1、第 頁幼兒園親子活動總結(jié)一、領(lǐng)導重視，幼兒園參加活動的主動性高 此次活動得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導的高度重視。各縣、區(qū)有關(guān)部門及各級各類幼兒園都能主動仔細地組織活動。 1、抓得早落得實。從年初起先，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派特地的老師負責此項活動的開展; 2、各縣、區(qū)有關(guān)部門都能主動組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的老師結(jié)合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎(chǔ)上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參與市一級的競賽活動，突出了“健康”這一主題。 二、面對全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參加活動的歡樂 本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子

2、，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參與活動，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參加，個別幼兒園是中班以上的幼兒參加活動。參加全市評比的總?cè)藬?shù)達到了xx余人。 三、活動形式多樣，體現(xiàn)了園本特色 市試驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中心情不斷地被調(diào)動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。 市第xx幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結(jié)合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。 xx區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的相識，在區(qū)教化行政部門的帶領(lǐng)

3、下，主動參加此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。 幼兒園親子活動總結(jié)9 春天是一個春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的暖和，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。在這三月花開的季節(jié)我們大班年級組組織了鄉(xiāng)村格林公園親子游活動，親身體驗、細心視察大自然的春天，熬煉了幼兒的體能，也增加了幼兒意志力，同時激發(fā)幼兒新奇心和探究欲望，增進幼兒與家長老師之間的互動。 一、動身前 為了勝利地做好這項活動，我們做了許多前期的工作:選擇合適的地點,活動的詳細支配，以及向幼兒說明留意的事項等等。動身前我們將信息告知了家長，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊么蛩愎ぷ鳌?二、活動中 早上陽光明媚，我

4、們班級分成兩隊由兩位老師分別各帶一隊乘車向格林公園動身，孩子們背上小書包，興趣盎然地牽著家長乘車，一路上感受著春天的氣息，在行車過程中老師留意引導幼兒留意行車平安，針對我們的孩子集體乘車機會少，進行了一次集體乘車平安教化。 來到格林公園內(nèi)，青青的草地，多彩的鮮花，透著清爽氣息的綠葉，清清小池，加上生動的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來贊美的聲音，春天真美，花兒真美麗，平日里孩子熟識的春天里的花，在這里都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，金燦燦的迎春花，孩子們聞聞、摸摸，和美景好摯友合影，感受大自然的美，隨之和同伴溝通著自己的閱歷，大聲喊著同伴，我們找到春天的隱私了。在這里我們

5、進行了親子活動：孩子和家長一起做運動、做風箏、放風箏和包餛飩等等，好摯友們一同共享著快樂，盡情地笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當然，孩子們沒有遺忘找尋春天的任務(wù)，看看植物摯友在春天里有哪些改變。在感受美的同時，孩子們一起爭做美妙環(huán)境的小使者，盡自己的力氣把看到的垃圾清理干凈，做一名愛惜環(huán)境的好孩子。 三、活動后 在進行活動后的調(diào)查表中，家長紛紛反應(yīng)這次活動非常的開心，感到時間太少了，希望老師還要再多辦幾次這種活動，說明白我們這次活動是勝利的。 總之，通過春游活動不僅能開闊孩子的視野，增長學問，更能增進師幼間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與

6、自然的和諧，增加環(huán)保意識，同時增加孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的美妙情感。 幼兒園親子活動總結(jié)10 親子活動既是父母與子女共同嬉戲，從中可促進親子間的密切關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，老師開展具有競賽性的親子嬉戲，目的在于培育幼兒美妙的道德情感，增進親子間的協(xié)作默契。 今日的天氣特別的好，我們在浦口區(qū)珍寶泉實行了中班親子活動，在活動起先前，我們各個班家長都帶著自己的孩子到達了目的地，而我們也將整個活動的打算工作都做到了位。 活動起先時，家那種激烈的心情一下就表露出來了，第一項活動是天線寶寶父母背靠背夾著球站在起點線做打算，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過球后把球向起點滾去。在這一活

7、動中，爸爸和媽媽兩人一起夾著一個球，然后將球傳到自己的孩子手中，當時那種情景讓我們真實膽戰(zhàn)心驚的；其次個活動是由單親家族來完成的，是搶帽子，此嬉戲須要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子。嬉戲起先時，家長背著孩子跑，孩子們相互搶帽子。 看最終哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴格把好關(guān)，如一家庭違規(guī)則，我們將嚴格處理，因此，部分的家庭都很留意這一點，主動踴躍參與；第三個活動是蹲蹲樂嬉戲須要孩子和一個家長或兩個人參與。每個家庭戴不同頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都主動參與。緊接著是恢投球、我炸我快樂等活動。 最終一個環(huán)節(jié)是

8、家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結(jié)束的時候，每個小摯友的額頭上都有著自己得來的蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份驕傲與興奮。 通過這一活動，我們與家長又有了進一步的了解，而家長與自己的孩子又增進了一份親情。回到幼兒園，有些家長向我們提出，以后多實行一些這樣的型活動，一般我們家長也很少和孩子在一起這樣快樂的，放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動，讓我們也更進一步的與你們做好協(xié)作工作。當然我們也給了家長一個滿足的答復，圓滿結(jié)束了這次親子活動。 幼兒園親子活動總結(jié)11 慶“元旦” 親子聯(lián)歡活動于*年12月30日下午2：30和31日上午9：0

9、0在小一班活動室實行，有30位幼兒和他們的家長參與。在兩位老師的統(tǒng)籌支配下、小摯友們精彩的表現(xiàn)和各位家長的努力協(xié)作下，本次活動無平安事故，順當開展，并且得到了家長們的一樣好評。這次聯(lián)歡活動，不僅是給孩子一個呈現(xiàn)自我的機會，同時也是一個家園合作的過程，孩子們參加包餃子促進親子嬉戲的一個過程，更是一個幼兒、家長、老師相互理解、溝通、溝通的過程。 大院的鞭炮、燈籠和面食裝飾，活動室的拉花裝飾讓大家感受到了節(jié)日的氣氛，喧鬧的場面讓孩子們歡呼雀躍?，F(xiàn)就這一活動作一總結(jié)，如下： 一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 在園領(lǐng)導的部署下，我們小班組利用廢舊掛歷制作鞭炮。由于打算充分，制作精細，鞭炮懸掛出來效果良好，讓幼兒感受到

10、了濃濃的節(jié)日氣氛。 二、 半日活動方面 （一） 親子消遣活動 我們的新年活動由高興奮興包餃子、親子嬉戲、家庭才藝展示三項活動組成，高興奮興包餃子很好的促進了親子溝通和家園聯(lián)系，讓幼兒在吃餃子的同時感受到了家長和老師的關(guān)愛以及濃濃的節(jié)日氣息。親子嬉戲更增進了親子之間的感情。家庭才藝展示為幼兒的特性化發(fā)展供應(yīng)了很好的一個平臺，也促進了幼兒的特長和多元化發(fā)展，雖然有的幼兒沒有展示，但也受到了啟發(fā)，信任下次會勇于表現(xiàn)的。 （二） 家長建議 本次活動家長表示滿足，指出離園教化這一環(huán)節(jié)好，很有必要。特殊提出在以后的日子里，多搞一些這樣的活動，讓我們多參與這樣的活動，增進親子之間的情感溝通與互動。 總之，通

11、過這次活動增加了家長，孩子與幼兒園之間的感情，讓孩子感受到了迎新年的歡樂！給家長供應(yīng)了一個了解幼兒園的平臺，給老師們供應(yīng)了一個充分表現(xiàn)和熬煉的機會，提高了老師們的組織實力和專業(yè)化水平，到了預定的效果。 迎新年親子活動總結(jié)*年12月30日下午，我園彩帶飄飄、歌舞陣陣，為了激勵幼兒主動參加慶新年的各項活動，充分感受節(jié)日的歡樂和集體活動的歡樂，進一步增進親子關(guān)系、親密家園關(guān)系，培育幼兒遵守規(guī)則、愛惜環(huán)境、愛護環(huán)境、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì)，我園特實行了實行了迎新年“家園快樂賀新年”親子活動。此次活動打算充分，兩周前，全園的孩子、家長齊動員，八仙過海、各顯神通，制作了形態(tài)各異、色調(diào)斑斕的手工作品，

12、有的是小摯友自己制作的，有的是孩子和家長合作完成的，活動這天，我們把手工作品懸掛在活動室內(nèi)再配上各色調(diào)帶、彩球，把整個幼兒園裝扮得絢麗多彩，營造了濃濃的“年味”。活動的過程分為三部分：首先是孩子的活動資料展示；其次是幼兒自主才藝表演；最終是親子嬉戲?；顒泳挥行颉⒕始姵什珚Z家長們陣陣熱情的掌聲，很多家長在活動結(jié)束都留下了確定、熱性洋溢的留言。他們說：“從活動場所的布置、程序的支配等方面，都體現(xiàn)了對孩子的關(guān)切與教育。希望下次多舉辦類似的活動，希望我園越辦越好！” 最終，寫下幾句話讓我們同賀： 誠心祝愿全部的老師：身體健康！合家快樂！ 愿孩子們：每天歡樂！平平安安！ 祝福我們的幼兒園：百花齊放！

13、碩果累累！ 幼兒園親子活動總結(jié)12 在幼兒園工作人員的共同努力和打算下，在20 xx年x月9日，我們XX幼兒園實行了喧鬧的“夏日狂歡part”的活動，在活動中我們設(shè)置了各種親子嬉戲有親子廚房、撈魚嬉戲、涂鴉樂、水中暢游等。 在本次活動中我主要負責的是親子廚房中的其中一項魔法壽司。在活動前我打算了做壽司用的各種材料和工具：壽司皮、大米、火腿、黃瓜、沙拉醬、一次性衛(wèi)生手套、勺子，卷簾等等。在打算這些材料時我特殊留意要把餐具和材料的衛(wèi)生和消毒工作做好重要的一點是大米的溫度不能太熱，大米也不能太干，有了廚房師傅的幫助，我所需的各種材料都打算的很剛好。由于我做壽司的閱歷還不是很豐富，所以有些細微環(huán)節(jié)方面

14、的材料打算的還不是很齊全，總結(jié)這次閱歷假如在做壽司的過程中再加點肉松和壽司醋這樣做出來的壽司肯定會更美味更受大家喜愛的。 活動起先后家長帶著孩子們接連來到的我的魔法壽司屋一起體驗親子制作壽司的歡樂，孩子們對這項活動感到很簇新都很投入。由于活動場地和人員的局限性每次活動最多只限8組家庭，在我的解說和示范下家長和孩子們也一起動手做了起來，做完后孩子們品嘗著自己親自做的美味壽司，都很興奮也很有成就感，家長對這種活動也很滿足，在和家長溝通的過程中了解到，孩子們在家很少參加這樣的活動，對我們幼兒園里能有這樣的活動感到很滿足孩子們的主動性也都很高漲。值得留意的是我們應(yīng)當和家長協(xié)作多提示孩子留意節(jié)約糧食，不

15、要在桌子上和地上到處亂灑大米及其它材料，這樣就能同時培育幼兒的良好生活衛(wèi)生習慣。 本次活動很好的向家長宣揚了我們幼兒園的教學理念、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和老師素養(yǎng)得到了家長的一樣好品和認可。在幼兒園全部工作人員的共同努力協(xié)作下圓滿結(jié)束，我會接著總結(jié)探討，爭取在下一次的活動中能做的更完備。 幼兒園親子活動總結(jié)13 我班現(xiàn)有23名幼兒，其中2名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的實力也有了不同水平的提高?，F(xiàn)將本學期的各項工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。 （一）樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。 1、幼兒升入中班后

16、覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強視察與指導，主動激勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有依次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了肯定的困難，我們一方面耐性的賜予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服 自己整理衣服本學期在中班整理服裝競賽中，每位幼兒都能主動打算，仔細參加，許多幼兒較好地完成了競賽的任務(wù)，動手實力有了明顯的提高。 （二）以幼兒生活為背景，預設(shè)、生成主題活動，實施課程整合。 1、我們

17、這個班剛從小班升入，由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要老師擅長捕獲時機，在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和須要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的干脆提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學習。，主動。本學期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成，歡樂的九月、我愛老師、我的祖國、神六我們的傲慢、奧運、多彩的秋天、樹、寒冷的冬天、歡樂元旦等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，主動引導幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，剛好供應(yīng)豐富的、操作性強的、符合幼兒探究須要的材料，支持和引發(fā)幼兒主動主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐

18、富和深化。引導幼兒在探究活動中依據(jù)須要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深化。 3、重新相識環(huán)境的價值，讓墻面。 本學期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的手工作品掛在在教室里，自制的手工作品一個一個擺在柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太美麗了！”幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。我們隨著主題活動的發(fā)展，都激勵幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)建的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應(yīng)的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的視察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充溢和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。 （四）

19、注意特性，因人施教。 在教化過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教化以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導幼兒特性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當?shù)慕袒椒ǎ袒侄芜M行教化。我們針對不同特性的幼兒實行不同的教化方法。王ji驚異一和常大地小摯友“攻擊性”很強，在班里經(jīng)常會聽到有人告他們的狀，我們就時常與他們說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多激勵他們，一有成果立刻表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導，現(xiàn)在他們打人的現(xiàn)象明顯削減

20、，而且還常常幫助別人。 我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，實行相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教化與在家的教化協(xié)調(diào)一樣，通過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同達到因人施教的目的。在教化中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教化評價過程中，我們常常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高 （五）注意特性，因

21、人施教。 在教化過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教化以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導幼兒特性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當?shù)慕袒椒ǎ袒侄芜M行教化。我們針對不同特性的幼兒實行不同的教化方法。王翔一和董一然小摯友“攻擊性”很強，在班里經(jīng)常會聽到有人告他們的狀，我們就時常與他們說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多激勵他們，一有成果立刻表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導，現(xiàn)在他們打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常幫助別

22、人。 我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，實行相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教化與在家的教化協(xié)調(diào)一樣，通過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同達到因人施教的目的。在教化中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教化評價過程中，我們常常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高 家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都

23、成為幼兒園的合作伙伴。 切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家進步行，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和安排支配，還結(jié)合新綱要將我班的課題探討向家進步行詳細的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地

24、答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進幼兒的健康成長。 幼兒園親子活動總結(jié)14 彈去五月的浮塵，迎來六月的時間。六月是小摯友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園實行了慶六一親子游園活動。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百零一零一多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了歡樂的節(jié)日時間。 為了能讓寶寶度過一個開心而有意義的節(jié)日，我園支配了一系列的活動來慶祝六。一，活動內(nèi)容包括親子嬉戲，幼兒及家長作品展，學問匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同共享到節(jié)日的快樂。 活動中，設(shè)計了八組親子嬉戲，在嬉戲過程中寶寶與家長之間，家長與老師之間充溢了開心的心情。歡聲笑語此起彼伏，充溢了整個幼兒園。同時，嬉戲中的獎品各種各樣，孩子們心情高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。 我班在開展慶六一活動的過程中除了主動協(xié)作園組織的一些活動外，也特意支配制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進一