1、 HYPERLINK /s?_biz=Mzg2MTI1Nzk0Nw=&mid=2247484128&idx=2&sn=0a7244c82161927db0c9865fe5114463&chksm=ce18ab54f96f2242536e50c694913659bf00282ba0356faebcac5220cd70eaba4cb5d41a4815 l rd t _blank 教師職稱評(píng)定新規(guī)則教師職稱評(píng)定新規(guī)則，“教齡”將影響晉升和待遇桃李滿天下是用來(lái)形容教師的詞匯，從古至今教師一直是受人尊敬的職業(yè)，無(wú)論是哪個(gè)階段的教師，都是“傳道授業(yè)解惑也”，讓我們從對(duì)知識(shí)的匱乏，到一點(diǎn)點(diǎn)在知識(shí)中受益，走向

2、人生各個(gè)重要的環(huán)節(jié)，這一路都少不了教師這個(gè)角色。教師是一個(gè)帶有光環(huán)的職業(yè)，所以大家也更青睞這份工作。從一定意義上來(lái)講，教師工作也趨向于穩(wěn)定，一年有兩個(gè)寒暑假，周六、周日休雙休，帶薪休息這是多少羨慕的生活。實(shí)際上每一個(gè)職業(yè)背后，都有它的辛酸之處，就比如職稱評(píng)定這件事情，讓老師們頭疼不已。教師職稱究竟有什么用？用一句話簡(jiǎn)而言之來(lái)概括，職稱能否評(píng)定上，會(huì)直接影響你的工資水平。同樣是在一所學(xué)校當(dāng)老師，有職稱跟沒(méi)有職稱的教師，一個(gè)月的工資差距相差不少。雖然教師是一個(gè)給孩子們傳授知識(shí)的職業(yè)，但每個(gè)人都有生活的壓力，同樣是工作能多掙一點(diǎn)錢(qián)，誰(shuí)都不想放棄這個(gè)職稱評(píng)定，所以即便這個(gè)職稱的評(píng)定很困難也依然堅(jiān)持著。

3、另外職稱的評(píng)定，更加為這份鐵飯碗工作增添了一些保障。即便你是在公立的學(xué)校，但根據(jù)如今的社會(huì)環(huán)境的變化速度，是否是永遠(yuǎn)的鐵飯碗工作，真的不好說(shuō)，所以教師們對(duì)于職稱評(píng)定這件事情是又愛(ài)又恨。評(píng)定職稱后，失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)自然就少了，因?yàn)槟愕哪芰υ趯W(xué)校里屬于靠前的，校方當(dāng)然不會(huì)放棄優(yōu)秀且有能力的教師。職稱評(píng)定有變化，明確晉升與待遇跟教齡掛鉤職稱的評(píng)定是一個(gè)很繁瑣的過(guò)程，提交大量的材料后還要等待修改，英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)的水平，樣樣都得達(dá)標(biāo)。有些老師自己的專(zhuān)業(yè)能力無(wú)須質(zhì)疑，而英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)的考核，也著實(shí)讓有些教師難為情。教育部現(xiàn)已經(jīng)明確發(fā)布消息，為了盡快落實(shí)教師們職稱評(píng)定的難題，對(duì)教師們的待遇進(jìn)行調(diào)整，并要求多地響應(yīng)。教

4、育部明確指出，如果教師們想要晉升，工資的待遇與教齡掛鉤，這無(wú)疑是教師們的春天，真真切切的好消息，教師們?cè)僖矡o(wú)須在職稱評(píng)定上犯難了。另外一點(diǎn)值得關(guān)注的是，對(duì)于鄉(xiāng)村的教師職稱的評(píng)定，不再對(duì)英語(yǔ)設(shè)為硬性的要求，除非是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師，這樣政策的改變更加的人性化，讓鄉(xiāng)村教師的晉升之路順暢了太多。這也是對(duì)于鄉(xiāng)村教師付出的一種肯定與愛(ài)戴，有人默默耕耘總要收獲相等的回報(bào)，教育事業(yè)才會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。那么職稱評(píng)定與教齡掛鉤會(huì)帶來(lái)哪些影響？給予教師們強(qiáng)大的信心在教育工作的過(guò)程中，為了評(píng)定職稱教師們消耗了太多的時(shí)間與精力，又加上名額的限制，讓太多的老師有心無(wú)力。再加上自身的課排已經(jīng)排得很滿了，還要抽出額外的時(shí)間去做

5、資料，一直到了退休的年紀(jì)，也沒(méi)有得到想要的結(jié)果，往往會(huì)有一種辛酸感涌上心頭。教師職稱評(píng)定新規(guī)則發(fā)布后，積攢多年的辛酸終于可以煙消云散了，對(duì)于這份工作也更加有信心前行。鼓舞教師們?nèi)硇耐度虢逃ぷ鞔鲋苯优c教師的工齡掛鉤，省去了不少的精力，老師們的工作職責(zé)是教書(shū)育人，傳授知識(shí)。把職稱評(píng)定在工作中淡化，強(qiáng)調(diào)工齡影響薪資，是一個(gè)正確的改變，達(dá)到鼓舞教師們?nèi)硇耐度虢逃ぷ髦械哪康模^續(xù)為教育事業(yè)無(wú)悔奉獻(xiàn)、執(zhí)著付出下去。教師是一個(gè)崇高無(wú)上的職業(yè)，職稱的評(píng)定需要多個(gè)方面去考核，尤其是個(gè)人品德方面。一個(gè)優(yōu)秀的教師需要極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，超高情商的語(yǔ)言表達(dá)能力，加以優(yōu)秀的個(gè)人品行，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這個(gè)教師必定會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生，即便教齡很短，在教育行業(yè)中依然是優(yōu)秀前行的人，也應(yīng)該得到相應(yīng)的肯定。所以希望我國(guó)的教育部，出臺(tái)出更人性化的政策，讓優(yōu)秀的人不埋沒(méi)，讓稀里糊涂的人早一點(diǎn)淘汰，教育事業(yè)需要進(jìn)步，人才需要培養(yǎng)，不可讓在教育行業(yè)默