1、第7頁(yè)共7頁(yè)2022年教育技術(shù)水平培訓(xùn)講稿從教以來(lái)，我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間，但過(guò)得很充實(shí)，受益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的_力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下

2、了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力；重結(jié)果、輕過(guò)程；重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓(xùn)，

3、使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的_、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì)以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知_育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。2022年教育技術(shù)水平培訓(xùn)講稿（

4、二）一、明確教育改革發(fā)展目標(biāo)，充分肯定成績(jī)。市委、市政府堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的突出位置，_”時(shí)期。大力實(shí)施科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，有力推動(dòng)了教育事業(yè)的持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)前教育基本普及、義務(wù)教育普及水平鞏固提升、職業(yè)教育提質(zhì)增效、高中階段教育加快普及、高等教育迅速發(fā)展的全方位突破。年底，市學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)_%分別高出全國(guó)、全省平均水平_個(gè)百分點(diǎn)、_個(gè)百分點(diǎn)；小學(xué)、初中入學(xué)率分別達(dá)_%和_%略高于全國(guó)、全省平均水平；九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)_%分別高出全國(guó)、全省平均水平_個(gè)百分點(diǎn)和_個(gè)百分點(diǎn)；高中階段毛入學(xué)率達(dá)_%分別高出全國(guó)、全省平均水平_個(gè)百分點(diǎn)和_個(gè)百分點(diǎn)。全市有109所義務(wù)教

5、育學(xué)?；具_(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化；中職招生連續(xù)_年與普高保持大體相當(dāng)?shù)乃?。與此同時(shí)，寄宿制學(xué)校工程、中小學(xué)校舍安全工程、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、教育信息化工程等項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)，中小學(xué)辦學(xué)條件顯著改善。教育在探索中前進(jìn)，耕耘中收獲，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。也是大有作為的黃金發(fā)展期。教育的改革與發(fā)展既肩負(fù)嶄新使命，_”不可多得的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。又面臨難得機(jī)遇。從總體上看，市人口不多，人口素質(zhì)相對(duì)不高，人才總量相對(duì)不足，尤其是高技能、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才嚴(yán)重匱乏，成為制約我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸”打破這一“瓶頸”關(guān)鍵是致力于教育的科學(xué)和諧發(fā)展，把建設(shè)成為教育強(qiáng)市、人力資源強(qiáng)市，為建設(shè)現(xiàn)代國(guó)際旅游城市提供強(qiáng)大的

6、智力支持和人才支撐。強(qiáng)市先強(qiáng)教。根據(jù)我市正在制定的教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要，富民必重教。_年，要在全市全面普及十五年基礎(chǔ)教育，學(xué)前三年毛入園率達(dá)_%義務(wù)教育鞏固率達(dá)_%高中階段毛入學(xué)率達(dá)_%高等教育得到較快發(fā)展，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口受過(guò)高等教育的比例達(dá)_%以上；公民受教育程度顯著提高，全市主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)到_年，其中新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)到_年以上。經(jīng)過(guò)十年的艱苦努力，實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，健全充滿活力的教育體制機(jī)制，凸顯多元開(kāi)放的教育新格局。二、傾力促進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展,堅(jiān)持改革創(chuàng)新。正肩負(fù)著推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式根本轉(zhuǎn)變和社會(huì)全面轉(zhuǎn)型的雙重使命，當(dāng)前。

7、教育發(fā)展也必須積極轉(zhuǎn)型、主動(dòng)作為。市教育改革發(fā)展面臨的主要矛盾，一是更新理念、提升質(zhì)量上下功夫。目前。仍然是人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和優(yōu)質(zhì)教育資源供給相對(duì)不足的矛盾。因此，必須把提高質(zhì)量作為教育工作的核心任務(wù)，加快從“有學(xué)上”上好學(xué)”從“學(xué)有所教”學(xué)有優(yōu)教”發(fā)展轉(zhuǎn)型。要以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。要堅(jiān)持育人為本、能力為重、全面發(fā)展，始終把德育放在素質(zhì)教育的首位，深化課程改革和教學(xué)改革，完善教育評(píng)價(jià)制度，著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要把教學(xué)創(chuàng)新作為推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，既注重傳授知識(shí)，更注重啟發(fā)思維，做到學(xué)思結(jié)合、知行并重。要切實(shí)減

8、輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，規(guī)范和從嚴(yán)控制各種教輔材料和課后班、補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考、去鍛煉、去選擇性地讀課外書(shū)、去讀無(wú)字書(shū)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。應(yīng)在辦好義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，二是促進(jìn)協(xié)調(diào)、形成體系上下功夫。未來(lái)十年。實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展。要推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展，為學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成功提供知識(shí)和能力準(zhǔn)備，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才打下良好基礎(chǔ)。各級(jí)政府要按照各自的管理權(quán)限，合理規(guī)劃高中學(xué)校布局，加快擴(kuò)大高中優(yōu)質(zhì)教育資源。要進(jìn)一步辦好職業(yè)教育，把發(fā)展職業(yè)教育擺在更加突出的位置，加快形成與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)，與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)力就業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要加快發(fā)展農(nóng)村農(nóng)業(yè)職

9、業(yè)教育，健全縣域職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)新型農(nóng)民職業(yè)技能和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。加快形成符合實(shí)際、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的高等教育格局，滿足我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類(lèi)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的需求。堅(jiān)持教育公益性原則，三是深化改革、激活機(jī)制上下功夫。要深化辦學(xué)體制改革。健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì)積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。要以簡(jiǎn)政放權(quán)和轉(zhuǎn)變政府職能為重點(diǎn)，深化教育管理體制改革，形成政事分開(kāi)、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的現(xiàn)代教育管理體制。按照學(xué)前教育“以縣為主”管理體制要求，建立區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村學(xué)前教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)；完善

10、義務(wù)教育“以縣為主”管理體制，加強(qiáng)縣級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)教師、經(jīng)費(fèi)等資源配置的統(tǒng)籌。理順普通高中隸屬管理關(guān)系，明確市、區(qū)縣政府及教育行政部門(mén)對(duì)普通高中兩級(jí)管理的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)普通高中發(fā)展的統(tǒng)籌。完善中等職業(yè)教育“分級(jí)管理、市縣為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與、市場(chǎng)引導(dǎo)”管理體制。完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)機(jī)制。建立科學(xué)、多樣的和以能力、業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)評(píng)估體系，形成以質(zhì)量和特色為核心的多元化學(xué)校評(píng)價(jià)新機(jī)制。擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，形成多元開(kāi)放的教育格局。深化教育改革，當(dāng)前一項(xiàng)重要而又緊迫的任務(wù)，就是落實(shí)好省確定的綜合改革試點(diǎn)任務(wù)，組織實(shí)施好義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)

11、準(zhǔn)化建設(shè)工程、名師培養(yǎng)工程、學(xué)前教育建設(shè)工程、職業(yè)教育整合提升工程、高等學(xué)校建設(shè)工程、數(shù)字化校園建設(shè)工程等_項(xiàng)重大工程項(xiàng)目。對(duì)此，各區(qū)縣政府和教育主管部門(mén)要逐項(xiàng)研究部署，切實(shí)抓好改革試點(diǎn)和項(xiàng)目實(shí)施工作。三、著力提升教育均衡發(fā)展水平,圍繞公平和諧。大力促進(jìn)教育公平，要推動(dòng)教育資源均衡配置。切實(shí)保障農(nóng)民工子女、留守兒童、貧困家庭子女、殘疾孩子等特殊群體的受教育權(quán)。實(shí)現(xiàn)教育均衡、促進(jìn)教育公平的重要措施。要采取有效舉措，一要不斷完善助學(xué)制度。健全教育資助制度和助學(xué)體系。健全助學(xué)體系，完善政府、社會(huì)、家庭、合理分擔(dān)的機(jī)制，對(duì)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助，逐步提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭

12、經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，并擴(kuò)大補(bǔ)助面，保證每一個(gè)學(xué)生都不因貧困失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。進(jìn)一步完善非義務(wù)教育階段獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)基金制度，繼續(xù)加大投入，擴(kuò)大獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金覆蓋面。要落實(shí)國(guó)家助學(xué)貸款政策，動(dòng)員、鼓勵(lì)社會(huì)各界以多種形式設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等助學(xué)項(xiàng)目，確保每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能順利入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。讓人民群眾共享教育改革與發(fā)展的成果，讓每一個(gè)孩子都盡可能地能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。要在保證城鄉(xiāng)教師工資收入基本相同的前提下，制定優(yōu)惠政策和措施，促進(jìn)教師資源由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)，優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校流動(dòng)，城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校流動(dòng)。要適當(dāng)提高到農(nóng)村工作的教師待遇，評(píng)定職稱(chēng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先應(yīng)向基層教師傾斜。鼓勵(lì)合

13、格的大專(zhuān)院校畢業(yè)生到基層學(xué)校任教，鼓勵(lì)高水平的教師到農(nóng)村學(xué)校支教，鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)校的教師到優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。通過(guò)交流、支教、培訓(xùn)等手段，一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)，基本實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育資源的均衡配置。二要促進(jìn)教育資源的均衡配置。要逐步縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距,尤其要注意改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。實(shí)現(xiàn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。教育行政部門(mén)在處理基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育的發(fā)展關(guān)系時(shí)，三要促進(jìn)各類(lèi)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。一是促進(jìn)基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。加快構(gòu)建適應(yīng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、符合全市教育發(fā)展實(shí)際的國(guó)民教育體系。既要避免追求數(shù)量而忽視質(zhì)量，又要避免追求效益而忽視結(jié)構(gòu)比例等片面傾向，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和

14、效益的統(tǒng)一。二是促進(jìn)公辦教育和民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要科學(xué)合理地引導(dǎo)民辦教育的發(fā)展，鼓勵(lì)民資興辦職業(yè)教育，改造薄弱學(xué)校。要依法加強(qiáng)對(duì)民辦教育的管理，嚴(yán)格審批制度和教育教學(xué)評(píng)估。要加大對(duì)公辦學(xué)校的管理和投入，提高公辦學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，形成公辦學(xué)校和民辦學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的良性格局。三是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育和區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌好城市和農(nóng)村教育的投入、發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面工作，加大對(duì)農(nóng)村教育的支持力度，確保城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。四、全力保障教育優(yōu)先發(fā)展,切實(shí)履職盡責(zé)。黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針。各級(jí)政府要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，優(yōu)先發(fā)展教育是貫徹落實(shí)_的基本要求。強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)。把推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展

15、作為重要職責(zé)、擺上重要議事日程。要對(duì)教育工作多關(guān)心、多重視、多支持，一要高度重視教育。各級(jí)政府要從落實(shí)_和執(zhí)政為民的高度。幫助解決實(shí)際困難和問(wèn)題，主動(dòng)為教育排憂解難。要把教育作為財(cái)政支出的重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，完善教育投入穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，依法保證教育財(cái)政撥款增長(zhǎng)明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)。離不開(kāi)社會(huì)各界的關(guān)心和支持。各有關(guān)部門(mén)要主動(dòng)參與，二要營(yíng)造良好氛圍。教育事業(yè)的發(fā)展。密切配合，為教育改革發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，形成推動(dòng)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大合力。要積極總結(jié)各地發(fā)展教育事業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，廣泛宣傳優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡。要在政治上關(guān)心、工作上支持、生活上體貼教師，全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)尚。繼續(xù)大力實(shí)施骨干教師、骨干校長(zhǎng)鍛造計(jì)劃，三要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。要進(jìn)一步樹(shù)立人才強(qiáng)教觀念。鼓勵(lì)更多的教師成為學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師，更多的校長(zhǎng)成為優(yōu)秀校長(zhǎng)和名校長(zhǎng)。要不斷深化學(xué)校人事和分配制度改革，加速構(gòu)建重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制。要?jiǎng)?chuàng)新教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制，加大城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育的工作力度。要把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，進(jìn)一步加大職業(yè)道德教育力度，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，教育、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。責(zé)任重于泰山，最后強(qiáng)調(diào)一下校園安全問(wèn)題。安全工作。校園安全任何時(shí)候都馬虎不得。各級(jí)政府、教育行政部門(mén)和學(xué)校都要把校園安