1、在幼兒園那天實習日記身為幼兒園實習老師，都要學會堅持保教結(jié)合、保教并重的原則。強調(diào)保育工作各班三位一體，強化老師保育意識。如今，就讓我們試著寫一下幼兒園的實習日記吧。你是否在找正準備撰寫“在幼兒園那天實習日記”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#566193在幼兒園那天實習日記120XX年4月10日雨今天是去幼兒園實習第一天，根據(jù)實習方案第一周，我們見習了解班級幼兒情況、班級常規(guī)。早上進班，我按方案去熟識幼兒，我跟許多小好友打招呼，問他們姓名，他們幾乎都能很友好的答復我，除了一位小女孩。她的反應(yīng)另我吃了一驚。我和她說：“你好，小好友，你叫什么名字？”結(jié)果她在我下巴上掐了一把，力氣還真不小

2、，而且眼睛里帶了幾分敵意，但又透著幾分畏懼。我又微笑得重復了一遍，可發(fā)現(xiàn)這并不起作用，由于我的手臂又被她狠狠的掐了一把，還說了一句：“掐死你!”我一時不知該怎么辦，心想她可能覺得我是生疏老師，不夠熟識不夠親切，于是就想“微笑”著對她吧，笑容或答應(yīng)以使她感動，使她喜愛我?？墒俏颐看纬σ淮?，她總是“白我一眼”。嘴里丟下一句：打死你、掐死你。走到她身旁冷不防被攻擊。中午午餐時間我去分餐具走到她身邊，結(jié)果她把腳踩在我腳上，還用勁的來回碾幾下，“真壞!早上排隊伍去看消防演習還用凳子砸在我身上，如今竟還踩我腳”我心里嘟噥著，但我只是笑著對她說：“小寶，小勺給你。”午餐吃面條 。我去喂她身邊一位吃飯有困

3、難的小好友，她和我說：“不給你吃飯?！蔽倚χf：“我吃過了。”她聽了似乎迷惑氣，又說：“我今天帶了許多瓜子糖。不給你吃?！苯又鴮ξ以谖坏男『糜颜f：“這么大了要人喂，真丟人!”可她自己的面條 從盤上來開頭就幾乎沒動過，而其他小好友都吃了大半。這時保育員阿姨走過來給哀痛喂了幾口，可是她似乎不愛吃面條 ，吃了幾口就吃不下去。阿姨讓她去倒掉。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)小寶還沒回來拿小凳子，一看她正緊急的在地上“拾面條 ”。原來她不當心把面條 倒地上了，正用小勺把地上的面條 往碗里勺，這對她來說很困難。我走上去微笑著對她說：“小寶，需要老師幫忙嗎？”她停下來，看著我說：“要?！碑斘?guī)退龑⒌厣系拿鏃l 清理完之后，

4、她似乎很快樂，也很感謝的看著我。飯后我在清理教室，小寶很快樂的把一顆瓜子糖塞進我的嘴巴，我感到驚喜。之后我很他們一起玩雪花片時，她又給我許多顆糖。我當著小寶的面將這些瓜子糖吃完。這件事讓我感受到只要你真心愛幼兒，寬容地對他們，他們也會用一顆真心匯報你對他們的愛。建議你去搜尋一下，有許多的，但是，這些只能激發(fā)你試著去u查找你的靈感，相信有了模式，你會發(fā)現(xiàn)你親身閱歷的實習的日子可以寫的東西還是許多的。#533617在幼兒園那天實習日記212月30日星期五光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了，四個月的實習生活除了工作經(jīng)驗和學問上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校內(nèi)思維模式到職場思維模式

5、的轉(zhuǎn)變，為今后盡快順應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校內(nèi)模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開頭，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將同學行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的學問時要保持虛心的看法。即將要到同學放假的時分了，通過4個月的實習，我認識到自己還有許多缺乏，我要趁假期的時分好好給自己充充電，希望在再開學的時分，我能夠呈現(xiàn)出一個更優(yōu)秀的自我，同時祝福全部老師和孩子們假期歡樂。#533618在幼兒園那天實習日記33月10日星期五終于開學一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當我看到托班的小好友親切的叫我李老師的時分，那感覺是多奇妙，雖然我如今不教他們了，但是對

6、他們的感情也絲毫不減。我漸漸認識到，讓孩子們在游戲中學習的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿歡樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫忙幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信念。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫忙幼兒理解活動的內(nèi)容。比方，在語言活動捉迷藏中，我就請了玩偶小花貓參與我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。#533619在幼兒園那天實習日記44月12日星期四我已經(jīng)被分配到大班中來了，在這里，每

7、天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時間給孩子們上課，同時，大班的指導老師在教學上給了我很大的幫忙，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個詳情都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學的思維，讓他們更簡單的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的學問等等，當我講完課的時分，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學實踐方面有了很大的提高。把所學的根本理論、根本學問和根本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、穩(wěn)固、提高、豐富所學理論學問和技能。#533620在幼兒園那天實習日記55月3日星期四在實習期間，最大的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但現(xiàn)實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的，再把我在大班實習這些日子的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時辰以一種學習的看