1、人教版 數(shù)學(xué) 六年級 上冊練習(xí)二十一扇形統(tǒng)計(jì)圖71扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓的面積表示總數(shù),用圓內(nèi)的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分比。扇形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)習(xí)舊知它可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。扇形統(tǒng)計(jì)圖部分?jǐn)?shù)量與部分?jǐn)?shù)量之間的關(guān)系。扇形統(tǒng)計(jì)圖蛋白53%蛋殼15%蛋黃32%如圖是雞蛋各部分質(zhì)量統(tǒng)計(jì)圖。從圖中我們可以看出：一個(gè)雞蛋中蛋殼的質(zhì)量約占（ ），蛋黃的質(zhì)量約占（ ）。如果一個(gè)雞蛋重80g，那么這個(gè)雞蛋中的蛋白約重（ ）g，蛋黃約重（ ）g，蛋殼約重（ ）g。跟蹤訓(xùn)練15%32%42.425.6123統(tǒng)計(jì)圖條形折線扇形表示數(shù)量多少表示數(shù)量增減變化表示百分比根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)進(jìn)行選擇跟蹤訓(xùn)練(1)

2、六（2）班同學(xué)開展了“我最喜歡的顏色”調(diào)查，沒人人選一種，下面是他們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。選用（ ）統(tǒng)計(jì)圖表示合適。顏色紅黃藍(lán)其他合計(jì)人數(shù)（人）10220840占全班人數(shù)的百分比25%5%50%20%100%扇形5(2)某籃球巨星身高變化統(tǒng)計(jì)表如下，選用（ ）統(tǒng)計(jì)圖表示合適。跟蹤訓(xùn)練年齡（歲高（米）0.81.401.681.972.102.202.29折線6(3)某班圖書角種課外書籍種類統(tǒng)計(jì)表如下，選用（ ）統(tǒng)計(jì)圖表示合適。跟蹤訓(xùn)練種類連環(huán)畫故事書科技書其他書數(shù)量（本）45401035條形7鞏固練習(xí)六（1）班要從張明、孫軍、李華、王平這四名同學(xué)中選出一名“文藝之星”，采取一名學(xué)

3、生只能投一票的方式進(jìn)行評選，投票結(jié)果如下表。姓名張明孫軍李華王平票數(shù)2211748下面（ ）圖能表示六（1）班的投票結(jié)果。B姓名張明孫軍李華王平票數(shù)2211749 小華說:“從下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多”。你認(rèn)為呢？女生50%男生50%女生 40%男生60%扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出（ ），不能看出（ ）。各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)的關(guān)系各部分具體數(shù)量的多少甲校乙校10117. 截至2012年6月末，全國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為146億，比 2011年 12月末增加 1464萬。（1）截至2012年6月末，我國共有網(wǎng)民多少人?（2）201年12月末，我國共有農(nóng)村網(wǎng)民多少人?（3）請你把下頁的扇

4、形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。（1）截至2012年6月末，我國共有網(wǎng)民多少人?（2）201年12月末，我國共有農(nóng)村網(wǎng)民多少人?14627.1538.7億人7. 截至2012年6月末，全國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為146億，比 2011年 12月末增加 1464萬。1464（27.1-26.5）=244000（萬）27.172.9農(nóng)村城鎮(zhèn)2011 12（3）請你把下頁的扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。果園里有蘋果樹、梨樹和桃樹，各種數(shù)的棵樹情況如下圖所示。已知桃樹比梨樹少50棵，果園里蘋果樹比桃樹多多少棵？15桃樹占總棵樹的百分比：1-60%-25%=15%桃樹： 50015%=75（棵）方法一三種果樹的總棵樹50（25%-15%）=500（棵）蘋果樹：50060%=300（棵）蘋果樹比桃樹多的棵樹：300-75=225（棵）答：果園里蘋果樹比桃樹多225棵。16桃樹占總棵樹的百分比：1-60%-25%=15%桃樹： 50（5-3）3=75（棵）蘋果樹、桃樹和梨樹的棵樹比蘋果樹：50（5-3）12=300（棵）蘋果樹比桃樹多的棵樹：300-75=225（棵）答：果園里蘋果樹比桃樹多225棵。方法二60:15:25=12:3:5171、在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，所有扇形表示的百分比之和“1”。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識？2、在扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用中