會(huì)”上升為“會(huì)學(xué)”。努力抓好識(shí)字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時(shí)間，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。改變學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，組織研究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，根據(jù)學(xué)生個(gè)性、成績(jī)、興趣、特長(zhǎng)等實(shí)際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長(zhǎng)及成員分工，開展小組長(zhǎng)合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造“在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)”的學(xué)風(fēng)。5、識(shí)字教學(xué)方面。培養(yǎng)識(shí)字能力，讓學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用偏旁

18、結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運(yùn)用多種方法識(shí)記。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。6、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。要重視朗讀指導(dǎo)，克服低年級(jí)學(xué)生朗讀課文時(shí)常見的指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀課文。7、口語(yǔ)交際方面。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話，實(shí)行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生說的愿望，及時(shí)糾正語(yǔ)病。開展“爭(zhēng)當(dāng)說話小能手”、“故事會(huì)”、“念兒歌”等活動(dòng)，把握時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)

19、生口語(yǔ)交際能力。8、思想品德教育方面。針對(duì)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)判斷是非能力，指導(dǎo)日常行為。對(duì)“活動(dòng)”、“做一做”之類的題目，幫助學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。第一篇：二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(20112012學(xué)年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、 教學(xué)目的、要求學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基

20、本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：目的：教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力，滲透人文精神。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。三、 所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：經(jīng)過在校的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富

21、多彩的活動(dòng)形式中，充分發(fā)揮他們的個(gè)性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。四、 教學(xué)措施：1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味。2 、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。3 、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。4 、采用多

22、種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。5、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第二篇：初二下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃20122013年初二下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃這學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特制定計(jì)劃如下：一、 教材學(xué)情分析教材分析：教材從教師的實(shí)際出發(fā)，既有利于教師把握教科書的內(nèi)容，解決備課中的實(shí)際困難，有留給教師一定獨(dú)立發(fā)揮、獨(dú)立鉆研教材的個(gè)性空間，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，在每一教學(xué)環(huán)節(jié)都注重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。學(xué)情分析：初中二年級(jí)在初一

23、已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的繪畫學(xué)習(xí)方法和基本技法，對(duì)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)有了相應(yīng)的了解，初中階段可根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平進(jìn)行知識(shí)的深入，技能的提高訓(xùn)練，按循序漸進(jìn)的步驟進(jìn)行全方位的講解。二、 教學(xué)目標(biāo)1、 新精神培養(yǎng)目標(biāo)1）初步理解創(chuàng)新對(duì)人的發(fā)展及國(guó)家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)作是對(duì)客觀的能動(dòng)反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。2）具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。3）逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。2、 實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型能力和色彩、構(gòu)圖、國(guó)畫的基本知識(shí)，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)

24、學(xué)習(xí)的必要技能。2）能初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中，解決具體問題。3）積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。三、 提高教學(xué)質(zhì)量方法措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、2、3、4、5、6、1、2、3、 認(rèn)真做好準(zhǔn)備教改工作。 大量采取范畫，示范步驟圖。教具等直觀教具，邊示范邊教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。 注重對(duì)各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿在教學(xué)方法實(shí)施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實(shí)做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性的進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 認(rèn)真鉆研教材，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 同科教師互相討論解決教學(xué)中存在的問題。 講解。

25、全過程。 行多種方法相結(jié)合。四、 教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)活動(dòng)安排五、 教學(xué)進(jìn)度表第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值2課時(shí)第二單元裝點(diǎn)我的居室6課時(shí)第三單元增一分活潑 添一分情趣7課時(shí)第四單元和諧溫馨的生活空間2課時(shí)第五單元環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)2課時(shí)六、 學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)效果通過欣賞、感受、認(rèn)識(shí)和評(píng)述古今中外的美術(shù)家在藝術(shù)作品的信息交流語(yǔ)言方面的不同特點(diǎn)，通過對(duì)美術(shù)作品的臨摹以及對(duì)靜物或景物的寫生實(shí)踐，初步體驗(yàn)用美術(shù)作品再現(xiàn)生活真實(shí)的一般過程和方法，從而加深對(duì)再現(xiàn)美術(shù)作品基本特征的理解。第三篇：初二下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃20102011年初二下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃這學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特

26、制定計(jì)劃如下：一、 教材學(xué)情分析教材分析：教材從教師的實(shí)際出發(fā)，既有利于教師把握教科書的內(nèi)容，解決備課中的實(shí)際困難，有留給教師一定獨(dú)立發(fā)揮、獨(dú)立鉆研教材的個(gè)性空間，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，在每一教學(xué)環(huán)節(jié)都注重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。 學(xué)情分析：初中二年級(jí)在初一已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的繪畫學(xué)習(xí)方法和基本技法，對(duì)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)有了相應(yīng)的了解，初中階段可根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平進(jìn)行知識(shí)的深入，技能的提高訓(xùn)練，按循序漸進(jìn)的步驟進(jìn)行全方位的講解。二、 教學(xué)目標(biāo)1、 新精神培養(yǎng)目標(biāo)1）初步理解創(chuàng)新對(duì)人的發(fā)展及國(guó)家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)作是對(duì)客觀的能動(dòng)反映，創(chuàng)造是美術(shù)的

27、生命。2）具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。3）逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。2、 實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型能力和色彩、構(gòu)圖、國(guó)畫的基本知識(shí)，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。2）能初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中，解決具體問題。3）積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。三、 提高教學(xué)質(zhì)量方法措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、 認(rèn)真做好準(zhǔn)備教改工作。2、 大量采取范畫，示范步驟圖。教具等直觀教具，邊示范邊講解。3、 教師在課堂上

28、精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。4、 注重對(duì)各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。5、 在教學(xué)方法實(shí)施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。6、 做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性的進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。四、 教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)活動(dòng)安排1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。2、 認(rèn)真鉆研教材，提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、 同科教師互相討論解決教學(xué)中存在的問題。五、 教學(xué)進(jìn)度表第一周第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值第二周第一單元活動(dòng)三 、四第三周第二單元居室裝飾第四周第二單元寫意花鳥畫小品創(chuàng)造與表現(xiàn)第五周第二單元版畫第六周第二單元裝飾畫第七周第二單元鉛筆淡彩畫第八周第二單元裝點(diǎn)居室第九周第三單元紙

29、盒動(dòng)物造型第十周第三單元瓦楞紙動(dòng)物造型第十一周第三單元線材人物、動(dòng)物造型 第十二周第三單元快餐盒、塑料瓶造型 第十三周第三單元蛋殼人造型 第十四周第三單元小型泥塑造型 第十五周第三單元折紙動(dòng)物造型 第十六周第四單元活動(dòng)一、二、三 第十七周第十八周第四單元 第五單元 活動(dòng)四、五、六 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)第四篇：初一美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃初一下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、 教材學(xué)情分析；（一） 教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期擬定十八課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)，第一單元心的耕耘美的創(chuàng)造，屬于欣賞與評(píng)述，欣賞，鑒賞，討論，評(píng)述課第二單元春天的暢想是造型與表現(xiàn)即繪畫訓(xùn)練課第三單元校園會(huì)上展風(fēng)采介紹的設(shè)計(jì)制作方面知識(shí)，包括標(biāo)志設(shè)計(jì)，吉祥

30、物設(shè)計(jì)和制作，獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)制作第四單元校園藝術(shù)節(jié)還是以設(shè)計(jì)為主，包括設(shè)計(jì)海報(bào)設(shè)計(jì)，請(qǐng)柬設(shè)計(jì)和制作。 第五單元聚集視覺清晰傳達(dá)是對(duì)設(shè)計(jì)中視覺媒介進(jìn)行信息表現(xiàn)和傳達(dá)的設(shè)計(jì)進(jìn)行欣賞和評(píng)述。教材中重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫的色彩知識(shí)和應(yīng)用等繪畫技能和海報(bào)，標(biāo)志。請(qǐng)柬。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)知識(shí)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)技能和能力，如繪畫技能，觀察能力。自主學(xué)習(xí)能力（二） 學(xué)生現(xiàn)狀分析：作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，當(dāng)時(shí)他們對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)，由于是初一學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小，知識(shí)少，因此學(xué)生的視野狹窄，對(duì)

31、美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。二、 教學(xué)總目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解美術(shù)作品的產(chǎn)生，開闊學(xué)生視野，了解意境的表現(xiàn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力3、 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩，構(gòu)圖。制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維更開闊，并用美的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛之情。三、 單元目標(biāo)1、 通過美術(shù)作品的產(chǎn)生和藝術(shù)情趣意境的表現(xiàn)方法，讓學(xué)生了解藝術(shù)家創(chuàng)作的 1過程，及美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格，是與他們的理想、修養(yǎng)、個(gè)性息息相關(guān)的，開闊學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。2、

32、通過從不同角度感受與表現(xiàn)春天，體驗(yàn)自然美，與藝術(shù)美共同的美感與不同表現(xiàn)方式，加深對(duì)人與自然和諧共處，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己。體會(huì)了解山水畫、風(fēng)景畫、寫生知識(shí)，認(rèn)識(shí)不同美術(shù)作品對(duì)春天的表現(xiàn)語(yǔ)言和表現(xiàn)形式。3、 通過設(shè)計(jì)標(biāo)志、海報(bào)、吉祥物和獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)和制作參與班級(jí)或?qū)W?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)和技能技巧，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)在社會(huì)生活中的地位，加深對(duì)集體的責(zé)任感，充分展示自己運(yùn)用知識(shí)為社會(huì)服務(wù)的能力。4、 通過設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬，參與班級(jí)和學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)的繪畫，設(shè)計(jì)知識(shí)和技能技巧，加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科的綜合運(yùn)用能力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)在社會(huì)生活中的地位。5、 通過欣賞不同類型的視

33、覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺傳達(dá)涉及的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。六、提高教學(xué)質(zhì)量方法措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。2、認(rèn)真鉆研教材，大量采取范畫，示范步驟圖。教具直觀，邊示范邊講授。3.在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。4、 做好每節(jié)課小結(jié)，針對(duì)性的進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。5、 在教學(xué)方法上，靈活運(yùn)用，注意創(chuàng)新，多種方法結(jié)合使用。四、 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)活動(dòng)安排1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)2、 認(rèn)真鉆研教材，苦練基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量3、 及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。五、 教學(xué)進(jìn)度表第一周第一單元美術(shù)作品的產(chǎn)生第二周第一單元營(yíng)造藝術(shù)的情

34、趣和意境第三周第二單元色彩的魅力描述與交流第四周第二單元色彩的魅力嘗試與體驗(yàn)第五周第二單元色彩的魅力感受與表現(xiàn)第六周第二單元春天的暢想（一） 鉛筆淡彩畫 第七周第二單元春天的暢想（二） 鉛筆淡彩畫 第八周第三單元凝練的視覺符號(hào)標(biāo)志設(shè)計(jì)第九周第三單元凝練的視覺符號(hào)標(biāo)志設(shè)計(jì)第十周第三單元親切的使者吉祥物設(shè)計(jì) 第十一周第三單元親切的使者吉祥物制作 第十二周第三單元收獲與激勵(lì)獎(jiǎng)杯制作第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周2013第三單元第四單元第四單元第四單元第四單元第五單元收獲與激勵(lì)獎(jiǎng)牌制作海報(bào)設(shè)計(jì)海報(bào)設(shè)計(jì) 盛情邀約請(qǐng)柬制作 藝術(shù)魅力的展示 面具制作 聚焦視覺清晰傳達(dá) 年2月3 “廣而告之”“廣而告之”第五篇